Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сингапурский метод обучения – на практике. Тема урока: Задачи на кратное сравнение (ПНШ 3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сингапурский метод обучения – на практике. Тема урока: Задачи на кратное сравнение (ПНШ 3 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация сингапур.pptx

библиотека
материалов
Математика Задачи на кратное сравнение Во сколько раз > Во сколько раз <
Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звон...
 Считаем на время ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН
Применяем структуру ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН	 На карточках даны примеры на...
Устный счёт ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЕКЛ Увеличь в 5 раз 9 7 5 3 8 Уменьши в 4 раза 32...
№316 ( стр.96) Сравни две задачи . Как называется первая задача? С помощью к...
Запомни! 2 - 5 к. - 15 к. во ? раз > Большое число делим на меньше : 15 : 5 =...
 МИКС-ПЭА-ШЭА
Прочитаете задание №319 - Составь задачу на кратное сравнение с решением 27:...
ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН Решение задачи: Уголь отгрузили в одинаковые вагоны. Во скол...
 форма и размеры участка 5м 30м 25м
Домашнее задание №323 стр.97
ЛЕСЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ Мне было интересно Мне было трудно.. Я понял Своей работо...
14 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математика Задачи на кратное сравнение Во сколько раз &gt; Во сколько раз &lt;
Описание слайда:

Математика Задачи на кратное сравнение Во сколько раз > Во сколько раз <

№ слайда 2 Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звон
Описание слайда:

Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок. Начинается урок.

№ слайда 3  Считаем на время ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН
Описание слайда:

Считаем на время ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН

№ слайда 4 Применяем структуру ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН	 На карточках даны примеры на
Описание слайда:

Применяем структуру ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН На карточках даны примеры на повторение, нужно в течении 1 мин записать ответы. 72:9 12:4 45:9 18 :3 32:4 54:6 81:9 21:3 25:5 8:2 Ученики по очереди зачитывают свои ответы с листочков.

№ слайда 5 Устный счёт ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЕКЛ Увеличь в 5 раз 9 7 5 3 8 Уменьши в 4 раза 32
Описание слайда:

Устный счёт ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЕКЛ Увеличь в 5 раз 9 7 5 3 8 Уменьши в 4 раза 32 24 16 8 4

№ слайда 6 №316 ( стр.96) Сравни две задачи . Как называется первая задача? С помощью к
Описание слайда:

№316 ( стр.96) Сравни две задачи . Как называется первая задача? С помощью какого действия решается задача на разностное сравнение? Реши первую задачу. Вычисли и запиши ответ. Чем отличается вторая задача от первой? Как называется такой вид сравнения чисел, при котором нужно узнать , во сколько раз одно число больше ( меньше) другого?

№ слайда 7 Запомни! 2 - 5 к. - 15 к. во ? раз &gt; Большое число делим на меньше : 15 : 5 =
Описание слайда:

Запомни! 2 - 5 к. - 15 к. во ? раз > Большое число делим на меньше : 15 : 5 = 3 (в 3 раза больше) 1

№ слайда 8  МИКС-ПЭА-ШЭА
Описание слайда:

МИКС-ПЭА-ШЭА

№ слайда 9 Прочитаете задание №319 - Составь задачу на кратное сравнение с решением 27:
Описание слайда:

Прочитаете задание №319 - Составь задачу на кратное сравнение с решением 27:9. Начинает ученик под номером 2. ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН если согласны мнением товарища, то ученики поднимают руку. Работаем по структуре Round Robin. (По очереди, начинает ученик 4) Реши задачу. Вычисли и запиши ответ - Кто выполнил задание, покажите это. Спасибо, ребята, молодцы!

№ слайда 10 ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН Решение задачи: Уголь отгрузили в одинаковые вагоны. Во скол
Описание слайда:

ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН Решение задачи: Уголь отгрузили в одинаковые вагоны. Во сколько раз в 15 вагонах больше угля, чем в 3 вагонах?

№ слайда 11  форма и размеры участка 5м 30м 25м
Описание слайда:

форма и размеры участка 5м 30м 25м

№ слайда 12 Домашнее задание №323 стр.97
Описание слайда:

Домашнее задание №323 стр.97

№ слайда 13 ЛЕСЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ Мне было интересно Мне было трудно.. Я понял Своей работо
Описание слайда:

ЛЕСЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ Мне было интересно Мне было трудно.. Я понял Своей работой на уроке я доволен

№ слайда 14
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ фания.docx

библиотека
материалов

Сингапурский метод обучения – на практике.

Тема урока: Задачи на кратное сравнение (ПНШ 3 класс)

Цели урока:

Образовательные . Ознакомить с правилом, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого.

Развивающие:

Развивать умения решать составных задач, развивать логическое мышление. Совершенствовать вычислительные навыки.

Воспитательные:

Поддержать интерес учащихся к математике с целью совершенствования вычислительных навыков.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, слайды по теме.

Формирование УУД:

- личностные действия: уметь создавать благоприятную дружескую атмосферу вокруг себя, принимать активное участие на уроке, быть вежливым, воспитанным, корректным, проявляют положительное отношение и интерес к уроку математики



- регулятивные действия: уметь планировать свою деятельность, ставить перед собой задачи, делать выводы, контролировать свои действия, быть внимательным;

- коммуникативные действия: уметь работать в группе, в паре, принимая равное участие; уметь выслушать и помочь товарищу.

Ход урока:.

I. Организационный момент. ХАЙ ФАЙВ.

- Ребята, здравствуйте.

