Классный час «Край мой Сорокинский»

Предпросмотр материала:

Образовательное учреждение: муниципальное автономное специальное ( коррекционное) образовательное учреждение для детей с ограниченными возможностями здоровья « Сорокинская специальная ( коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида).

Классный руководитель начальных классов: Лебедева Галина Викторовна.

Класс: 4

Классный час

Тема: Край мой Сорокинский.

Цели урока:

1Образовательные: формировать знания о своей малой Родине - Сорокинскому району; дать понятие слова «патриот»; расширить кругозор обучающихся.

2.Коррекционно – развивающие: развивать и корректировать устную связную речь через пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса; активизировать творческие способности обучающихся.

3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Оборудование: мультимедиа, презентация, раздаточный материал, магниты, цветные карандаши, наглядность.

Этапы мероприятия	Деятельность кл. руководителя.	Деятельность воспитанников.
Организационно - психологический	- Сядет тот, кто назовёт свой домашний адрес.	Называют разные населённые пункты одного района и рассаживаются удобно полукругом.
Подготовка к восприятию темы.	- Что общего в ваших ответах? - Ребята, сейчас вы прослушаете песню « Наш край», слова Пришельца, музыка Кабалевского и ответите на вопрос – Что входит в понятие «наш край?» (Слайд №2.)	(-Мы живем в одном районе) Кто знает слова и мелодию песни, подпевают. Ответы детей.
Объявление темы.	- Сегодня мы поговорим о нашем родном Сорокинском районе. Я думаю, что вы узнаете много нового и интересного.
Знакомство с новой темой. Самостоятельная работа.	- Назовите главную сельскохозяйственную культуру района? - Главное направление в животноводстве? - Ребята, я не зря спросила вас об этом. На гербе нашего района вы увидите их. Показ и объяснение символов герба и флага Сорокинского района. ( Слайд №3,4) Зелёный цвет означает, что в нашем районе много лесов, лугов, полей. Белый цвет символизирует принадлежность к Сибири, цвет снега. Золотые колосья пшеницы – главная культура, выращиваемая в районе. В середине колосьев – бычья голова символизирует молочно-мясное производство. Вверху цветы льна – напоминание о прошлом края. Когда-то в нашем районе выращивали и перерабатывали лён. Теперь этого, к сожалению, нет, но есть мечта: кто – то из вас, когда вырастет, может начнёт заниматься льнопроизводством. Одежда из льна очень полезна, т.к. экологически чистая. И завершает композицию – корона. В данном случае, как символ главного, коронного, что находится под ней. Каждому из нас очень важно знать символы своей малой родины, и сейчас я вам предлагаю закрепить услышанное и увиденное. У вас на партах лежат листочки с контурами герба Сорокинского района, ваша задача по памяти раскрасить герб самостоятельно. Звучит легкая музыка. По завершению работы – проверка.	- Пшеница. - Молочно – мясное. Дети раскрашивают, и выполненные работы размещают на доске.
Работа со словом « патриот».	Ребята, а вы знаете как называют людей, которые преданны своей Родине, любят свой родной край. Таких людей называют – ПАТРИОТЫ. Патриот – это человек, любящий свой край, малую и большую Родину - Можно ли таких людей назвать патриотами своего края? - Давайте попросим прощения у природы. - И пообещаем	Ответы детей Показ сценки « Горе – туристы». Туристы ( поют) Мы туристы, весело живём, обожаем воздух чистый и водицу пьём. Не страшна нам непогода, не страшна жара. 1.Турист. О! Смотри, какая полянка, давайте привал устроим. Саша, разжигай костёр. Петя, доставай продукты. Туристы. На славу мы поели, и чай попить успели, Костёр тушить не станем, давайте так оставим. (Туристы уходят. Костёр горит, мусор валяется). - Прости нас, маленький жучок, и муравей, и пчёлка. - Прости нас, сорванный цветок, и сломанная ёлка. - Прости нас, стройный тополёк, за сломанные ветки. -Прости нас, пойманный зверёк, тебе так тесно в клетке. - Я не трону муравья, - Не спугну я соловья, - Я голодного котёнка молочком напою, А бездомного щеночка с ладошки накормлю.
Продолжение знакомства с новой темой. Домашнее задание. Элементы проблемной ситуации.	- Кто узнал на слайде деревья нашего края? Назовите их. (Слайд №4) - А сейчас я проверю, сможете ли вы узнать по звуку голоса птиц. - Я вас познакомлю с некоторыми приметами, а вы на протяжении недели, до следующего нашего классного часа, понаблюдайте и затем скажете, сбылись ли они? 1. Голуби спокойно ведут себя, воркуют – к хорошей погоде. 2.Вороны сидят на нижних ветках деревьев носом к ветру – к усилению ветра. 3.Петухи поют среди дня на улице, в сарае – к ненастью. Край наш богат цветами.( Слайд №5). - Давайте полюбуемся на них. - А знаете ли вы, что василёк занесён в Красную книгу Тюменской области? -Ещё я хочу вам рассказать о лекарственном растении очень распространенном, а о каком именно вы узнаете, отгадав загадки. -Злая, как волчица, Жжется, как горчица! Что это за диво? Это же ... -Ах, не трогайте меня! Обожгу и без огня. Из молодой крапивы готовят салат. Обдают кипятком, мелко режут, добавляют варёное яйцо, лук, укроп и заправляют сметаной или майонезом. Из крапивы вяжут веники и парятся ими в бане (предварительно запаривая их в горячей воде в тазике), а водой настоянной на крапиве полощут волосы.	Дети рассказывают заранее подготовленные стихи о берёзе, осине, рябине. Слушают и определяют чириканье воробья, стук дятла, карканье вороны. Рассказывают стихи о цветах. (одуванчик, фиалка, колокольчик, василек) Хоровой ответ - Крапива
Рефлексия.	- Закончите предложение. -Сегодня на кл. часе я узнал… - Сегодня я удивился… - Сегодня я научился… - Ребята, за что бы вы себя похвалили? - А как вы считаете, что ещё не получилось?
Итог.	- Наша малая Родина очень богата умелыми людьми, природными ресурсами, о которых мы с вами будем говорить на следующих классных часах. -Ребята, не забудьте пронаблюдать за теми птицами, о которых мы с вами сегодня говорили. -Спасибо вам за классный час, за самокритичные оценки. Я желаю вам расти патриотами своего родного края. Край родной – это дом, в котором мы живём. И в нём шумят леса, текут и плещут реки. Под небом голубым , под солнцем золотым .Хотим мы в доме том жить во веки.

Краткое описание материала

" Классный час посвящен родному селу Большое Сорокино, Сорокинскому району - которому в 2014 году исполняется 90 лет. (Тюменская область)

" Классный час ориентирован на обучающихся начальных классов, на котором дети знакомятся с символикой района, воспитывается любовь к родному краю, к своей малой родине.

" Этот классный час из цикла классных часов, посвященных родному краю: селу, району, области. На последующих классных часах школьники познакомятся с мастеровыми людьми и предприятиями нашего района, будут учиться строить генеалогическое древо своей семьи.

Классный час «Край мой Сорокинский»

Классному руководителю

Конспекты

DOCX

26.03.2014

1039

Классному руководителю

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Мейер Светлана Васильевна

учитель математики

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 58631
Подписчики: 3
Всего материалов: 40

58631
просмотров
40
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мейер Светлана Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.