Урок
окружающего мира1класс.
Тема: Зимующие
птицы
Цели урока:
расширить знания детей о птицах, зимующих в наших краях; познакомить с
перелётными птицами; учить находить взаимосвязи в природе и на этой основе
объяснять природные явления; сформировать представления о научном поиске,
методах работы орнитологов;
развитие познавательных
способностей учащихся, самостоятельности мышления, творческих способностей;
воспитание бережного
отношения к птицам.
1. Организация
класса.
Раз, два, три,
четыре, пять –
Урок пора нам
начинать.
Вы друг другу
улыбнитесь
И тихонечко
садитесь.
2. Определение
темы урока.
Я
сейчас загадаю загадки, а вы попробуйте определить тему нашего урока.
Кто
в беретке ярко-красной,
В
черной курточке атласной?
На
меня он не глядит,
Все
стучит, стучит, стучит…
-
Кто это? (Дятел)
-Как
вы догадались? (Это птичка с красной шапочкой на голове. Дятел стучит по
дереву, достает себе еду)
-Правильно.
СЛАЙД 1
-
А это о ком?
Маленький
мальчишка в сером армянишке
По
дворам шныряет, крохи подбирает. (Воробей)
-Докажите.
(Воробушки серые и бегают по двору очень быстро) СЛАЙД 2
Спинкою
зеленовата, Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка и полоска шарфика.
-
Кто это? (Синичка)
-
Докажите. (У синички желтая грудка) СЛАЙД
3
- Как вы думаете,
о каких птицах мы будем говорить на уроке? (Птицы, которые зимуют в наших
краях) СЛАЙД 4
- Как часто мы
наблюдаем за птицами в небе, любуемся их полётом и мечтаем побывать на их
месте. Нам даже снятся такие сны. Какое удивительное ощущение полёта, полной
свободы. Сердце выскакивает из груди, дыхание замирает! И тут, увы, мы
просыпаемся.
О, птицы!
Скольким людям вы подарили это счастье чувствовать себя свободными. Может быть
поэтому мы воспеваем это чудо природы в стихах, картинах, сказках.
Попробуем же
сегодня, хоть краешком глаза, частичкой своей души заглянуть в чудесное,
загадочное, покрытое тайной Царство Птиц.
3.
Изучение нового материала.
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
- Где зимуют эти
птицы? (Они никуда не улетают, а круглый год живут у нас)
- Этих птиц
называют зимующими.
- Посмотрите
на экран. А что это за птичка?
- Кто о ней
знает? (Поползень)
СЛАЙД
5
Поползень – маленькая
птичка быстро передвигается по стволу дерева вниз головой. Она как будто
ползет. Она обследует все трещины и щели в коре дерева. Птичка ловко
достает насекомых в коре дерева своим клювом.
- Каких зимующих
птиц вы еще знаете? (Сова, сорока, свиристель, клест)
СЛАЙД 6
ИТОГ
Молодцы. Кто запомнил, как называются эти птицы? (зимующие)
-Эти птицы не
боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы.
ПОМОЩЬ ПТИЦАМ
ЗИМОЙ
- Ребята, я
получила звуковое письмо. Послушайте его. Как вы думаете кто прислал это
письмо?
(фонограмма пения
птиц)
- Я вам помогу его
расшифровать. Они просят у вас помощи.
Как же помочь
птичкам? (сделать кормушки и насыпать туда корм)
СЛАЙД 7
- Есть правила
подкормки птиц. СЛАЙД 8
1. Кормушки должны
быть удобными.
2. Кормить птиц
надо регулярно.
3. Корма в
кормушке должно быть немного.
Спозаранок скачут
птицы
По заснеженным
ветвям.
Желтогрудые синицы
Прилетают в гости
к нам.
Тень, тень,
тили-тень
Все короче зимний
день.
Не успеешь
пообедать
Солнце сядет за
плетень.
Ни комарика, ни
мошки,
Всюду только снег
да снег.
Хорошо, что нам
кормушки
Сделал добрый
человек.
4.
Закрепление
-Вот
сейчас мы с вами пройдем испытание и узнаем как вы усвоили сегодняшний
материал. Работать будем в парах. Как только будете готовы поднимайте руки.
Чтобы все получилось, будьте дружными и внимательными.
-Что это?
КРОССВОРД
|
|
1
с
|
о
|
в
|
а
|
|
|
2
д
|
я
|
т
|
е
|
л
|
|
|
3
с
|
о
|
р
|
о
|
к
|
а
|
|
4
г
|
о
|
л
|
у
|
б
|
ь
|
|
1.
Всю ночь летает,
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло. (Сова)
2.
Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит. (Дятел)
3.
Кто приносит на хвосте
Много разных новостей?
Всем расскажет все до срока
Белобокая .....(сорока).
4. Ну, а это птица мира,
Только в небесах парила,
Быстро к нам спустилась в ноги,
Смело ходит по дороге
И боится только кошек,
Ей даем семян и крошек.
С нами птица круглый год,
Воркованием поет. (голубь)
- Какие это птицы? (зимующие)
ИТОГ:
Молодцы, вы справились со всеми заданиями. Были дружными, внимательными.
5.
Рефлексия деятельности
на уроке
- Ребята,
наш урок подошел к концу. Сегодня мы узнали много нового из жизни птиц. Давайте
повторим:
- Как называют
птиц, которые не улетают на юг?
- Почему их так
называют?
- Каких зимующих
птиц вы запомнили?
- Какая птица вам
очень понравилась? Почему?
Думаю, каждый для
себя сегодня открыл что-то новое. А главное то, что птицы– наши друзья, младшие
братья, и мы их как старшие должны беречь и охранять их.
Спасибо за работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.