Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация: «Основные подходы к организации оздоровительной работы в школе»

Презентация: «Основные подходы к организации оздоровительной работы в школе»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Краевое государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное...
Перед учителем стоит проблема сохранения и развития здоровья школьников на ур...
Причины ухудшающие здоровье учащихся на уроке: Длительное сокращение объёма п...
Научные подходы: Гигиенический Психологический Технологический Психофизиологи...
Научные подходы решения проблемы сохранения здоровья учащихся на уроке: Гигие...
Технологический подход Технология личностно-ориентированного развивающего обу...
Технология модульного обучения. Самостоятельный образовательный процесс учени...
Психологический подход Способы работы учителя на уроке определяются возрастны...
Психофизиологический подход Учёт индивидуальных особенностей ученика. Типодиф...
Влияние половых различий школьников на способы и темп усвоения учебной информ...
Комплексный подход Этот подход объединяет все вышеперечисленные подходы. Обра...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Краевое государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное
Описание слайда:

Краевое государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ОВЗ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 8 вида 1» Педсовет Основные подходы к организации оздоровительной работы в школе. Бочарникова Екатерина Юрьевна г. Комсомольск-на-Амуре 2014

№ слайда 2 Перед учителем стоит проблема сохранения и развития здоровья школьников на ур
Описание слайда:

Перед учителем стоит проблема сохранения и развития здоровья школьников на уроке. Здоровьеориентированный образовательный процесс на уроке- это такая организация процесса обучения, которая позволяет соблюсти соответствие содержания и объёма учебного материала, методов и форм учебно-познавательной деятельности возрастным и индивидуальным возможностям и способностям учащихся, сохраняет их умственную и физическую работоспособность, формирует культуру здоровья, способствует реализации целей обучения, развития воспитания здоровой личности

№ слайда 3 Причины ухудшающие здоровье учащихся на уроке: Длительное сокращение объёма п
Описание слайда:

Причины ухудшающие здоровье учащихся на уроке: Длительное сокращение объёма произвольной двигательной активности, Недостаточная освещённость рабочих мест, Недостаточный воздухообмен в классном помещении, Чрезмерная интенсивность умственного труда и утомительность учебной нагрузки, Чрезмерная продолжительность урока и отдельных видов учебной деятельности, Нерациональная организация образовательного процесса, Стрессовая среда на уроке, Авторитаризм учителя, Неспособность школьника справиться с учебной нагрузкой вследствие игнорирования учителем его индивидуальных особенностей и механизмов развития психики и т. д.

№ слайда 4 Научные подходы: Гигиенический Психологический Технологический Психофизиологи
Описание слайда:

Научные подходы: Гигиенический Психологический Технологический Психофизиологический Комплексный

№ слайда 5 Научные подходы решения проблемы сохранения здоровья учащихся на уроке: Гигие
Описание слайда:

Научные подходы решения проблемы сохранения здоровья учащихся на уроке: Гигиенический подход- его основу составляет принцип сохранения здоровья , снижение внешних отрицательных факторов воздействия на здоровье учащихся посредством регламентации образовательного процесса, учёта гигиенических требований, использования оборудования и т.д. Например, учёт динамики умственной работоспособности учащихся.

№ слайда 6 Технологический подход Технология личностно-ориентированного развивающего обу
Описание слайда:

Технологический подход Технология личностно-ориентированного развивающего обучения И.С. Якиманской. Содержание и организация учебного процесса направлены на раскрытие и использование индивидуального опыта каждого ученика, включая опыт его предшествующего обучения и личностно-значимых способов познания и переработки учебного материала посредством организации учебно-познавательной деятельности. Технология коллективного способа обучения (КСО). Каждый учащийся имеет возможность выполнять работу в индивидуальном темпе, повышается двигательная активность.

№ слайда 7 Технология модульного обучения. Самостоятельный образовательный процесс учени
Описание слайда:

Технология модульного обучения. Самостоятельный образовательный процесс ученика по индивидуальной программе. При этом дифференцируется содержание учебного материала, дозы помощи ученику. Технология разноуровневого обучения. Ученику даётся право выбрать уровень усвоения учебного материала.

№ слайда 8 Психологический подход Способы работы учителя на уроке определяются возрастны
Описание слайда:

Психологический подход Способы работы учителя на уроке определяются возрастными особенностями развития психики школьников.

№ слайда 9 Психофизиологический подход Учёт индивидуальных особенностей ученика. Типодиф
Описание слайда:

Психофизиологический подход Учёт индивидуальных особенностей ученика. Типодифференциальный подход в процессе обучения В.В. Ильюшенков,Т.А.Берсенева: различение учащихся с право и левополушарной активностью головного мозга.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Влияние половых различий школьников на способы и темп усвоения учебной информ
Описание слайда:

Влияние половых различий школьников на способы и темп усвоения учебной информации, уровень умственной и состояния здоровья. Индивидуальные особенности учащихся тесно связаны с типологическими особенностями их нервной системы (учёт темперамента).

№ слайда 12 Комплексный подход Этот подход объединяет все вышеперечисленные подходы. Обра
Описание слайда:

Комплексный подход Этот подход объединяет все вышеперечисленные подходы. Образовательный процесс рассматривается как система с её целевыми, содержательными, операциональными и результативными компонентами.

Краткое описание документа:

Проблема укрепления и сохранения здоровья достаточно актуальна в наши дни. Состояние здоровья учащихся вызывает тревогу, так как наблюдаются ухудшения показателей по сравнению с предыдушими годами.Одной из причин является - снижение двигательной активности.В данной работе представлены различные подходы по сохранению, укреплению и формированию здоровья учащихся на уроке, функции учителя, касающиеся подготовки ипроведения урока без ущерба здоровью учащихся.Организация обучения детей с ОВЗ должна осуществляться в системе коррекционно-развивающего обучения.

Общая информация

Номер материала: 38937032616


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф