1283112
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературы «Н.Носов. Как Незнайка сочинял стихи»

Урок литературы «Н.Носов. Как Незнайка сочинял стихи»

библиотека
материалов

Тема: Н.Носов. Как Незнайка сочинял стихи.

Цели: - знакомство с творчеством Н.Носова, с произведением;

- развитие навыка скорого и выразительного чтения, памяти, речи;

- воспитание дружбы, взаимопомощи, желания всё знать.


Урок:

1. Оргмомент.

11. Проверка домашнего задания.


1. Почтальон принес для класса конверт. В нем оказались слова: Павлик, старичок, пожалуйста.

- откуда эти слова? из произведения В.Осеевой «Волшебное слово»

- какое из этих слов волшебное? пожалуйста

- почему его называют волшебным? оно творит чудеса


2. Домашнее чтение.


3. Вопросы:

- какие еще волшебные слова знаете?

- как их надо говорить и почему?


111. Объяснение нового материала.


1. Выставка книг Н.Носова. Общее на выставке – автор.


2. Рассказ учителя об авторе.

Еще в детстве Николай Носов мог увидеть смешное в самых обычных предметах. Забавными ему казались диван и буфет. Человеком он был творческим и трудолюбивым. В детстве он учился играть на скрипке, играл в шахматы, пел в хоре, играл в школьном театре, выпускал рукописный журнал «Икс», учил малышей грамоте и даже дрессировал собаку.

Носов увлекался радиолюбительством, химией, фотографией, электротехникой. Работал землекопом, косарем, возчиком бревен, торговал газетами, добывал золото, был рабочим кирпичного завода и режиссером учебного кино.

Носов не просто детский писатель – писатель юморист.

Юмор – добрый смех. Каждый герой Носова добрый и смешной. По его книгам поставлены фильмы и мультфильмы.

С одним из героев Н.Носова вы очень хорошо знакомы. Вот его приметы: ярко голубая шляпа, желтые канареечные брюки, оранжевая рубашка, зеленый галстук. Кто это? Незнайка!


3. Знакомство с произведением. Чтение учителя.


4. Первичное восприятие.

- понравился ли отрывок?

- было ли смешно?

- когда хотелось смеяться?


5. Чтение сложных слов с доски.

способности оканчиваются не выдумывают


6. Развитие навыка чтения.

- чтение на минуту

- чтение по цепочке


7. Работа по содержанию.

- к кому пришел Незнайка?

- о чем он попросил?

- что такое рифма?

- правильно ли Незнайка подбирал рифму? Почему?


1V. Физминутка.

Выполнение комплекса упражнений под песню «В траве сидел кузнечик».


8. Развитие навыка чтения.

- чтение в лицах (работа в парах)

- чтение сильными учениками

- чтение смешных моментов


9. Конкурс «Легко ли сочинять стихи».

У детей на парте карточки. В этих карточках стихотворение, в котором пропущены слова. Надо подобрать слова в рифму.

1. Мчится без оглядки,

Лишь сверкают … .

Мчится, что есть духу,

Хвост короче … .

Живо угадай-ка, кто же это? … .


2. Висит за окошком

Мешок ледяной.

Он полон капели

И пахнет … .


(победители получают значок «Победитель конкурса поэтов»)


- легко ли сочинять стихи? – нет


V. Подведение итогов урока.

С каким автором познакомились на уроке?

Что интересного о нем узнали?

Какие произведения запомнили?

Кто главный герой нашего урока?

Чему пытался научиться Незнайка?

Почему у него это не получилось?

Что поняли сегодня на уроке? - Сочинять стихи трудно. Если хочешь чему либо научиться, надо приложить не мало усилий.


V1. Выставление оценок.


V11. Объяснение домашнего задания.

чтение по ролям.









































Разработка урока

по литературному чтению.


Тема: Н.Носов. Как Незнайка сочинял

стихи.

Класс: 1Б.

Учитель: Дорченко С.Б.











2007 – 2008 учебный год.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный урок является одним из этапов изучения творчества Н.Носова.Урок содержит краткую информацию об авторе, ряд заданий по развитию навыка скорочтения, творческий конкурс «Легко ли сочинять стихи».Все задания нацелены на развитие навыка скорого и выразительного чтения, работы с текстом, словарного запаса учащихся. Кроме того, способствуют воспитанию дружбы, взаимопомощи, желания все знать.Важным этапом на уроке является выполнение творческого задания, по итогам которого, учащиеся должны ответить на вопрос: легко ли сочинять стихи.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
Подробнее о курсе
Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель иностранного языка в начальной школе
Подробнее о курсе
Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Подробнее о курсе
Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ
Курс профессиональной переподготовки
Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.