-
Курсы
-
Другое
Найдено 65 материалов по теме
Предпросмотр материала:
data.dat
~$устный счет.pptx
индивидуальная работа.ppsm
индивидуальная работа.pptm
печать.docx
план.docx
110602.pptx
37. Del_na_des_dr.ppt
587894.ppt
Stend-7.pdf
pril1.pptx
Документ Microsoft Office Word.docx
Презентация к уроку.pptx
необычное в привычном откр урок.ppt
пробное тестирование.ink
результаты олимпиады.docx
с зоолгией.pptx
саночники.docx
самоанализ.docx
самопроверка.docx
тестирование.ink
устный счет.pptx
учебник.docx
|
|
|
Дата 20.03.14
Класс 5
Деление на десятичную дробь
Цели: учиться выполнять деление на десятичную дробь; развивать навыки устного счёта и логического мышления, развитие математической речи, воспитание культуры счета, ответственности за свой ответ перед классным коллективом.
Оборудование: ИД, презентация, пульты электронного голосования.
Ход урока
Организационный момент
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок .
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех,
На уроке сопутствует успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей!
Пожелаем нам удачи,
И успешности в придачу!
Актуализация знаний учащихся
Устная работа
При выполнении устного счета обратить особое внимание на то, что к десятичной дроби можно приписывать нули после запятой.
Выполнение заданий на повторение
Открываем тетради, записываем число, классная работа.
Завоевали медали и наши фигуристы.
Решите задачу
Из одной и той же точки одновременно в противоположных направлениях выехали два фигуриста. Через 3 с расстояние между ними стало 21 м. Найдите скорость второго фигуриста, если скорость первого 4,5 м/с.
- Ребята, посмотрели внимательно на 3 действие нашей задачи. Что мы на что делили?
-А еще, что мы с вами умеем делать? (Делить десятичную дробь на десятичную).
Сообщение темы урока. Пишем на доске.
Выполните деление 12, 096: 2,24=
Спросить у учащихся правило деления на десятичную дробь.
Сегодня мы с вами продолжить учиться делить на десятичную дробь.
Индивидуальная работа
Провести в виде компьютерного тестирования.
Изучение нового материала
Подготовительная работа (работа в парах)
Раздать учащимся карточки с заданиями.
-Ребята у вас на партах есть индивидуальные задания. Работать будем в парах. Найдите значении предложенных выражений по строчкам и сделайте вывод.
При делении на 0,1; 0,01; 0,001, что происходило с число? Оно увеличивалась или уменьшалось? Во сколько раз?
- Откройте учебник, прочитайте правило. Перескажите теперь его друг другу.
Рассмотреть пример у доски 3,2 : 0,001 = 3200
Физминутка
Сделайте столько хлопков над головой во сколько раз увеличится дробь при делении на 0,1?
Сделайте столько приседаний, на сколько знаков вправо передвинется запятая при делении десятичной дроби на 0,001.
Сделайте столько прыжков на месте, на сколько знаков вправо передвинется запятая при делении десятичной дроби на 0,0001.
Закрепление изученного материала
№ 1457(а,б,в) 2 примера
Самостоятельная работа
- А теперь, ребята, давайте проверим наши знания, что же мы усвоили на уроке.
Провести с помощью электронного голосования.
Домашнее задание
1457(а,б,в) оставшиеся примеры
Подведение итогов
Сформулируйте правило деления десятичной дроби на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.
Записать на обратной стороне доски фразу: «Казнить нельзя помиловать».
-Ребята чего не хватает в данном предложении? Какую роль здесь играет запятая? А где мы сегодня с вами встречали этот знак на уроке? А в математике он тоже имеет очень важную роль или нет?
Сегодня я целый урок вас оценивала, сейчас я попрошу вас оценить меня: опустите жетончик в соответствующий кармашек.
Деление на десятичную дробь Урок в 5 классе Учитель :Швед С.М., МОУ СОШ №5 г.Ейск, Краснодарский край
Цели урока: Учиться выполнять деление на десятичную дробь; Развивать навыки устного счёта и логического мышления.
Занимательная задача Профессор ложится спать в 8 часов вечера и заводит будильник на 9 часов утра. Сколько часов будет спать профессор?
Устный счёт Как изменится десятичная дробь, если перенести запятую через один знак вправо? Как изменится десятичная дробь, если перенести запятую через три знака влево?
Устный счёт 6,1 + 0,12 = 5,1 : 3 = 6,87 : 10 = 7,12 ∙ 2 = 3,4 ∙ 0,1 = 43,12 ∙ 100 = 7 : 5 = 6,22 1,7 0,687 14,24 0,34 4312 1,4
Деление на десятичную дробь Как разделить десятичную дробь на натуральное число?
Деление десятичных дробей на натуральное число
Деление на десятичную дробь
Упражнения на деление: Как выполнить проверку умножением? Частное ∙ делитель = делимое Стр. 221 № 1443 а) 0,8 : 0,5 = 8 : 5 = 1,6 Проверка: 1,6 ∙ 0,5 = 0,8 Верно б) и в) у доски
Стр. 221 № 1444 Как выполнить проверку делением? Делимое : частное = делитель а) 0,096 : 0,12 = 9,6 : 12 = 0,8 Проверка: 0,096 : 0,8 = 0,96 : 8 = 0,12 Верно. б) и в) у доски
Работа в тетрадях и у доски Стр. 221 № 1445 1 и 2 строки Решение задач: стр.221, № 1448 стр. 221, № 1449
Домашнее задание Стр. 225, № 1483 (а-г), №1484 Повторение: стр.224, №1471 (а,в)
Подведём итоги: Расскажите, как выполнять деление на десятичную дробь.
