1084778
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыСингапурский метод обучения – на практике. Тема урока: Задачи на кратное сравнение (ПНШ 3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Сингапурский метод обучения – на практике. Тема урока: Задачи на кратное сравнение (ПНШ 3 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация сингапур.pptx

библиотека
материалов
Математика Задачи на кратное сравнение Во сколько раз > Во сколько раз <
Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звон...
 Считаем на время ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН
Применяем структуру ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН	 На карточках даны примеры на...
Устный счёт ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЕКЛ Увеличь в 5 раз 9 7 5 3 8 Уменьши в 4 раза 32...
№316 ( стр.96) Сравни две задачи . Как называется первая задача? С помощью к...
Запомни! 2 - 5 к. - 15 к. во ? раз > Большое число делим на меньше : 15 : 5 =...
 МИКС-ПЭА-ШЭА
Прочитаете задание №319 - Составь задачу на кратное сравнение с решением 27:...
ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН Решение задачи: Уголь отгрузили в одинаковые вагоны. Во скол...
 форма и размеры участка 5м 30м 25м
Домашнее задание №323 стр.97
ЛЕСЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ Мне было интересно Мне было трудно.. Я понял Своей работо...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Математика Задачи на кратное сравнение Во сколько раз &gt; Во сколько раз &lt;
Описание слайда:

Математика Задачи на кратное сравнение Во сколько раз > Во сколько раз <

2 слайд Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звон
Описание слайда:

Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок. Начинается урок.

3 слайд  Считаем на время ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН
Описание слайда:

Считаем на время ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН

4 слайд Применяем структуру ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН	 На карточках даны примеры на
Описание слайда:

Применяем структуру ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН На карточках даны примеры на повторение, нужно в течении 1 мин записать ответы. 72:9 12:4 45:9 18 :3 32:4 54:6 81:9 21:3 25:5 8:2 Ученики по очереди зачитывают свои ответы с листочков.

5 слайд Устный счёт ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЕКЛ Увеличь в 5 раз 9 7 5 3 8 Уменьши в 4 раза 32
Описание слайда:

Устный счёт ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЕКЛ Увеличь в 5 раз 9 7 5 3 8 Уменьши в 4 раза 32 24 16 8 4

6 слайд №316 ( стр.96) Сравни две задачи . Как называется первая задача? С помощью к
Описание слайда:

№316 ( стр.96) Сравни две задачи . Как называется первая задача? С помощью какого действия решается задача на разностное сравнение? Реши первую задачу. Вычисли и запиши ответ. Чем отличается вторая задача от первой? Как называется такой вид сравнения чисел, при котором нужно узнать , во сколько раз одно число больше ( меньше) другого?

7 слайд Запомни! 2 - 5 к. - 15 к. во ? раз &gt; Большое число делим на меньше : 15 : 5 =
Описание слайда:

Запомни! 2 - 5 к. - 15 к. во ? раз > Большое число делим на меньше : 15 : 5 = 3 (в 3 раза больше) 1

8 слайд  МИКС-ПЭА-ШЭА
Описание слайда:

МИКС-ПЭА-ШЭА

9 слайд Прочитаете задание №319 - Составь задачу на кратное сравнение с решением 27:
Описание слайда:

Прочитаете задание №319 - Составь задачу на кратное сравнение с решением 27:9. Начинает ученик под номером 2. ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН если согласны мнением товарища, то ученики поднимают руку. Работаем по структуре Round Robin. (По очереди, начинает ученик 4) Реши задачу. Вычисли и запиши ответ - Кто выполнил задание, покажите это. Спасибо, ребята, молодцы!

10 слайд ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН Решение задачи: Уголь отгрузили в одинаковые вагоны. Во скол
Описание слайда:

ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН Решение задачи: Уголь отгрузили в одинаковые вагоны. Во сколько раз в 15 вагонах больше угля, чем в 3 вагонах?

11 слайд  форма и размеры участка 5м 30м 25м
Описание слайда:

форма и размеры участка 5м 30м 25м

12 слайд Домашнее задание №323 стр.97
Описание слайда:

Домашнее задание №323 стр.97

13 слайд ЛЕСЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ Мне было интересно Мне было трудно.. Я понял Своей работо
Описание слайда:

ЛЕСЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ Мне было интересно Мне было трудно.. Я понял Своей работой на уроке я доволен

14 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ фания.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сингапурский метод обучения – на практике.

Тема урока: Задачи на кратное сравнение (ПНШ 3 класс)

Цели урока:

Образовательные . Ознакомить с правилом, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого.

Развивающие:

Развивать умения решать составных задач, развивать логическое мышление. Совершенствовать вычислительные навыки.

Воспитательные:

Поддержать интерес учащихся к математике с целью совершенствования вычислительных навыков.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, слайды по теме.

Формирование УУД:

- личностные действия: уметь создавать благоприятную дружескую атмосферу вокруг себя, принимать активное участие на уроке, быть вежливым, воспитанным, корректным, проявляют положительное отношение и интерес к уроку математики



- регулятивные действия: уметь планировать свою деятельность, ставить перед собой задачи, делать выводы, контролировать свои действия, быть внимательным;

- коммуникативные действия: уметь работать в группе, в паре, принимая равное участие; уметь выслушать и помочь товарищу.

Ход урока:.

I. Организационный момент. ХАЙ ФАЙВ.

- Ребята, здравствуйте.

-Поздоровайтесь со своим партнером по лицу, и по плечу.

