Конспект конкурсного урока

Учитель : Жигулина Ольга Геннадьевна, I категория, стаж 30 лет

ГБОУ ООШ № 9 г.о.Новокуйбышевск, Самарской области.

Предмет:  МАТЕМАТИКА 3 класс.

Тип урока: урок - закрепление

Тема урока:   Порядок действий в выражениях со

 скобками и без скобок.

Цели урока:

1. Закреплять умение выполнять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок
2. Совершенствовать устные и письменные вычислительные

навыки, умение решать текстовые задачи, развивать внимание и логическое мышление

3. Воспитывать интерес к детской художественной литературе

Оборудование: доска, компьютер, компьютерная презентация  PowerPoint.

I. Организационный момент:

2 слайд:         Долгожданный дан звонок - 

                        Начинается урок.

                        Он пойдет ребятам впрок!

                        Будут правильно считать

                        И пятерки получать!

3 слайд:         Урок математика. Записываем число, классная работа. Рассмотрите внимательно пример. Можно ли  приступить к решению данного примера? Что нужно знать, чтобы верно решить пример? Чему будем учиться на сегодняшнем уроке?

Верно. Тема сегодняшнего урока «Порядок действий в выражениях со скобками и без скобок».  На уроке будем решать примеры на порядок действий и задачи.

II. Устный счет:

4 слайд:         1) УГАДАЙ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ

Вы любите мультфильмы? Имя героя узнаете, когда решите примеры

18 : 2 + 21 = У     32 : (18 – 10) =Х            24 : (11 – 7) = И

35 – 24 : 8 = И     47 + 4 • 3 = В                 6 • (20 + 6) = П

27 + 21 : 3 = Н     36 : 9 • 7 = Н                 36 – 12 : 4 =  –

5 слайд:         Винни-Пух герой мультфильма про Винни–Пуха и его друзей. 

А придумали его:

Режиссер – Ф.Хитрук

Автор сценария –  Б.Заходер

А говорит Винни-Пух неповторимым голосом Евгения Леонова.

Винни-Пух любит праздники и пригласил гостей на свой день рождения.

                        2) НАЙДИ ЛИШНИЙ ШАРИК

6 слайд:         В этот день его пришел поздравить тезка из м/ф Уолта Диснея. В подарок ему он несет воздушные шарики, но один шарик лишний. Какой?

9  12  16  18  21  24

- Лишний шарик желтый с числом 16. Все числа делятся на 3, а 16 делится на 4.

III. Работа над темой.

7-8 слайд:      1) РЕШЕНИЕ ПРИМЕРОВ

                        Карлсон и Малыш тоже хотят его поздравить, но Карлсон не хочет лететь без Малыша, а мальчику задали д/з, которое необходимо выполнить. Если вы ему поможете, то Малыш освободится раньше.

                   18 : 3 + 4 • 3 =               12 + 6 : 2 – 7 • 2 =

                   2 • 8 + 21 : 3 =               24 : (3 + 5) + 24 =

                   100 – (24 – 18) • 3 =       42 : 6 • 3 – 18 =

9-10 слайд:    2) РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ

                        Пока вы с Малышом выполняли задание, Карлсон в это время поедал сладости.

                   - Прочитайте задачу

                        - Какие слова для краткой записи?

                        - Какой главный вопрос задачи? Как обозначить в краткой записи?

 Плюшек – 9 шт.         

                                                                                            ? шт.

Ватрушек - ? шт., на 5 шт. больше

                   - Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? (Нет, т.к. не знаем сколько съел ватрушек)

                        - Что нужно узнать сначала?  (Сколько Карлсон съел ватрушек)

                        - Можно ли теперь отвечать на вопрос задачи? Как узнать сколько всего? (сложить сколько ватрушек и сколько плюшек)

                        - Можно ли решение задачи записать выражением?

9 + (9 + 5) =23 (шт.)

-  А нужны ли в этом выражении скобки? (Скобки нужны, чтобы показать, что первое действие сложение)

- Какой ответ задачи? (23 штуки плюшек и ватрушек съел Карлсон.)

 IY. 11 слайд: ФИЗМИНУТКА

                        Раз – подняться, потянуться,

                        Два – согнуться, разогнуться,

                        Три в ладоши три хлопка.

                        Головою три кивка.

                        На четыре – руки шире,

                        Пять – руками помахать.

                        Шесть – на стульчик тихо сесть.

 12 слайд: 3)ПОМОГИ ПЧЕЛКЕ НАЙТИ ЕЕ ДОМИК

                        Винни-Пух большой любитель меда, поэтому самый вкусный подарок ему сделали пчелы. Они собирают мед. Помогите пчелкам отыскать их домики

13 слайд: 5) РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ

                        Винни-Пух один мед не ел, а поделился с гостями

                        - Прочитайте задачу

                        - Какие слова для краткой записи?

                        - Какой главный вопрос задачи? Как обозначить в краткой записи?