Дополнительно: Решить уравнения: а) х – 5,2 = 4,9 б) 12,1 – (у + 5,8) = 1,7 в) 8k – 3,2 = 5,6 г) z : 11 + 0,6 = 0,9
Презентация составлена: Учебник: Виленкин Н.Я. И др. Математика 5 Попова Л.П. Поурочные разработки по математике. 5 кл. Автор: Швед Светлана Михайловна, учитель математики МОУ СОШ №5 г. Ейск, Краснодарский край.
ДЕЛЕНИЕ НА ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ UROKIMATEMATIKI.RU Игорь Жаборовский © 2011
UROKIMATEMATIKI.RU Игорь Жаборовский © 2011 0,8 дм 2,88 дм2= 288 см2 36 см = 3,6 дм (см) 2,88 : 0,8 = 3,6 2,88 дм2 0,8 дм = 8 см 288 : 8 = 36 28,8 : 8 = 3,6
ЧТОБЫ РАЗДЕЛИТЬ ЧИСЛО НА ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ, надо: в делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе; после этого выполнить деление на натуральное число. Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU
Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU 12,096 : 2,24 = 1209,6 : 224 = 5,4 4,5 : 0,125 = 4500 : 125 = 36 при делении числа на неправильную дробь это число уменьшается или не изменяется, а при делении на правильную десятичную дробь оно увеличивается 12,096 > 5,4 4,5 < 36
Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU 2,467 : 0,01 = 246,7 : 1 = 246,7 ЧТОБЫ РАЗДЕЛИТЬ ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ НА 0,1; 0,01; 0,001, надо перенести в ней запятую вправо на столько цифр, сколько в делителе стоит нулей перед единицей (то есть умножить ее на 10, 100, 1000) 56,87 : 0,0001 = 56,8700 : 0,0001 = 568700 если цифр не хватает, надо сначала приписать в конце дроби несколько нулей
ВОПРОСЫ: Сформулируйте правило деления десятичной дроби: на десятичную дробь; на 0,1; 0,01; 0,001. Умножением на какое число можно заменить деление на 0,01? UROKIMATEMATIKI.RU Игорь Жаборовский © 2011
План-конспект нетрадиционного урока по математике в 5 классе Олимпийские игры Сочи-2014
Готовимся к уроку!!! Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки - на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем
Сегодняшний урок мы с вами посвятим знакомству с зимней олимпиадой, которая пройдет в 2014 году в Сочи. Наш урок будет посвящен зимним видам спорта. За правильный ответ на каждом этапе вы будете брать карточки с буквами.
- С чего обычно начинаем урок математики? Мы с вами в горах. Нам нужно спустится вниз. Одним из зимних видов спорта является скоростной спуск с трамплина. Съезжаем !!! Переспрашивать, переговариваться нельзя: спуск-то одиночный. С кем говорить, с горами, что ли? К соседу сзади обернешься, лыжи не туда поедут и сам перевернешься , спуск и без того сложный.
Диктую примеры быстро. Записываем ответы в столбик. Левая лыжа – поднимите левую руку! Правая лыжа – подмигните мне правым глазом! Поехали!
Устный счет Делимое 84, делитель 6. Запишите частное. Полученное число увеличьте в 7 раз. Из результата вычесть 49 Увеличьте результат на 15. Уменьшите в 16 раз. Умножьте на 20. Прибавьте 23 Увеличьте в 8 раз. Делимое 630, делитель 30. Запишите частное. Частное увеличьте в 4 раза. Из этого числа вычтите 48. Уменьшите в 18 раз. Умножьте на 450. Разделите на 30 Увеличьте в 14 раз. Прибавьте 296.
- Итак, проверяем. Я открываю результаты по одному. - Сначала левая лыжа. - Теперь правая лыжа. Те, кто правильно выполнил первое задание возьмите букву « О». 84:6=14 14*7=98 98-49=49 49+15=64 64:16=4 4*20=80 80+23=103 103*8=824 630:30=21 21*4=84 84-48=36 36:18=2 2*450=900 900:30=30 30*14=420 420+296=716
Отправляемся далее. Попутешествуем по Краснодарскому краю, на территории которого и находится Сочи – место проведения зимней олимпиады. Чтобы узнать общую протяженность границ края сложите результаты, полученные левой и правой лыжами. (1540 км). 824+716=1540
Что вы можете сказать о получившимся числе? 1540 Количество десятков? Число четное или нечетное? Соседи этого числа слева и справа? Сумма цифр? На что делится?
Проверяем ответы! 4 Четное 1539 и 1541 10 2,4,5,10,20 Молодцы, вы справились с заданием «УСТНЫЙ СЧЕТ». Те, кто правильно ответил на все вопросы о числе могут взять букву «Л».
Поговорим о конькобежном виде спорта. -Посмотрите на следующий слайд. Догадайтесь, какой вид задач мы будем решать?