II. Устный счет.

1)Применяем структуру ФИНК – РАЙТ – РАУНТ РОБИН

На карточках даны примеры на повторение, нужно в течении 1 мин записать ответы.

72:9 12:4 45:9 18 :3 32:4

54:6 81:9 21:3 25:5 8:2

Ученики по очереди зачитывают свои ответы с листочков.

2) Устный счёт ( ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЕКЛ )

Ученики становятся в 2 круга , ученики во внутреннем круге смотрят наружу лицом к партнеру во внешнем круге.

Ученики Б-сформируйте внешний круг

Ученики А- найдите своего партнера по лицу.

-Увеличь в5 раз числа 9,7, 5, 3, 8

-Уменьши в 4 раза числа 32,24, 16, 8, 4


III.Работа над новой темой .

316 ( стр.96) Сравни две задачи . Как называется первая задача? С помощью какого действия решается задача на разностное сравнение?

Реши первую задачу. Вычисли и запиши ответ.

Чем отличается вторая задача от первой? Как называется такой вид сравнения чисел, при котором нужно узнать , во сколько раз одно число больше ( меньше) другого?

МИКС ПЭА ШЭА ВРЕМЯ ( Mix Pair Share )– звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету.

(звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету)

Встаньте, задвиньте стульчики. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять» (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3 - 5 секунд на размышление.

1-й вопрос. Почему вторая задача называется задачей на кратное сравнение? (Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)

Запомните правило! (слайд7)

Поблагодарите своего партнера.

2- й вопрос. Во сколько раз нужно увеличить число 9, чтобы получить 72? (Начинает тот, у кого волосы светлые.)

- Подумайте 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунды. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

- А теперь на этот вопрос ответит…

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)

3 – й вопрос. Во сколько раз нужно уменьшить число 54, чтобы получить 6?

(Начинает тот, кто ниже ростом.) Подумаете 3 секунды.

  • (Ученики делятся своими партнерами по 30 секунды. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит…

Спасибо, ребята, молодцы! Пройдите на свои места.

Прочитаете задание №317

Дополни это требование условием с числами 12 и 4

Работаем по структуре Round Robin. Сингл раунд робин (По очереди, начинает ученик 1)

Реши полученную задачу. Вычисли и запиши ответ.

- Кто выполнил задание, покажите это.

Спасибо, ребята, молодцы!

IV.Работа над своим предложением. Round Robin.

(3 минуты).

Прочитаете задание №318

Ученик 3 пусть дополняет условие требованием так, чтобы получилась задача на кратное сравнение. ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН если согласны мнением товарищ а, то ученики поднимают руку. Работаем по структуре Round Robin.

(По очереди, начинает ученик 4)

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ

- Кто выполнил задание, покажите это.


Прочитаете задание №319

- Составь задачу на кратное сравнение с решением 27:9. Начинает ученик под номером 2. ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН если согласны мнением товарища, то ученики поднимают руку.

Работаем по структуре Round Robin.

(По очереди, начинает ученик 3)

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ

- Кто выполнил задание, покажите это.

Спасибо, ребята, молодцы!



ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН

Решение задачи: Уголь отгрузили в одинаковые вагоны. Во сколько раз в 15 вагонах больше угля, чем в 3 вагонах?

Работаем по структуре Round Robin.

(По очереди, начинает ученик 1)

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ

- Кто выполнил задание, покажите это.

Спасибо, ребята, молодцы!



Прочитаете задание №326.

Длина одной секции ограды составляет 5м. Сколько таких секций ограды потребуется для того, чтобы огородить участок, форма и размеры которого представлены на плане?

Находим периметр участка:

30+30+25+25 или 30*2+25*2ли (30+25)*2=110м

110:5=(100+10):5=100:5+10:5=22м



Поточим интеллект

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько лап у двух медвежат?

- На столе стояло 3 стакана с ягодами. Петя съел один стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе?

-Оля, Ира и Аня заняли призовые места в плавании. Оля не была первой, а Аня не первой и не второй. Какое место заняла каждая из девочек?  (Ира-1, Оля-2, Аня -3)    

-В аквариуме 16 рыбок. Сколько нужно купить аквариумов, чтобы в каждом было по 4 рыбки?  (3)

-Квадрат разрезали на 5 полосок. Сколько на квадрате сделали разрезов. (4)

-Брату 5 лет. Сестре 8 лет. На сколько сестра будет старше брата через 10 лет? (3)

-Сколько орехов  в пустом стакане?

-Сколько надо сделать разрезов, чтобы разделить батон на 4 части?



V. Итог урока. Парковка.

Оценивание. Рефлексия. Напишите свои впечатления об уроке на стикерах и приклейте к парковке.

Мне было интересно..

Мне было трудно…

Я понял

Своей работой на уроке я доволен (не совсем, не доволен)

Домашнее задание. №323 стр.97



- Спасибо за урок.























Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116911 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Урок математики в 3 классе по учебнику А.Л.Чекина под редакцией Р.Р.Чураковой УМК «Перспиктивная начальная школа» с
применением Сингапурского метода обучения на практике.Образовательная цель Ознакомить с правилом, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого.На уроке использован устный счет в разной форме, объяснение нового материала, работа с книгой, задачи, решение примеров, работа с тетрадью, закрепление , вопросы на интеллект.В конце урока рефлексия .Ученики выражают свои впечатления полученные на уроке закончив предложения данные учителем.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.