- 29.03.2014
- 8324
- 10
Автор: Зенюк Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 13» города Славгорода Алтайского края
Класс: 1, система Л.В.Занкова
Тип урока: интегрированный (обучение грамоте, математика, музыка, технология, изобразительное искусство)
Форма проведения: технологическая карта
Тема: применение полученных знаний
План урока
1.Целеполагание
Узнать
о чем, мы будем говорить сегодня на уроке, вам поможет задание 1:
впиши в снежинки буквы-соседки по алфавиту
Что
получилось? (НОВЫЙ ГОД)
Приглашаю вас и наших гостей на новогодний карнавал знаний.
Что такое карнавал? А карнавал знаний?
Кем вы будете? (Конечно, учениками)
Что вы возьмете с собой на карнавал Знаний?
2. Применение знаний предметной области «Русский язык», «Литературное чтение»
Работа с текстом
Вы любите праздник Новый год? Почему?
Найдите задание 2.
Предположи, что это? (текст) Как можем проверить свои предположения? (прочитать)
Докажи (несколько предложений, связанные между собой по смыслу).
О
чем говориться в тексте? (о празднике Новый год)
Сколько в тексте предложений? (4) Как ты узнал?
Кто хотел бы прочитать выразительно первое предложение?
О чем говориться в первом предложении?
Выразительно прочитайте 2-е предложение. О ком говориться в предложении? Что означает слово «все»? во 2-м предложении найдите слова, отвечающие на вопрос «что?» (дома, ёлки) Подчеркни их одной чертой.
Что общего в этих словах? (стоят во множ. числе)
Назови слово с безударной гласной (дома). Что надо сделать, чтобы не допустить ошибки при написании? (проверить).
Назови слово, в котором звуков больше, чем букв (ёлки). Докажи.
Прочитайте выразительно 3-е предложение.
Объясни написание большой буквы в словах.
Выразительное чтение 4-го предложения.
Найдите пару слов с одинаковым началом (прабабушки, прадедушки).
Кто споёт песенку?
Кто знает, о какой песни идет речь? (В лесу родилась ёлочка)
3. Применение знаний предметной области «Музыка»
«В лесу родилась ёлочка» - (1903—1905) — одна из самых популярных русских детских новогодних песен. Слова написаны Раисой Адамовной Кудашевой, музыка — Леонидом Карловичем Бекманом.
Раиса Кудашева была учителем и писала для детей. За свою жизнь Раиса Адамовна опубликовала около 200 произведений, это сказки, рассказы, песенки. Самое известное стихотворение писательницы было напечатано в 1903 году, в журнале «Малютка».
Бекман Леонид Карлович по образованию биолог. Когда Леонид Карлович читал дочери Вере стихотворение «Ёлка» Раисы Кудашевой, то музыкальный мотив родился мгновенно. Леонид Карлович сыграл и спел на фортепиано, но, как любитель, нотной грамоты не знал, и помощь в записи оказала супруга — пианистка, профессор Московской консерватории Елена Александровна Бекман-Щербина.
Предлагаю исполнить 2 куплета этой песни. Встали как исполнители.
4. Применение знаний предметной области «Технология»
Изготовление елочки (у каждого ребенка заготовки: 3 зеленых треугольника, коричневый прямоугольник)
Какой же Новый год без лесной красавицы.
Предлагаю создать свою елочку (показ образца)
Какие геометрические фигуры возьмете?
В парах проговорите алгоритм выполнения работы.
Создаем елочку из геометрических фигур по образцу учителя.
4.Применение знаний предметной области «Математика»
Что это? (Елочные шары)
Обсудите в группе, По каким признакам можно объединить шары в группы?
Постарайтесь найти несколько решений.
(по признакам: размер, цвет, по расположению)
Какой шар может быть «лишним»? Докажи свое мнение.
Используя рисунок, составь равенства, неравенства.
Наряди свою елочку так, чтобы:
На верхней веточке слева был красный шар,
На нижней веточке справа был фиолетовый шар,
На средней веточке – посередине шар жёлтого цвета.
Сравни с образцом. У кого получилось? Не получилось? Почему?
5. Применение знаний предметной области «Русский язык»
Предлагаю разгадать ребусы:
Значение каких слов вам непонятно?
Что можно сказать о получившихся словах?