- Какие задачи на движение вы знаете? - встречное; - в противоположных направлениях; - вдогонку; - Вспомним формулы нахождения величин движения: - скорость, время, расстояние. S=v*t V=S:t t= S:v
Теперь решите задачу!!! Конькобежец из сборной Швеции отправился вслед за опережающим его на 270метров представителем сборной Норвегии. Вместе с ним по рельсам выехала видеокамера, догнав норвежца , она вернулась к шведу. Затем снова к норвежцу и т.д. и ездила между ними до тех пор пока они не встретились. Какое расстояние проехала камера, если норвежец двигался со скоростью 36 м/с, скорость шведа 39 м/с, а камера двигалась со скоростью 50 м/с?
Решите задачу: 39-36=3 (м/с) скорость сближения 270:3 =270:3=90(с) время встречи270 50*90=4500(м) проедет камера Или выражение : 50*(270:((39-36))=4500 (м) Кто решил правильно задачу, возьмите зеленую карточку «И».
И еще одну задачу!!! Два лыжника вышли навстречу друг другу одновременно из двух спортивных баз, расстояние между которыми 120 км. Через 3 ч они встретились. Какова скорость каждого лыжника, если известно, что скорость одного из них на 6 км/ч больше скорости другого?
Решите задачу: 120:3=40(км/ч) была бы скорость у каждого, если бы они двигались с одинаковой скоростью. (40-6):2=34:2=17 (км/ч) скорость у того, который едет медленнее. 17+6=23 (км/ч) скорость у того, который едет быстрее.
Решите задачу: или выражение : (120:3-6):2=17 (км/ч) скорость того лыжника, который идет медленнее. Мы справились с этим видом спорта. Кто решил правильно задачу, возьмите зеленую карточку «М».
Физкультминутка Давайте представим себе, что мы биатлонисты (это еще один олимпийский вид спорта). Он сочетает в себе лыжные гонки и умение точно стрелять. Представили!!!
Представим себе, что мы биатлонисты. Для этого сначала подвигаем рукам, так как будто мы идем на лыжах, а потом постараемся поразить глазам все пять мишеней на экране, Закончили стрелять? Значит, опять бегом на лыжи. И опять стреляем!!!
- Чтобы быть спортсменом нужно не только быть сильным и ловким, но и хорошо знать географию, физику, иностранные языки. А еще одно очень важное умение для спортсмена уметь считать. Посмотрим, как вы считаете !!! Вспомним метод Гаусса!!! 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=11*5=55
А теперь решим примеры этим способом!!! Левая лыжа: (21+22+23+…+30)*2+ 30 Правая лыжа: (93+83+73+…+13+3)*5-162
Проверим ответы: Левая лыжа: (51*5)*2+30=540 540м – высота над уровнем моря, это место где расположена Красная поляна, одно из основных мест, расположения олимпийских объектов. Правая лыжа (96*5)*5-162=2238 2238м- высота горы Аибга- высшей точки Красной Поляны. Те, кто правильно решил пример, возьмите карточку с буквой «П»
Работа по карточкам: Левая лыжа Реши пример наиболее удобным способом: а) 12*17+35*13+17*23 б) 41*80-25*41+55*29 Правая лыжа Реши пример наиболее удобным способом: а) 29*25+15*6+19*15 б) 26*18+26*17+14*35
Проверим!!! Левая лыжа а) (12*17+17*23)+35*13= 17*(12+23)+35*13= 17*35+35*13=35*(17+13)=35*30=1050 б) (41*80-25*41)+55*29= 41*(80-25)+55*29=41*55+55*29=55(41+29)=55*80= 4400 Правая лыжа а) 9*25+(15*6+19*15)= 29*25+15(6+19)=29*25+15*25=25(29+15)=25*34=850 б) (26*18+26*17)+14*5=26*(18+17)+14*35= 26*35+14*35=35*(26+14)=35*40=7000
Те, кто правильно решил пример, возьмите карточку с буквой «И»
Заполни таблицу 8148103247 104524324130142 4524320340213
Проверим?! 8148103247 бобслей 104524324130142 скелетон 4524320340213 керлинг
Итак, мы получили слова: Бобслей Скелетон Керлинг Это зимние виды спорта, в которых спортсмены России могут претендовать на самые высокие места. Те, кто правильно решил свое уравнение, могут взять букву «А».
Вспомним и о таком красивом виде спорта, как фигурное катание и глядя на схему на слайде, попробуем сами составить уравнение.
4 м/с Из одной и той же точки одновременно в противоположных направлениях выехали два фигуриста. Через 3 с расстояние между ними стало 21 м Найдите скорость второго фигуриста, если скорость первого 4 м/с. t=3с ? м/с
Давайте обсудим полученные уравнения. Теперь поменяемся с соседней лыжей тетрадями и решим то уравнение, которое составил сосед. Сравниваем со слайдом свой ответ и тот, кто решил правильно берут букву «Д».
Попробуйте составить задачу на движение, связанную с одним из зимних видов спорта и дайте вашему соседу ее решить, если все составлено и решено верно, то возьмите букву «А».
tвстр=3с Дополнительная задача : Из одной точки катка в одном направлении одновременно выехали российский и канадский хоккеисты. Скорость россиянина10 м/с, канадца – 5 м/с. Через 2 с российский хоккеист сделал остановку, чтобы сделать передачу. Спустя некоторое время он продолжил движение и через 3с догнал канадца. Сколько времени простоял россиянин? vрос=10м/с vкан=5 м/с t=3с tост= ?
Постарайтесь составить из имеющихся у вас букв слово «ОЛИМПИАДА». Поднимите руки те, у кого это получилось? Теперь те , у кого не хватает одной буквы? Двух букв? Теперь поговорим об уроке: - Какую цель ставили? Достигли цели? Какая тема урока была? - Какие математические термины вы сегодня повторили, узнали? - Для чего нужно знать математику ?
