Проект урока алгебры
в 7 «A» классе с расширенным изучением
математики
Учитель: Хараева
Н.В.
Тема: Применение
различных способов разложения на множители.
1. Особенности класса:
- 7”A” класс с
расширенным изучением математики;
- в классе 32 человека (18 мальчиков и 14
девочек);
- успеваемость в III
четверти:100%;
- качество знаний в III
четверти: алгебра – 87,5%; геометрия – 84,4%;
- преподавание ведется по учебникам:
Алгебра, 7 класс.
Учебник для школ и классов с углублённым изучением математики. Мнемозина
Геометрия, 7-9,
Атанасян Л. С. и др. – М.Просвещение, 2011 г.
2. Характеристика темы:
На тему:
«Применение различных способов разложения на множители» отводится 5 уроков.
Данный урок является заключительным уроком в разделе «Формулы сокращённого
умножения» перед контрольной работой.
3. Система
целей к уроку:
Т.к. этот
урок заключительный в данной теме, то общая дидактическая цель – создать
условия для повторения и систематизации знаний, подготовка учащихся к
контрольной работе. Эту цель предполагается решить через систему целей:
·
образовательных:
-
систематизировать знания учащихся по данной теме;
-
применение знаний и умений при решении конкретных
заданий;
-
проконтролировать уровень усвоения учебного
материала;
-
провести корректировку знаний
·
развивающих:
-
развитие умений применять изученные методы при
решении задач;
-
развитие речи учащихся через умение четко, ясно,
правильно выражать свои мысли;
·
воспитательных:
-
формирование культуры умственного труда, творческой
активности;
-
воспитание способности адекватной самооценки в
процессе работы;
-
формирование культуры речи;
-
воспитание уважительного отношения к окружающим.
4. Методы: - частично - поисковый;
-репродуктивный.
5. Формы
организации учебной деятельности: - фронтальная;
-
парная;
-
групповая.
6. Средства
обучения: доска, дидактические карточки.
7. Тип
урока: урок обобщения, систематизации и комплексного
применения знаний.
Данный тип
урока задает следующую структуру.
1.
Организация начала урока.
2.
Проверка домашнего задания.
3.
Подготовка к основному этапу урока.
7.
Обобщение и систематизация знаний.
9.
Подведение итогов урока
10.
Рефлексия.
11.
Информация о домашнем задании.
Дидактические задачи этапов урока.
|
Этапы урока
|
Дидактические задачи
|
Деятельность учащихся
|
Показатели реального результата
|
|
1. Организация начала урока.
|
Подготовка
к работе на уроке.
|
Всё
приготовить для работы.
|
Полная
готовность класса, быстрое включение в работу.
|
|
2. Проверка выполнения домашнего задания
|
Установление
правиль - ности выполнения д/з всеми учащимися, выявление пробелов и их
корректировка
|
Открывают
тетради и проверяют правильность выполнения д/з
|
Сочетание
контроля, самоконтроля и взаимоконтроля для установления правильности
выполнения д/з.
|
|
3. Подготовка к основному этапу урока.
|
Обеспечение
мотивации с помощью ранее изученного материала, через актуализацию опорных
знаний и умений, организация деятельности учащихся по принятию целей и задач
учебно–познавательная деятельности.
|
Вспоминают
и обобщают ранее изученный материал, формулируют цели и задачи урока.
|
Формулируют
цели урока, готовность учащихся к активной познавательной деятельности на
основе опорных знаний.
|
|
7. Обобщение и систематизация знаний.
|
Формирование
целостной системы знаний по теме.
|
Выполнение
заданий требующих применения знаний в знакомой и новой ситуации.
|
Активная
и продуктивная деятельность учащихся.
|
|
9-10. Подведение итогов урока. Рефлексия.
|
Дать
анализ и оценку успешности в достижении цели. Мотивация учащихся на
рефлексию.
|
Анализируют
и оценивают успешность в достижении цели (возвращение к целям урока).
|
Открытость
учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Получают информацию о
реальных результатах учения.
|
|
11. Информация о д/з.
|
Обеспечение
понимания и способов выполнения д/з.
|
Учащиеся
записывают д/з и по учебнику кратко комментируют.
|
Реализация
условий для успешного выполнения д/з.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.