127730
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте «Рассказы из Азбуки Л.Н.Толстого»

Урок обучения грамоте «Рассказы из Азбуки Л.Н.Толстого»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАОУ «Ординская средняя общеобразовательная школа»

Ординского района Пермского края











Методическая разработка урока

Предмет: Обучение грамоте

Тема: Рассказы из «Азбуки» Л. Н. Толстого

Класс: 1

УМК «Гармония»




Автор разработки: Подборнова Елена Валерьевна

учитель начальных классов, высшая квалификационная категория


















Цели:

Образовательные: познакомить с творчеством Л. Н. Толстого, с рассказами из «Азбуки», отрабатывать навыки слогового чтения и чтения целыми словами, продолжить работу над развитием артикуляционного аппарата, формировать навыки правильного и выразительного чтения.

Развивающие: развивать умение правильно формулировать мысль, обогащать словарный запас, пробуждать интерес к чтению, активизировать мыслительную деятельность развивать культуру речи учащихся.

Воспитывающие: воспитание личностных качеств (целеустремлённости, заинтересованности в изучении предмета, гуманного и толерантного отношения друг к другу), формирование собственной точки зрения и умение её обосновывать.

Здоровьесберегающие: осуществлять профилактику утомления учащихся через выбор разнообразных здоровьесберегающих технологий (физкультминутки, гимнастика для глаз).


Тип урока: изучение нового материала.


Оборудование:

Демонстрационный: слайды, портрет Л. Н. Толстого, фишки-схемы, плакат для тренировки зрения, рисунок «Азбуки».

Раздаточный: фрагменты мозаики.

Технические средства: компьютерное обеспечение, фонограмма


План урока:

I.Оргмомент.

II. Вхождение в урок. Игра «Поле чудес».

III. Формулирование темы и цели урока.

IV. Знакомство с биографическими сведениями писателя.

V. Знакомство с рассказом «Правда всего дороже».

VI. Знакомство с рассказом «Дед стал стар…»

VII. Знакомство с рассказом «У бабки была внучка».

VIII. Работа с пословицами.

IX. Викторина.

X. Итог урока. Выставка книг.

XI. Рефлексия.


Ход урока:

I . Оргмомент.

II. Вхождение в урок. Игра «Поле чудес»

- Я предлагаю сыграть в игру «Поле чудес». Мы закончили изучение всех букв, я думаю, это задание не вызовет у вас затруднений. Перед вами слово из 7 букв. Вам необходимо разгадать это слово, называя по одной букве. Если вы угадываете букву, то даёте её характеристику.

- Итак, начнём! Буквы постарайтесь называть правильно!

Т О Л С Т О Й

- Что означает это слово? (Фамилия писателя)

- Кто знает его имя и фамилию? (Лев Николаевич)

III. Формулирование темы и цели урока.

- Какая же тема сегодняшнего урока? (Творчество Л. Н. Толстого)

- Какие цели поставим на урок? Постарайтесь продолжить незаконченные фразы.

ПОЗНАКОМИТЬСЯ … (с творчеством Л. Н. Толстого, его произведениями)

УЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ … (выразительно, целыми словами, правильно)

IV. Знакомство с биографическими сведениями писателя.

Под городом Тула есть местечко Ясная Поляна, где в своей усадьбе жил и работал, великий русский писатель Лев Николаевич Толстой. Он написал много книг для взрослых и детей. 150 лет назад в стране было очень мало школ даже в городах, а в деревнях почти все поголовно были неграмотны. И в Ясной Поляне Толстой организовал школу для крестьянских детей, объявил, что школа будет бесплатная, и сам стал на некоторое время учителем. В классе ученики рассаживались, кто, где хотел: на столах, на лавках, на подоконнике, на полу. Столы в толстовской школе стояли в один длинный ряд. Каждый спрашивал учителя обо всём, о чём пожелает, разговаривал с ним. Уроки превращались в общую беседу, а часто в игру. В то время книг для детей было мало, и вот известный всему миру писатель пишет для детей «Азбуку».

- Сегодня мы прочитаем несколько рассказов из «Азбуки» Л. Н. Толстого.

V. Знакомство с рассказом «Правда всего дороже».

- Прочитайте заголовок первого рассказа. На что похоже предложение? (на поговорку).

- Я предлагаю посмотреть инсценировку к этому рассказу.

1. Инсценировка.

Автор – Настя Р.

Отец – Влад

Сын – Никита

- Почему отец вместо наказания поблагодарил мальчика? (Потому, что он сказал правду.)

2. Самостоятельное чтение.

- Мальчику было трудно и страшно признаться. Его никто не видел. Зачем он это сделал? (Он был честным мальчиком)

- Как вы понимаете поговорку в заглавии? (Чашка была дорогой, но отцу и мальчику правда была дороже)

- Были у вас случаи в жизни, когда вам было страшно в чём-то признаться? Как вы поступили?

3. Работа по формированию умения читать целыми словами.

- Прочитаем хором.

Маль+чик ------ мальчик

Раз + бил ------- разбил

Не + ча + ян + но ------ нечаянно

До + ро + гу + ю -------- дорогую

За + тряс + ся ------- затрясся

Спро + сил ------ спросил

Спа + си + бо ----- спасибо

4. Работа над выразительностью.

Сын отцу правду сказал.