Расскажите по схеме, чему научились на уроке? ЗНАЮ Я ЗАПОМНИЛ СМОГ Оцените свою деятельность на уроке с помощью светофора. Молодцы!!! Спасибо за урок!!! Домашнее задание. Составить математическую задачу из жизни (не менее 3 математических действий).
Правило сложения (вычитания) десятичных дробей Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: 1)уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2)записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; 3)выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую; 4)поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
Правило умножения десятичных дробей на натуральные числа Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, надо: 1) умножить её на это число, не обращая внимания на запятую; 2) в полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби.
Частный случай Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д., надо в этой дроби перенести запятую на столько цифр вправо, сколько нулей стоит в множителе после единицы. Например, 0,065 × 1000 = 0065 = 65
Умножение десятичных дробей Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: 1) выполнить умножение, не обращая внимания на запятые; 2) в полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.
Частный случай Чтобы разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д., надо в этой дроби перенести запятую на столько цифр влево, сколько нулей стоит после единицы в делителе. Например, 8,765 : 100 = 008,76 : 100= 0,08765
Деление десятичных дробей на натуральные числа Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, надо: 1) разделить дробь на это число, не обращая внимания на запятую; 2) поставить в частном запятую, когда кончится деление целой части .
Устный счет Кто быстрее посчитает – сразу руку поднимает
Задача Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы победить в скачках, если его скорость 0,9 км в час?
Деление на десятичную дробь Цель: научиться делить на десятичную дробь. 3, 0, :
Деление на десятичную дробь 12, 096: 2,24= =1209,6:224 = 1209,6 224 5 1120 89 , 6 4 896 0 Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо: 1) в делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе; 2) после этого выполнить деление на натуральное число. 5,4
Деление на десятичную дробь 4,5:0,125 = =4500:125 = 4500 125 3 375 75 0 6 750 0 36 Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо: 1)в делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе; 2) после этого выполнить деление на натуральное число.
Внимание! 12,096: 2,24=5,4 12,096 ˃ 5,4 ; 2,24 ˃ 1, так как 2,24 – неправильная дробь 4,5:0,125=36 4,5 ˂ 36; 0,125 ˂ 1, так как 0,125 – правильная дробь Вывод: при делении числа на неправильную дробь это число уменьшается или не изменяется, а при делении на правильную десятичную дробь оно увеличивается.
Физкультминутка Руки подняли и помахали Это деревья шумят. В стороны руки и помахали Это к нам птицы летят. Быстро присели, руки сложили В норке зверюшки сидят. Встали и тихо за парты все сели. Дети учиться хотят.
Задача Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы победить в скачках, если его скорость 0,9 км в час?
Решение 5,13:0,9 = 51,3:9= 5,7 (ч) 51,3 9 45 5,7 6 3 6 3 0 потребуется наезднику Ответ: 5,7 часа
Работа с учебником № 1445 ( 1 столбик) № 1451 ( для учащихся, работающих самостоятельно)
Самопроверка № 1445 а) 12,6 б) 0,23 в) 5,2 г) 0,087 д) 1,03 е) 3
Обучающая самостоятельная работа 6, 944 : 3,2 = 2,17 0,0456 : 3,8 = 0,012 0,182 : 1,3 = 0,14 131, 67 : 5,7 = 23,1 6,36 : 0,12 = 53 14,976 : 0,72 = 20,8 24, 48 : 4,8 = 5,1
Самооценка Количество верно Оценка выполненных заданий 3 задания «3» 4-5 заданий «4» 6-7 заданий «5»
Подведение итогов Чему вы научились на этом уроке? Какие возникали трудности?
Домашнее задание п. 37 № 1483 (а-е) №1485
Молодцы!!! Спасибо за урок!!!
Для создания презентации использовались источники: http://lake.k12.fl.us/cms/cwp/view.asp?A=3&Q=427619 http://www.nsportal.ru/ermolaeva-irina-alekseevna
удь внимателен, дружок.
Начинаем мы урок.
Посмотрите, все ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку “5”.
(слайд 5)
Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле? (выслушиваются варианты ответов учеников).
Жизнь человека.
Это самое ценное, что есть у нас с вами. Если вы были внимательны, то апрель у нас начался со дня здоровья в школе, идет новая волна прививок против клещевого энцефалита, а заканчивается месяц международной неделей иммунизации. Но об этом вы поговорите с классным руководителем.
А сейчас мне бы хотелось услышать от вас ответ на домашнюю задачу № 1493.
Скольким ребятам можно сделать уколы? (125)
2. Подготовительный момент
Математика самая абстрактная из наук, сильнее других предметов школьной программы сориентирована на применение в житейской практике. В быту умение бегло считать важнее порой, чем умение читать и писать.
В классе у нас сегодня присутствуют необычные вещества для кабинета математики, но привычные нам в жизни. (солнце за окном, вода, соль сахар, кофе, шоколад, овощи - фрукты…)
Овощи - фрукты… - важные продукты! Почему? (витамины в них содержатся)
Сообщение о витаминах и их значении.
Задача: (по вариантам виды витаминов и в паре определение суточной нормы витаминов. УУД: умение найти нужную информацию и применить ее к решению задач ). Подписать листочек.