(отвечают на вопрос «Что?» - существительные, мишура – ед. ч., гирлянды, игрушки – мн. ч.)
Найдите задание 3.Запиши эти слова.
Раздели слова на слоги, поставь ударение.
Какие знания помогли успешно справиться с заданием?
6. Применение знаний предметной области «Изобразительное искусство»
Предлагаю украсить елочку, нарисовав гирлянду.
Проведи кривую линию, начиная с верхнего левого угла, закончи линию в правом верхнем углу (проверка по образцу)
Гирлянда состоит из лампочек трех цветов. Лампочка красного цвета находится между зеленой и желтой, а лампочка желтого цвета слева от красной (проверка по образцу)
Повтори узор один раз (проверка по образцу)
7.Применение знаний предметной области «Математика»
В гости к елочке пришли зайчик, лисенок, бельчонок, волчонок.
Назови, где остановился каждый из гостей.
Зайчик остановился, где значение равно двум (6 – 4, появляется зайчик).
Лисенок - где значение равно восьми (4 + 4, появляется лисенок).
Бельчонок - где значение равно девяти (7 + 2, появляется бельчонок).
Волчонок – где значение равно пяти (3 + 2, появляется
волчонок).
Найди задание 4.
Выпиши разности в первый столбик (с комментированием, один ученик у доски)
Найди их значения (можно использовать натуральный ряд чисел)
Расположи значения разностей в порядке увеличения.
Найди значения сумм. Выбери другой порядок для расположения значений сумм.
(Расположи значения сумм в порядке уменьшения)
9. Применение знаний предметной области «Русский язык»
Составь предложение, используя слова
Говорят, под Новый год,
Что не пожелается,
Все всегда произойдет,
Все всегда сбывается!
Закройте глазки, проговорите пожелание. Оно обязательно сбудется.
10. Применение знаний предметной области «Литературное чтение»
Кто прислал пожелание?
Как можно больше хороших друзей, пусть даже это будут крокодилы!
Никогда не бросай своих бабушек и дедушек. Им без тебя грустно и одиноко.
Спокойствие, только спокойствие! И тогда в следующем году тебе напекут много-много булочек.
11.Итог
Что необычного было сегодня на уроке?
Какое задание было самым интересным? Трудным? Какой вывод сделаем?
Кто помогал вам в работе? Возьмите оставшийся зеленый шар и подарите его, тому, кто вам помог на уроке. Дети берут модель шарика и дарят.
12.Рефлексия
На доску креплю большую елку. Дети берут модель шарика и прикрепляют:
Мне на уроке было интересно, я справился со всеми заданиями…..- крепят елочные шары на верхнюю веточку.
Мне было интересно, я не все задания смог сделать сам….-
крепят елочные шары на среднюю веточку.
Мне было неинтересно, я ни одного задания не смог сделать сам…- крепят елочные шары на нижнюю веточку.
Открываю доску, там Дед Мороз с конвертом, в котором открытка с пожеланиями. Дети подходят и берут их.
Кто присутствовал на уроке, кто переживал и волновался за вас? (родители)
Приятно получать подарки, но гораздо приятнее самому дарить их (дети вручают подарки гостям открытку с пожеланиями).
25 декабря
Классная работа
Задание 1.
М О Н 
П
Б Г Ъ Ь
И К
ВД Н П
Г Е
Задание 2.
Новый год – самый любимый праздник для взрослых и для детей. Все украшают дома, ставят ёлки.
Дед Мороз и Снегурочка зайдут в каждый дом и порадуют малышей подарками. А они вместе с родителями споют песенку, которую пели ещё наши прабабушки и прадедушки.
Задание 3.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С Новым годом!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Свой урок в 1 классе по теме: Применение полученных знаний (по системе Занкова), я провела с использованием технологической карты. Это позволило мне эффективно распределить учебное время на уроке, реализовать предметные, метапредметные и личностные умения в соответствии с требованиями ФГОС. В технологической карте задания для ученика продумала и предложила в определённом алгоритме, которые были охвачены по предметам. Их отличали: интерактивность, алгоритмичность, структурированность, технологичность и обобщенность информации. Это занятие предполагало присутствие родителей не только как зрителей, а и участников учебного процесса.
6 665 117 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зенюк Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.