Сын отцу правду сказал?

Сын отцу правду сказал!

- Прочитаем предложение с разной интонацией.

5. Чтение по ролям.

- Что автор советует детям? (Быть честными, говорить правду)

Физкультминутка

VI. Знакомство с рассказом «Дед стал стар…»

- Со следующим рассказом познакомьтесь самостоятельно.

1. Самостоятельное чтение рассказа.

- Встретилось ли вам непонятное по значению слово? (дурно – плохо)

- Почему автор стыдит внука? (Нельзя смеяться над слабыми и старыми людьми)

2. Чтение вслух.

- Не забывайте, что стараемся читать целыми словами, выразительно.

VII. Знакомство с рассказом «У бабки была внучка».

1. Подготовительная работа.

- Прочитаем слова, соблюдая ударение.

прежде

мала

спала

пряла

ткала

стара

2. Чтение вслух.

- Читаем целыми словами, соблюдая ударение.

- Что про внучку можно сказать? (Она трудолюбивая, уважает бабушку и заботится о ней)

VIII. Работа с пословицами.

- К какому из рассказов относятся данные пословицы и поговорки?

Не смейся над старым, и сам будешь стар.

За добро добром платят.

Лучше печальная правда, чем радостная ложь.

IX. Викторина по рассказам Л. Н. Толстого.

- Вам нравятся рассказы Толстого? Давайте вспомним, какие ещё рассказы вам знакомы?

1. Отгадайте рассказ по фрагменту. Послушайте! (запись) («Филипок»)

2. Разгадайте ребус: («Корова»)

3. По группе слов узнайте название следующего рассказа:

Африка, мальчики, купаться, матросы, выстрел. («Акула»)

4. Игра « Наоборот». К примеру, зашифровано наоборот название сказки «Петя и заяц», а на самом деле это «Маша и медведь».

«Мышь и кошечка» («Лев и собачка»)

5. Разгадайте загадку:

Живёт спокойно – не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним не зная страха,

Гуляет … («Черепаха»)

X. Итог урока. Выставка книг Толстого.

- Для кого написаны все эти рассказы?

- Что хотел пожелать вам Л. Н. Толстой?

- Эти и многие другие рассказы, сказки вы найдёте в следующих книгах, они представлены на выставке.

XI. Рефлексия.

- Над чем заставил задуматься вас урок? (Чтобы поверить в добро, надо начать его делать)

- Если урок вас заставил задуматься, возьмите мозаику красного цвета, если нет – белого и прикрепите на доску.

- Мы видим, что наша «Азбука» больше красная, значит, урок прошёл не зря.

- Спасибо за урок!




Краткое описание документа:

Учащиеся знакомятся с творчеством Л.Н. Толстого, учатся читать выразительно, целыми словами. Девиз урока: «Чтобы поверить в добро, надо начать его делать» Цели: Образовательные: познакомить с творчеством Л. Н. Толстого, с рассказами из «Азбуки», отрабатывать навыки слогового чтения и чтения целыми словами, продолжить работу над развитием артикуляционного аппарата, формировать навыки правильного и выразительного чтения. Развивающие: развивать умение правильно формулировать мысль, обогащать словарный запас, пробуждать интерес к чтению, активизировать мыслительную деятельность развивать культуру речи учащихся. Воспитывающие: воспитание личностных качеств, стимулирование развитие системы целеполагания; воспитание умения самостоятельно работать, размышлять, выражать и обосновывать свое мнение. Здоровьесберегающие: осуществлять профилактику утомления учащихся выбирая разнообразных здоровьесберегающих технологий (физкультминутки, гимнастика для глаз). ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Под городом Тула есть местечко Ясная Поляна, где в своей усадьбе жил и работал, великий русский писатель Лев Николаевич Толстой. Он написал много книг для взрослых и детей. 150 лет назад в стране было очень мало школ даже в городах, а в деревнях почти все поголовно были неграмотны. И в Ясной Поляне Толстой организовал школу для крестьянских детей, объявил, что школа будет бесплатная, и сам стал на некоторое время учителем. В классе ученики рассаживались, кто, где хотел: на столах, на лавках, на подоконнике, на полу. Столы в толстовской школе стояли в один длинный ряд. Каждый спрашивал учителя обо всём, о чём пожелает, разговаривал с ним. Уроки превращались в общую беседу, а часто в игру. В то время книг для детей было мало, и вот известный всему миру писатель пишет для детей «Азбуку». - Сегодня мы прочитаем несколько рассказов из «Азбуки» Л. Н. Толстого.V. Знакомство с рассказом «Правда всего дороже».- Прочитайте заголовок первого рассказа. На что похоже предложение? (на поговорку).- Я предлагаю посмотреть инсценировку к этому рассказу.1. Инсценировка.Автор – Настя Р.Отец – Влад. Сын – Никита- Почему отец вместо наказания поблагодарил мальчика? (Потому, что он сказал правду.)2. Самостоятельное чтение.- Мальчику было трудно и страшно признаться. Его никто не видел. Зачем он это сделал? (Он был честным мальчиком)- Как вы понимаете поговорку в заглавии?(Чашка была дорогой, но отцу и мальчику правда была дороже)- Были у вас случаи в жизни, когда вам было страшно в чём-то признаться? Как вы поступили?»

Общая информация

Номер материала: 4711020329

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.