Найдите суточную норму витаминов, годовую норму витаминов. Жизненно необходимое количество витаминов за всю человеческую жизнь (75 лет).
Загадка про йод
(слайд 6)
Есть еще очень замечательное вещество - ЙОД. О его секрете нам сейчас поведают рассказ.
Сообщение ученика
(слайд 7)
3. Основной момент
Ученые установили смертельные для человека дозы различных повседневных продуктов, веществ и явлений. Смертельная дозировка есть у всего, даже у воды, соли и сахара, что уж тут говорить о табаке, алкоголе и тем более тяжелых наркотиках.
Понятие «смертельная доза» подразумевает то количество вещества, после которого практически у любого нормального человека наступает 100% смерть. Ввиду того, что все люди разные, у некоторых передозировка с последующим летальным исходом может наступить гораздо раньше и от гораздо меньших количеств, поэтому не думайте, что «до» значит можно, не пытайтесь найти предел своего организма!
(слайд 8)
Вода
1,5-2 л воды — суточная норма здорового человека.
Перебор в 3-4 раза может привести к так называемому отравлению водой, или водной интоксикации, — нарушению водно-солевого обмена в организме. Почки просто не успеют вывести из организма все выпитое.
Смертельная доза — 14 л, выпитых за короткое время (3 – 5 часов).
В известных медицине случаях отравления водой с летальным исходом люди меньше чем за сутки выпивали не менее 7 л. Если в одиночку осушить кулер в течение рабочего дня и тогда — конец.
В январе 2007 года на радиостанции калифорнийского городка в утреннем шоу разыгрывалась приставка и находившиеся в студии участники должны были выпить максимум воды без возможности “выйти”. 28-летняя женщина, мать троих детей, стала одним из финалистов, но приз не выиграла. Позже в этот день она жаловалась на сильную головную боль и даже вынуждена была отпроситься с работы. На следующее утро ее нашли мертвой — врачи констатировали смерть в результате водной интоксикации. Во время радиошоу Дженнифер выпила около 7,5 л воды.
(слайд 9)
2. Солнце
Человеку требуется от 2 до 8 часов, чтобы получить серьезный тепловой удар. Сначала слабость, головная боль, головокружение, шум в ушах, потом — повышение температуры до 40-42°С, тошнота, учащение пульса и дыхания, бред, снижение артериального давления, потеря сознания.
Смертельная доза — 8 часов загара на жаре.
Во избежание солнечных ударов, в жаркую солнечную погоду рекомендуется носить головные уборы из светлого материала, сильнее отражающего солнечный свет.
(слайд 10)
Соль
Сообщение ученика
Суточная потребность в соли составляет 1,5—4 г
Обычная пищевая соль в больших количествах является ядом. Внимание на дозировку.
Летальная доза в 100 раз превышает суточную норму потребления и составляет 3 грамма на 1 килограмм массы тела. Из-за переизбытка соли в крови резко повысится артериальное давление (что и само по себе опасно), и сопровождаться это будет тяжелыми отеками). Скорее всего, случится отек мозга и легких и в результате — конец.
Пословицы про соль. (слайд 11)
Стихотворение про сахар
Сахар
Всемирная организация здравоохранения нормой потребления сахара — безвредной для здоровья — считает 38 кг в год на человека. Смертельная доза сахара: 29,7 g/kg (граммов на килограмм веса тела).
(слайд 12)
Кофе
Смертельная доза кофеина: от 150 до 200 мг на килограмм веса.
Принимая во внимание возможные отрицательные и положительные последствия для здоровья, кофеин может стать для нас другом, если, конечно, не злоупотреблять его «дружбой».
(слайд 13)
Физминутка
(слайд 14)
4. Практическая часть
Задача 1: Для человека весом 83 кг смертельной дозой является четверть килограммовой пачки. Вычислите смертельную дозу для ребенка весом 34 кг.
Решение:
1:4=0,25 (кг) соли четверть 1 кг
0,25:83=0,003(кг) соли на 1 кг веса человека смертельная доза
34*0,003=0,102(кг) ≈100 грамм соли смертельно для подростка весом 34 кг
Проверка:
3 грамма=0,003кг
83* 0,003=0,249≈0,250(кг)=250 г
Вопрос-задача 2: Может ли быть опасным для здоровья разовое употребление 1,5 кг сахара за короткий промежуток времени? Если да, то назовите пограничный вес человека. Смертельная доза сахара: 29,7 g/kg (граммов на килограмм веса тела).
Решение:
29,7 г = 0,0297 кг
1,5: 0,0297=50 (кг) пограничный вес человека
Задача гостям: В хорошем эспрессо, который в родной Италии больше напоминает глоток адреналина, на стандартный "шот” (30 мл) приходится никак не меньше 100 мг кофеина. Сколько таких чашечек необходимо заказать, чтобы завтрашний день не наступил для человека весом в 75 кг? Смертельная доза кофеина: от 150 до 200 мг на килограмм веса.
Решение:
100*2=200(мг) в 2-х чашечках – на 1 кг веса
75*2=150(чаш.)
Закажи 150 чашечек — и тебе конец. Следовательно, меньше этого количества, т.е. меньше всего-то 4,5 л
Проверка!!!!
(слайд 15)
Что не озвученным осталось на столе из веществ?
5. Подача домашнего задания
Шоколад (домашнее задание)
Для человека шоколад скорей полезен, чем вреден. Индейцы майя считали шоколад пищей богов.
