Конспект урока

по курсу «Основы светской этики»

Подготовила

Павлыго Екатерина Александровна,

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 1 г. Москвы

2014 год

Тема урока: «Этикет».

Цель: рассказать детям о том, что такое этикет, о значении этикета в жизни общества, обсудить основные правила этикета.

Задачи: 1) образовательная – раскрыть понятие этикета, рассмотреть основные виды этикета, рассказать детям об истории возникновения этикета в человеческом обществе;

2) развивающая – развивать мышление, грамотную, вежливую речь, умение общаться с ровесниками и взрослыми;

3) воспитательная – прививать правила этикета, воспитывать интерес к изучению правильного с точки зрения этикета поведения.

Оборудование: презентация Microsoft Office , электронная доска или проектор, коробка подарочная (для сценки), карточки с заданиями и вопросами для викторины, учебник «Основы светской этики. 4-5 классы. «Просвещение», 2013 г.»

Конспект урока

I Оргмомент

1. Приветствие, проверка готовности к уроку (Слайд 1).

2. Введение в тему урока (Слайд 2).

— Отгадайте анаграммы. Какие слова получились? Что такое этика? А этикет? Слова «этика» и «этикет» очень похожи по звучанию и написанию. Несложно догадаться, что эти слова однокоренные. А чем отличается этика от этикета?

— Этика – это наука, а этикет – это правила поведения. Можно сказать, что этика изучает правила этикета.

— Сегодня на уроке мы будем говорить о правилах этикета.

II Основная часть (Объяснение нового материала, закрепление)

1. Чтение и анализ стихотворения А.А. Усачева «Что такое этикет?» (Слайды 3, 4).

— Послушайте стихотворение Андрея Алексеевича Усачёва «Что такое этикет?» в исполнении ученика… (Лучше, если ученик заранее выучит это стихотворение наизусть).

— Что такое этикет с точки зрения автора?

— Чем Вы можете дополнить его слова?

2. Рассказ учителя об истории возникновения этикета (Слайды 5-7).

3. Беседа (Слайды 8, 9).

— Ребята, существует очень много видов этикета. На слайде Вы видите лишь часть. Как Вы думаете, почему именно речевой этикет стоит в этом списке на первом месте?

— Потому что речью человек пользуется всегда и везде. Речевой этикет связан со всеми остальными видами этикета, он как бы пронизывает их, является основой каждого вида этикета. Какие слова говорить на свадьбе? Как общаться по телефону? О чем говорить на похоронах? Речь необходима везде!

— На этом уроке мы не сможем рассмотреть с Вами все виды этикета, на это понадобилось бы гораздо больше времени, поэтому мы рассмотрим лишь некоторые. Итак, гостевой этикет (Слайд 9). Ребята, как Вы думаете, о чем пойдет речь?

— О том, как ходить в гости, как вести себя в гостях, как принимать гостей у себя дома и т.д.

— Верно! Итак, если Вы собираетесь к кому-то в гости, о чем Вы подумаете в первую очередь? Наверное, о том, что же Вам одеть…

4. Игра «Куда можно в этом пойти?» (Слайд 10).

— Посмотрите на слайд и подумайте, куда можно пойти в такой одежде. Постарайтесь подобрать разные варианты.

— Ребята, и вот Вы решили, куда Вы идете и что Вам одеть. О чем Вы подумаете еще?

— Какой подарок купить, если это нужно.

5. Чтение рассказа, обсуждение его (Слайды 11, 12).

— Действительно. Сейчас послушайте рассказ о том, как школьники пришли на день рождения своей одноклассницы. (Учитель читает рассказ).

— Почему друзьям расхотелось говорить добрые слова имениннице?

— Что Яна сделала не так?

— Как бы Вы поступили на месте Яны?

6. Беседа (Слайд 13).

— А если Вы ждете гостей, то как подготовиться к их приходу?

— Накрыть на стол, убраться, повесить полотенца для гостей, убрать лишние вещи, продумать развлечения для гостей и т.д.

— Как необходимо встречать гостей?