                   Собрали – с 7 ул. по 4 кг

                   Съели – 15 кг

Осталось - ? кг

                   - Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

                        - Что нужно узнать сначала?  (Сколько килограммов меда собрал Вини-Пух с 7 ульев)

                        - Можно ли теперь отвечать на вопрос задачи? Как узнать сколько осталось меда (от того сколько было отнять сколько съели)

                        - Можно ли решение задачи записать выражением?

4 • 7 – 15 = 13 (кг)

-  А нужны ли в этом выражении скобки? (Скобки не нужны, т.к. умножение все равно выполняется первым действием)

- Как записать ответ задачи? (13 килограммов меда осталось у Винни-Пуха)

14-17 слайд: 

                        5) РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ

                        КАКАЯ ФИГУРА ЛИШНЯЯ?

                        В гости к Мишке собирается и умная сова, но она не может лететь, пока не решит головоломку Какая фигура лишняя?

                   - Лишний треугольник, потому что у него три угла, а у остальных фигур по четыре угла.

                        - Лишний синий прямоугольник, потому что он закрашенный.

                        - Лишняя фигура под № 1, потому что у этой фигуры нет прямых углов.

Y. 18 слайд: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

                        А вы хотите поздравить Винни-Пуха с Днем рожденья? Самым лучшим подарком будет, если вы решите примеры из самостоятельной работы на пятерки

                   36 : 9 + 45 : 5 =                                    40 : 5 + 8 • 3 =

                   8 • 4 – 16 : 2 =                                      12 : 3 – 28 : 7 =

                   100 – 3 • 6 =                                         65 + 5 • 4 =      

                   5 • (91 – 87) =                                       4 • (63 – 55 ) =

Если кабинет оснащен ноутбуками, то самостоятельную работу можно выполнить на персональных компьютерах, что вызовет интерес обучающихся, повысит мотивацию и позволит быстро оценить работу. Самостоятельная работа составлена в виде автоматизированной тестовой работы.  (Приложение )

YI. 19 слайд: Итог урока.

                        РАССТАВЬ ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ

                        - Мы сегодня повторяли порядок действий. Укажите порядок действий в выражениях со скобками и без скобок. Делаем вывод.

                   - 1) В выражениях без скобок сначала выполняют умножение и деление, а потом сложение и вычитание.

                        - 2) В выражениях со скобками сначала выполняют действия в скобках, потом умножение и деление, а потом сложение и вычитание.

                        - Винни-Пух и его друзья рады, что вы научились решать выражения со скобками и без скобок, они надеются, что самостоятельную работу  вы решили  правильно.

                   - Что нового узнали на уроке?

                   - Что запомнили?

                   - Дома решите № 3, № 4 стр. 24

Пояснительная записка

Урок-презентация «Порядок действий в выражениях со скобками и без скобок» рекомендуется проводить в конце изучаемой темы, как урок-закрепление. 

УМК  «Школа России».  Данный урок можно использовать так же и при обучении по другим УМК.

Предназначен  для учащихся 3 классов.

Цели урока:   1. Закреплять умение выполнять порядок действий в выражениях со

скобками и без скобок

2. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать текстовые задачи, развивать внимание и логическое мышление

3. Воспитывать интерес к детской художественной литературе

            Урок создан в программе MS Office PowerPoint 2003. Для демонстрации необходимо следующее оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран

            Смена слайдов осуществляется по щелчку.

На 2 слайде выскакивание пятерок происходит автоматически.

4 слайд снабжен звуковым файлом. Звучание файла начинается автоматически. Окончание звучания по щелчку.

На 10 слайде физминутка, на 11 слайде зрительная гимнастика. Движение пчелки начинается автоматически после перехода слайдов. Переход на следующий слайд по щелчку.

Слайды 12, 13, 14, 15 снабжены гиперссылками и управляющими кнопками. Лишняя фигура на слайде 12 находится по трем разным признакам: по количеству углов – лишний треугольник, по цвету – лишний прямоугольник закрашенный, по наличию прямых углов – лишний ромб.

Если кабинет оснащен ноутбуками, то самостоятельную работу можно выполнить на персональных компьютерах, что вызовет интерес обучающихся, повысит мотивацию и позволит быстро оценить работу. Самостоятельная работа составлена в виде автоматизированной тестовой работы в программе MS Office PowerPoint 2003.

Тест начинается с 1 слайда, на котором расположена кнопка «начать тест». После нажатия на эту кнопку, начинается тестирование. Смена слайдов осуществляется автоматически. По окончании теста происходит автоматический переход на 2 слайд, на котором указано время, затраченное на выполнение теста, количество верных и неверных ответов и выставлена оценка.

Список используемых источников

1.      http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=316520368-15-72&n=21

2.      http://web-money.my1.ru/_si/0/50255.jpg

3.      http://s17.rimg.info/6fa144fc9e2cc035984580ad81ea5f6e.gif

4.      http://img-fotki.yandex.ru/get/5807/svetlera.470/0_662f9_967aba6c_L.jpg

5.      http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=380850414-00-72&n=21

6.      http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=7955230-16-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=22570380-28-72&n=21

7.      Использован шаблон создания тестов в PowerPoint

8.      Фон презентации взят с  сайта: http://pedsovet.su/