В шоколаде содержится вещество под названием теобромин. Это аналог кофеина, он мягко стимулирует сердечно-сосудистую и нервную системы, вызывает прилив сил. Его действие намного слабее, чем у кофеина, а потому теобромин совершенно безвреден. Шоколад действительно способен улучшать настроение. Больше всего теобромина в черном шоколаде высокого качества.
Вопрос: Чтобы получить смертельно опасную дозу этого вещества, сколько его нужно съесть? (по разным данным, от десяти до пятидесяти килограммов шоколада). Найти стихотворения о шоколаде.
(слайд 16) Музыкальная пауза песенка про дроби
5. Итог урока
Ребята, УРОК подошел к концу. Давайте оценим нашу работу.
(Самооценивание деятельности всего класса и каждого из учащихся.)
(слайд 17).
Рефлексия
Сегодня я узнал…..
Было интересно…..
Я понял, что…..
Теперь я могу….
Я научился…
У меня получилось…
Я попробую….
Меня удивило….
Мне захотелось….
Солнце всходит,
Скрылась ночь,
Запятая встать не прочь,
Целую разделишь часть-
Запятой не дай пропасть.
Ставь ее и часть потом
Дробную дели с трудом.
Потому что без труда
Не разделишь никогд
Основа всей жизни человека – ритм, данный каждому его природой, дыханием. К. С. Станиславский. Видеоролик
«Символика Олимпийских игр Сочи 2014»
Что относиться к символам Олимпийских игр?
Олимпийский флаг
Задача №1 В городе Адлере была установлена конструкция олимпийских колец, диаметр каждого кольца 1 метр 50 сантиметров. Если бы эти кольца расположили на белом полотне, то какого размера должно быть это полотно, если расстояние от каждого крайнего конца до края полотна 60 сантиметров.
Олимпийский огонь
Задача №2 Эстафета олимпийского огня продлится 123 дня и будет самой протяжённой в истории олимпиад - 65 тыс. км. Какова средняя скорость движения факелоносцев?
Олимпийские медали
Золотая медаль состоит из 525 грамм серебра 960 пробы и 6 грамм золота 999 пробы. Серебряная медаль - 525 грамм серебра 960 пробы. Бронзовая медаль весит, в среднем, 460 грамм. За 98 комплектов поборются 6000 спортсменов в 7 олимпийских видах спорта.На изготовление одной медали уходит примерно 20 часов. Какое количество каждого металла потребовалось для изготовления комплектов и сколько времени на это ушло? Задача №3
Олимпийские талисманы
Задача№4 (1 ряд): Белый медведь — один из самых крупных наземных представителей млекопитающих отряда хищных. Его масса до 1 т. Обычно самцы весят 450, самки заметно мельче 300 кг. На сколько килограммов самец (самка) весит меньше максимально возможной массе медведя? (2 ряд):Самое быстрое животное - гепард его скорость до115км\ч, леопард медленнее он бегает со скоростью 85км\ч. На сколько скорость гепарда больше скорости леопарда? (3 ряд):Небыстрым ходом заяц идет на кормежку или возвращается с места жировки. При спокойном движении беляк средних размеров делает прыжки длиной 120см. Испугавшись или уходя от преследования, он делает прыжки, длина которых, бывает около 220 см. На какое расстояние, заяц увеличивает длину прыжка при испуге, по сравнению с прыжком в свободном движении?
Талисманы Олимпийских игр Сочи 2014 Гимн
Успехов в обучении!!!
*
Добро пожаловать на урок математики! *
Деление на десятичную дробь «Необычное в привычном…» Урок в 5 классе Учитель математики: Костенко Ольга Анатольевна МБОУ Коелгинская СОШ *
Будь внимателен, дружок. Начинаем мы урок. Посмотрите, все ль в порядке: Книжка, ручка и тетрадка. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку “5”. *
Что самое ценное на Земле? *
*~* Необходимые продукты *~* Витамины Йод *
Мудр тот, кто знает не многое, а нужное *
ВОДА *
СОЛНЦЕ *
Соль *
САХАР *
КОФЕ *
Физминутка *
Практическая часть Задача 1: Для человека весом 83 кг смертельной дозой является четверть килограммовой пачки соли. Вычислите смертельную дозу для ребенка весом 34 кг. Вопрос-задача 2: Смертельная доза сахара: 29,7 g/kg (граммов на килограмм веса тела).Может ли быть опасным для здоровья разовое употребление 1,5 кг сахара за короткий промежуток времени? Если да, то назовите пограничный вес человека. Задача для гостей: В хорошем эспрессо, который в родной Италии больше напоминает глоток адреналина, на стандартный "шот” (30 мл) приходится никак не меньше 100 мг кофеина. Сколько таких чашечек необходимо заказать, чтобы завтрашний день не наступил для человека весом в 75 кг? *
ШОКОЛАД Д/З *
Чтобы жить, нужно знать… *
Рефлексия Сегодня я узнал….. Было интересно….. Я понял, что….. Теперь я могу…. Я научился… У меня получилось… Я попробую…. Меня удивило…. Мне захотелось…. *
*
Соль Решение: 1:4=0,25 (кг) соли четверть 1 кг 0,25:83=0,003(кг) соли на 1 кг веса человека смертельная доза 34*0,25=0,102(кг) ≈100 грамм соли смертельно для подростка весом 34 кг Проверка: 3 грамма=0,003кг 83* 0,003=0,249≈0,250(кг)=250 г *
САХАР Решение: 29,7 г = 0,297 кг 1,5: 0,0297=50 (кг) пограничный вес человека *
КОФЕ Решение: 100*2=200(мг) в 2-х чашечках – на 1 кг веса 75*2=150(чаш.) Закажи 150 чашечек — и тебе конец. Следовательно, меньше этого количества, т.е. меньше всего-то 4,5 л *
Десятичные дроби и действия над ними