— Вежливо поздороваться, помочь раздеться, показать, где можно оставить свою одежду, пригласить в гостиную…

— А если Вам принесли подарок, как его правильно принять? А как правильно его подарить? Давайте посмотрим, как бы Вы подарили вот такой подарок в коробке...

7. Сценка «Подари подарок».

(Дети дарят друг другу подарок, после сценок весь класс обсуждает, что было правильно, в чем были допущены ошибки).

— А можно ли открыть подарок сразу после того, как Вам его подарили? Будет ли это приличным?

— На самом деле, да. По правилам этикета открыть подарок необходимо сразу после того, как Вы его получили, поблагодарить за подарок и сказать о том, что этот подарок Вам очень понравился. Говорить, что у Вас такой уже есть или он Вам не нужен, не стоит, это лишь обидит гостя. Если Вам подарили цветы, их сразу же стоит поставить в вазу с водой, показав тем самым, что Вам небезразлично внимание гостя.

8. Чтение и обсуждение стихотворения А.А. Усачева «Рано или поздно» (Слайды 14, 15).

(Стихотворение читает заранее подготовленный ребенок).

— Почему нехорошо приходить в гости слишком поздно?

— А слишком рано?

— А теперь подумаем… Вы уже пришли в гости, сидите за столом… Как следует вести себя? Что можно, а что нельзя? Когда лучше начать есть?

— Можно ли протереть салфеткой свои приборы, если Вы заметили, что они грязные?

— В гостях это недопустимо, это лишь обидит хозяев, лучше протереть приборы незаметно или не делать этого вовсе, а в ресторане протереть свои приборы по правилам этикета допустимо.

— Как нужно есть хлеб? Отламывать, откусывать или отрезать?

— Возможны все эти варианты.

9. Беседа (Слайд 16).

— Как показать, что Вы закончили есть? Можно ли выйти из-за стола, если есть больше не хочется? Как это сделать?

— На иллюстрации показаны разные варианты того, как можно приборами показать, что Вы закончили прием пищи. Какой из вариантов нежелательно использовать в гостях, но можно в ресторане?

10. Беседа (Слайд 17).

— О чем будем говорить сейчас?

— Ребята, я выделила самые главные вопросы речевого этикета. Вот они:

— Что говорить?

— Как говорить?

— О чем спрашивать?

— Использовать ли жесты?

— Давайте обсудим эти вопросы… Почему важно не только, ЧТО Вы говорите, но и КАК Вы говорите? О чем лучше не спрашивать нового одноклассника, друга, незнакомого человека, взрослого? Почему не стоит задавать названные Вами вопросы?

— Нужно ли использовать жесты? Украшают ли жесты речь человека?

— Использовать их можно, но в меру, излишняя жестикуляция лишь портит речь.

11. Игра «Скажи это по-разному» (Слайд 19).

12. Вывод (Слайд 20).

Основа у всех правил этикета одна – здравый смысл и уважение к людям.

13. Работа с пословицами (Слайд 21).

— Соедините начало и конец пословиц.

14. Викторина

• Где должен находиться мужчина, идущий с женщиной? А если он идет с двумя женщинами?

• Кто должен пройти первый: входящий в магазин или выходящий из него?

• Можно ли войти в магазин с собакой? А в зоомагазин?

• Если начало спектакля или концерта задерживается, нужно ли аплодировать, чтобы поторопить артистов?

• Можно ли аплодировать после поднятия занавеса?

• Кто первым должен заканчивать разговор по телефону?

15. Сценки

• Ты сидишь в автобусе. В этот момент заходит бабушка. Ты встаешь, чтобы уступить ей место, но она отказывается. Ты всеми силами пытаешься ее усадить.

— Какие ошибки в поведении Вы заметили? Почему не стоит слишком настойчиво предлагать место?

• По улице идут три подружки. Одна из начала шептать что-то второй. Третья смотрит на них с недоверием.

— Почему третья девочка так смотрит? О чем она может думать? Можно ли шептаться в присутствии третьего лица?

III Итог урока (Слайды 22, 23).

— О чём говорили на уроке?

— Что обозначает слово «этикет»? От какого слова оно произошло?

— Какие правила этикета оказались для Вас новыми?

— Что больше всего понравилось на уроке?