• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок математики в 5 классе.
    Тема: «Сложение и вычитание
    десятичных дробей»
    
    a-(b+c)=a-d-c
    (a+b)-c=a-c+b= b-c+a
    

  • 

    2 слайд

    Проверка домашнего задания
    Ротокас – название самого короткого в мире алфавита. В нем насчитывается 11 букв, и он используется жителями Папуа Новой Гвинеи.
    

  • 

    3 слайд

    Алгоритм сложения
    ( вычитания ) десятичных дробей.
    4. Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
    
    1. Записать дроби друг под другом так, чтобы запятая была под запятой.
    
    3. Выполнить действие, не обращая внимания на запятую.
    
    2. Уравнять в дробях количество знаков после запятой.
    
    

  • 

    4 слайд

    ОБРАЗЕЦ.
    3,87 + 12,5 =
    3,87
    +
    12,5
    0
    16,37
    16,37
    36,2 – 8,13 =
    36,2
    -
    8,13
    0
    18,07
    18,07
    

  • 

    5 слайд

    Какой кошке поклонялись древние индейцы?
    Гепард
    Ягуар
    Рысь
    2,5
    -0,3
    -3,1
    -0,9
    +1,1
    +4,7
    2,2
    6,9
    3,8
    2,9
    4
    4
    1,4
    0,4
    Вычисли устно.
    

  • 

    6 слайд

    Тема: «Сложение и вычитание
    десятичных дробей»
    
    a-(b+c)=a-b-c
    (a+b)-c=a-c+b= b-c+a
    

  • 

    7 слайд

    Цели урока:
    
    
    Уметь выполнять сложение и
    вычитание десятичных дробей.
    (правило вычитание суммы из числа
    и числа из суммы)
    
    2.Проверить усвоение материала по
    изученной теме.
    

  • 

    8 слайд

    65,3-(35,3+7,1)
    22,9
    17,1
    100
    23,9
    
    a-(b+c)=a-b-c
    

  • 

    9 слайд

    (13,45+0,8)-12,45
    6,2
    5,2
    0,7
    1,8
    (a+b)-c=a-c+b= b-c+a
    

  • 

    10 слайд

    Письменная проверочная работа
    1. Выполнить сложение или вычитание:
    Вариант 1
    Вариант 2
    

  • 

    11 слайд

    «Заяц занял второе место, а лось был первым».
    
    Логическая задача
    Задача: В лесу проводился кросс. Обсуждая его итоги, одна белка сказала:
    «Первое место занял заяц,
    а второй была лиса».
    На что филин заметил, что в высказывании каждой белки одна часть верная, а другая – нет.
    Кто был первым и кто вторым?
    Другая возразила:
    

  • 

    12 слайд

    Выяснить как связаны эти имена с изучаемой темой, составить презентацию.
    Симон Стевин
    Иоган Кеплер
    Джон Непер
    Л.Ф.Магницкий
    
    №
    Домашнее задание
    

• МАОУ Суерская средняя общеобразовательная школа

   

   

   

   

   

  Открытый урок

  по математике в 5 классе.

  Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

   

   

   

   

   

  Учитель: Дизер И.А.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  2014

  Урок № 101
  Сложение и вычитание

  десятичных дробей (п. 32)

   

  Цели: научить выполнять вычитание суммы из числа и числа из суммы, проверить умения применять алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей, развивать навыки устного счета, развивать кругозор, воспитывать самостоятельность.

  УУД: Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль­ной и групповой работы. .Познавательные: выбирать наиболее эффек­тивные способы решения задач

  Оборудование: презентация

  Ход урока

  I.                  Проверка д/з.

  Ротокас  означает название самого короткого в мире алфавита. В нем насчитывается 11 букв, и он используется жителями Папуа Новой Гвинеи.

  Алгоритм сложения и вычитания с примерами

  II. Устные упражнения.

  Какой кошке поклонялись древние индейцы?

  

  II. Работа по теме урока.

  1.     Повторение свойства вычитания суммы из числа и свойства вычитания числа из суммы.

  2.     Рассмотреть применение на примерах

  

  3.     Работа по учебнику в парах

   № 1228 (г, д).

  № 1218 (а–г), 1215, 1216 – комментарии с места.

         Самостоятельная работа с последующей проверкой

  Логическая задача

  Ответ : (1лось,2 лиса)

  

  III. Итог урока.

  Самостоятельная работа

  1 вариант                                                                 2 вариант

  0,9 + 3,2 =                                                                  4,6 + 0,5 =

  18 + 2,7    =                                                                 4,7 + 16=

  10,3 - 8,17 =                                                               15,6 - 0,46 =

  11 - 2,68  =                                                                 21 - 3,59 =

  4,1 - 2,754 =                                                               7,3 - 4,568 =

   

  IV. Домашнее задание: п. 32 повторить п. 7; № 1255 (д, е), 1256 (ж, з, и), 1257, 1264, 1266.

  }  Выяснить как связаны эти имена с изучаемой темой, составить презентацию.

  }  Симон Стевин

  }  Иоган Кеплер

  }  Джон Непер

  }  Л.Ф.Магницкий

   

   

Краткое описание материала