КРАСНАЯ КНИГА Красная книга Российской Федерации (ККРФ) является основным государственным документом, учрежденным в целях выявления редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных, дикорастущих растений и грибов, а также некоторых подвидов и локальных популяций. Она необходима для организации исследований и слежения за состоянием этих животных и растений и их местообитаний, для разработки и осуществления особых мер по их охране, восстановлению и научно обоснованному использованию. Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
В первом столбике найдите наименьшее число. Во втором столбике найдите наибольшее число. В третьем столбике найдите не наибольшее и не наименьшее число. 2,3 6,3 1,4 + + = 10 Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область 5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4
10 дм Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
- 13,2= : 0,4= + 14= : 0,1= 0,8 · 0,5 = Ответы 0,4 14,4 1,2 12 30 Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
30 кг Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
РЕЧНОЙ БОБР Обитают на речках и ручьях, берущих начало в болотах. Кормовые ресурсы бобров ограничены, что определяет мозаику и нестабильность во времени их поселений. Заселяют водоемы с высотой берегов 1.5-2.5 м с березой в береговом растительном комплексе. Особенно благоприятно сочетание заболоченного березняка на одном берегу и бора на противоположном возвышенном, удобном для норения в период зимовки. В питании большую роль играет береза, хотя по кормовой ценности бобрам предпочтительны осина, ива и др. Основной тип жилищ - норы и полухатки, плотины строит редко. Врагами являются медведи, росомаха, волк, рысь и бродячие собаки; молодняку опасны щуки и выдра. Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
Сколько кг пищи съедает белый медведь за одну кормежку? 25,34 – 0,5у = 15,34 20 кг Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
Определим его размеры Сколько тонн весит белый медведь? 2m – 1,9m = 0,25 · 0,4 Какова длина тела белого медведя (в метрах)? 34 · (m – 1,2) = 61,2 Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ Хищное млекопитающее семейства медвежьих. Белый медведь — самый крупный наземный представитель млекопитающих отряда хищных. Его длина достигает 3 м, масса до 1000 кг. Несмотря на кажущуюся неповоротливость, белые медведи даже на суше быстры и ловки, а в воде легко плавают и ныряют. Очень густая, плотная шерсть защищает тело медведя от холода и намокания в ледяной воде. Важную приспособительную роль играет мощный слой подкожного жира. Белая окраска способствует маскировке хищника. Хорошо развиты обоняние, слух и зрение — свою добычу медведь может увидеть за несколько километров. Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
ЗАДАЧА Длина хвоста тигра 90 см, что составляет 40% от длины всего тела. Найди длину тела тигра. Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
АМУРСКИЙ ТИГР Редкий подвид, сохранившийся только на территории России. Интенсивное истребление этих хищников, сопровождавшееся сокращением их местообитаний под влиянием хозяйственной деятельности человека, привело к тому, что в начале прошлого столетия численность тигров начала резко падать. К концу 30-х гг. амурский тигр оказался на грани исчезновения - оставалось всего 20-30 особей. Поэтому он занесен в Красную книгу и находится под защитой государства. Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
БАЙКАЛЬСКАЯ НЕРПА Нерпа - это единственный в мире тюлень, который живет в пресной воде. Распространена нерпа по всему Байкалу, но особенно широко - в его северной и средней частях. Предполагается, что нерпа проникла в Байкал из Ледовитого океана через систему рек Енисей - Ангара в ледниковую эпоху одновременно с байкальским омулем. Нерпа питается непромысловой рыбой (голомянка, бычок). В год она съедает около тонны рыбы. В поисках пищи нерпа ныряет на глубину до 200 м и остается под водой 20-25 мин. Самцы достигают 130-150 кг, и длина их бывает до 1,8 м, самки по размерам меньше. Максимальная скорость плавания у нерпы составляет 20-25 км/час. Живут нерпы максимум 55-56 лет. Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
Детенышей нерпа рождает на льду в снежном логове. Большая часть нерпят рождается в середине марта. Детеныши имеют мех белого цвета, что позволяет им в первые недели жизни, пока они питаются молоком матери, оставаться почти незаметными на снегу. С переходом на самостоятельное питание рыбой нерпята линяют: мех постепенно изменяет цвет на серебристо-серый, а затем и на буро-коричнывый. Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
Самостоятельная работа 1. В книге 50 страниц. Оля прочитала 46% всей книги. Сколько страниц прочитала Оля? 2. 28 : 100 3. Туристы прошли 122 км, что составляет 20% всего пути. Какова длина всего пути? 4. Округлить до сотых: 0,2753 5. 0,72 : 4,5 6. 3,45 · 3,6 7. 1,2 + 3,8 – 4,564 1. 4,36 : 10 2. 2,8 · 0,1 3. 1,4 · 2 4. 2,3 + 7,7 5. Округлить до десятых: 43,61 6. Выбрать наименьшее число: 0,436 и 0,5 7. 2,5· 4 8. 0,32 : 2 Группа А Группа В Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
Группа А. Как называют молодого нерпенка-детёныша? хубунок Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
Группа В. Как называют нерпенка, впервые полинявшего? куматкан Автор презентации Беломестных Елена Николаевна, МОУ ЦО «Возрождение», п Куйтун, Иркутская область
У мужчин 7, 5 км у женщин 6 км
Самоанализ урока по теме:«деление на десятичную. дробь».
Тип урока: урок усвоения новых знаний и первичного закрепления знаний.
Формы работы: фронтальный опрос, индивидуальная и парная работа.
Цель урока:учиться выполнять деление на десятичную дробь; развивать навыки устного счёта и логического мышления, развитие математической речи, воспитание культуры счета, ответственности за свой ответ перед классным коллективом.
создать положительный настрой на работу; развитие речи в ходе устных ответов и объяснений решения примеров; в ходе парной работы формируется умение слушать другого, воспринимать чужую точку зрения, культурно общаться с одноклассниками, сопереживать, стремление добиваться наилучших результатов.
Содержание этапов урока.
1. Оганизационный момент включает в себя предварительную организацию класса, мобилизирующее начало урока, мотивацию деятельности учащихся, создание психологической комфортности и подготовку учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.
2. Актуализация опорных знаний. Задачей этого урока является возбуждение интереса к материалу, пробуждение творческой мысли, использование интереса к предмету . Особо было рассмотрено правило умножения на 10, 100 и т . д, так оно нам пригодтлось при изучении нового материала.
3. Этап усвоения новых знаний и первичной проверки понимания нового материала.
Работая в диалоге, обучающиеся видят проблему, школьники поняли какая тема урока и цель работы. На этом же этапе ученики занимаются исследованием.
4. Этап первичного закрепления.
На данном этапе создаю условия, которые бы обеспечили бы процесс самостоятельного применения знаний и способов действий. Они состоят:
практики под руководством учителя, коррекции;
самопроверки, самооценки с помощью готовых решений на запасной доске;
Обучающиеся на этом этапе работают практически самостоятельно. Роль учителя заключается в координации и консультации, учитель занимает позицию: «Я рядом. Я с вами».
5. Подведение итогов.
Проявление заинтересованности обучающихся в работе, стимулирование к личным достижениям.
6. Домашнее задание.
7. Завершающий этап- рефлексия.
определение удачного момента на уроке;
выявление неудачного момента на уроке, причина;
определение уровня комфортности на уроке.
| Ф.И | Нормы оценок | |
| 1 | | 5 заданий – «5», 4 задания - «4», 3 задания – «3», 2,1,0 заданий – «2». |
| 2 | | |
| 3 | | |
| 4 | | |
| 5 | | |
Оценка:_____
Ф.И
Нормы оценок
1
5 заданий – «5»,
4 задания - «4»,
3 задания – «3»,
2,1,0 заданий – «2».
2
3
4
5
Оценка:_____
Звонок Долгожданный дан звонок, Начинается урок Дружно за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся. Пусть сегодня для нас всех, На уроке сопутствует успех! Поприветствуем гостей, С ними нам вдвойне теплей! Пожелаем нам удачи, И успешности в придачу!
Вычислить устно
Вычислить устно
На олимпиаде в Сочи 2014 фигуристы заняли 1, 2 и 3 места. При награждении конверты с медалями были подписаны и случайно перепутаны. Известно, что все надписи не верны. Определите в каком конверте находится какая медаль. серебряная или золотая серебряная золотая
4,5 м/с Из одной и той же точки одновременно в противоположных направлениях выехали два фигуриста. Через 3 с расстояние между ними стало 21 м Найдите скорость второго фигуриста, если скорость первого 4,5 м/с. t=3с ? м/с 21 м №1754. Математика 5 класс. Н.Я.Виленкин.
Деление на десятичную дробь 12, 096: 2,24= =1209,6:224 Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо: 1) в делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе; 2) после этого выполнить деление на натуральное число.
Выполни действия
Чтобы разделить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001; 0,0001 и т.д. нужно перенести запятую в десятичной дроби на столько знаков вправо, сколько стоит нулей перед единицей (т.е. умножить на 10,100, 1000 и т.д.).
Классная работа
Работаем в парах
Выполните действие:
Классная работа
Работаем в парах
Выполните действие:
Домашняя работа
Выполните действие:
0,8939 : 0,1
0,8 : 0,1
0,84 : 0,01
0,006 : 0,001
0,0102 : 0,001
4576,89 : 0,0001
896,78 : 0,01
67,9 : 0,1
5674,987 : 0,001
345,23 : 0,1
Домашняя работа
Выполните действие:
0,8939 : 0,1
0,8 : 0,1
0,84 : 0,01
0,006 : 0,001
0,0102 : 0,001
4576,89 : 0,0001
896,78 : 0,01
67,9 : 0,1
5674,987 : 0,001
345,23 : 0,1
Домашняя работа
Выполните действие:
0,8939 : 0,1
0,8 : 0,1
0,84 : 0,01
0,006 : 0,001
0,0102 : 0,001
4576,89 : 0,0001
896,78 : 0,01
67,9 : 0,1
5674,987 : 0,001
345,23 : 0,1
Домашняя работа
Выполните действие:
0,8939 : 0,1
0,8 : 0,1
0,84 : 0,01
0,006 : 0,001
0,0102 : 0,001
4576,89 : 0,0001
896,78 : 0,01
67,9 : 0,1
5674,987 : 0,001
345,23 : 0,1
Профессия: Учитель математики и информатики
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