-Поздоровайтесь со своим партнером по лицу, и по плечу.

II. Устный счет.

1)Применяем структуру ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН

На карточках даны примеры на повторение, нужно в течении 1 мин записать ответы.

72:9 12:4 45:9 18 :3 32:4

54:6 81:9 21:3 25:5 8:2

Ученики по очереди зачитывают свои ответы с листочков.

2) Устный счёт ( ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЕКЛ )

Ученики становятся в 2 круга , ученики во внутреннем круге смотрят наружу лицом к партнеру во внешнем круге.

Ученики Б-сформируйте внешний круг

Ученики А- найдите своего партнера по лицу.

-Увеличь в5 раз числа 9,7, 5, 3, 8

-Уменьши в 4 раза числа 32,24, 16, 8, 4


III.Работа над новой темой .

316 ( стр.96) Сравни две задачи . Как называется первая задача? С помощью какого действия решается задача на разностное сравнение?

Реши первую задачу. Вычисли и запиши ответ.

Чем отличается вторая задача от первой? Как называется такой вид сравнения чисел, при котором нужно узнать , во сколько раз одно число больше ( меньше) другого?

МИКС ПЭА ШЭА ВРЕМЯ ( Mix Pair Share )– звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету.

(звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету)

Встаньте, задвиньте стульчики. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять» (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3 - 5 секунд на размышление.

1-й вопрос. Почему вторая задача называется задачей на кратное сравнение? (Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)

Запомните правило! (слайд7)

Поблагодарите своего партнера.

2- й вопрос. Во сколько раз нужно увеличить число 9, чтобы получить 72? (Начинает тот, у кого волосы светлые.)

- Подумайте 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунды. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

- А теперь на этот вопрос ответит…

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)

3 – й вопрос. Во сколько раз нужно уменьшить число 54, чтобы получить 6?

(Начинает тот, кто ниже ростом.) Подумаете 3 секунды.

  • (Ученики делятся своими партнерами по 30 секунды. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит…

Спасибо, ребята, молодцы! Пройдите на свои места.

Прочитаете задание №317

Дополни это требование условием с числами 12 и 4

Работаем по структуре Round Robin. Сингл раунд робин (По очереди, начинает ученик 1)

Реши полученную задачу. Вычисли и запиши ответ.

- Кто выполнил задание, покажите это.

Спасибо, ребята, молодцы!

IV.Работа над своим предложением. Round Robin.

(3 минуты).

Прочитаете задание №318

Ученик 3 пусть дополняет условие требованием так, чтобы получилась задача на кратное сравнение. ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН если согласны мнением товарищ а, то ученики поднимают руку. Работаем по структуре Round Robin.

(По очереди, начинает ученик 4)

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ

- Кто выполнил задание, покажите это.


Прочитаете задание №319

- Составь задачу на кратное сравнение с решением 27:9. Начинает ученик под номером 2. ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН если согласны мнением товарища, то ученики поднимают руку.

Работаем по структуре Round Robin.

(По очереди, начинает ученик 3)

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ

- Кто выполнил задание, покажите это.

Спасибо, ребята, молодцы!



ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН

Решение задачи: Уголь отгрузили в одинаковые вагоны. Во сколько раз в 15 вагонах больше угля, чем в 3 вагонах?

Работаем по структуре Round Robin.

(По очереди, начинает ученик 1)

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ

- Кто выполнил задание, покажите это.

Спасибо, ребята, молодцы!



Прочитаете задание №326.

Длина одной секции ограды составляет 5м. Сколько таких секций ограды потребуется для того, чтобы огородить участок, форма и размеры которого представлены на плане?

Находим периметр участка:

30+30+25+25 или 30*2+25*2ли (30+25)*2=110м

110:5=(100+10):5=100:5+10:5=22м



Поточим интеллект

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько лап у двух медвежат?

- На столе стояло 3 стакана с ягодами. Петя съел один стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе?

-Оля, Ира и Аня заняли призовые места в плавании. Оля не была первой, а Аня не первой и не второй. Какое место заняла каждая из девочек?  (Ира-1, Оля-2, Аня -3)    

-В аквариуме 16 рыбок. Сколько нужно купить аквариумов, чтобы в каждом было по 4 рыбки?  (3)

-Квадрат разрезали на 5 полосок. Сколько на квадрате сделали разрезов. (4)

-Брату 5 лет. Сестре 8 лет. На сколько сестра будет старше брата через 10 лет? (3)

-Сколько орехов  в пустом стакане?

-Сколько надо сделать разрезов, чтобы разделить батон на 4 части?



V. Итог урока. Парковка.

Оценивание. Рефлексия. Напишите свои впечатления об уроке на стикерах и приклейте к парковке.

Мне было интересно..

Мне было трудно…

Я понял

Своей работой на уроке я доволен (не совсем, не доволен)

Домашнее задание. №323 стр.97



- Спасибо за урок.























Краткое описание документа:

Урок математики в 3 классе по учебнику А.Л.Чекина под редакцией Р.Р.Чураковой УМК «Перспиктивная начальная школа» с
применением Сингапурского метода обучения на практике.Образовательная цель Ознакомить с правилом, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого.На уроке использован устный счет в разной форме, объяснение нового материала, работа с книгой, задачи, решение примеров, работа с тетрадью, закрепление , вопросы на интеллект.В конце урока рефлексия .Ученики выражают свои впечатления полученные на уроке закончив предложения данные учителем.
Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2450
Номер материала 38370032611
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх