1190097
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентации«Калдыклы бүлүгә мисаллар һәм мәсәләләр чишү»

«Калдыклы бүлүгә мисаллар һәм мәсәләләр чишү»

библиотека
материалов
Эшли беләм Белем үзләштерәм Аңлыйм Белемемне камилләштерәм Исемдә калдырам
Алсуга 1 яшь, ә Сылуга 12 ай. Кайсы олырак Алсумы, Сылумы? Усак бер көнгә 66...
 13 шарны 4 кә бүлергә мөмкинме? Мин юк дип уйлыйм!
 Мөмкин 3 була (кал1) 13 : 4 = 3 (кал.1)
Помидорларны тигез итеп тарелкаларга бүләргә
 Помидорларны тигез итеп тарелкаларга бүлдек 11 : 3 = 3 (кал 2)
кагыйдә 1: «13 не 4 кә бүлгәч,3 килеп чыга һәм калдыкта 1 кала» яки « Бүленүч...
Бүлгәндә,калдык һәрвакытта да бүлүчедән кечерәк булырга тиеш.. Кагыйдә 2: 13...
Тикшерү: * 4 + = 13 3 * 4 + 1 = 13
. Болынга 21 бал корты очып йөри иде.Ничәшәр бал корты 4 чәчәккә куна . .
21 : 4 = 5 (кал.1) . .
11 алманы 4 яшикка урнаштырырга.
 11 : 4 = 2 (кал.3)
Найди соответствие рисунка и записи 1 2 3 4 5 6 8 : 3 = 2 (кал.2) 10 : 4 = 2...
Глинкова Г.В. Глинкова Г.В.
:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Эшли беләм Белем үзләштерәм Аңлыйм Белемемне камилләштерәм Исемдә калдырам
Описание слайда:

Эшли беләм Белем үзләштерәм Аңлыйм Белемемне камилләштерәм Исемдә калдырам

3 слайд Алсуга 1 яшь, ә Сылуга 12 ай. Кайсы олырак Алсумы, Сылумы? Усак бер көнгә 66
Описание слайда:

Алсуга 1 яшь, ә Сылуга 12 ай. Кайсы олырак Алсумы, Сылумы? Усак бер көнгә 66 л су эчә, ә каен 60 л су эчә . Усак каенга караганда ничә л га күбрәк су эчә? Керпе 10-ел яши, ә куян 2 елга кимрәк яши. Куян ничә ел яши? Логик мәсьәлә. Динә һәм Диләрә әбиләренә кунакка кайттылар. Динә авылда 1 атна, ә Диләрә 7 көн торды. Кайсы озаграк торды?

4 слайд  13 шарны 4 кә бүлергә мөмкинме? Мин юк дип уйлыйм!
Описание слайда:

13 шарны 4 кә бүлергә мөмкинме? Мин юк дип уйлыйм!

5 слайд  Мөмкин 3 була (кал1) 13 : 4 = 3 (кал.1)
Описание слайда:

Мөмкин 3 була (кал1) 13 : 4 = 3 (кал.1)

6 слайд Помидорларны тигез итеп тарелкаларга бүләргә
Описание слайда:

Помидорларны тигез итеп тарелкаларга бүләргә

7 слайд  Помидорларны тигез итеп тарелкаларга бүлдек 11 : 3 = 3 (кал 2)
Описание слайда:

Помидорларны тигез итеп тарелкаларга бүлдек 11 : 3 = 3 (кал 2)

8 слайд кагыйдә 1: «13 не 4 кә бүлгәч,3 килеп чыга һәм калдыкта 1 кала» яки « Бүленүч
Описание слайда:

кагыйдә 1: «13 не 4 кә бүлгәч,3 килеп чыга һәм калдыкта 1 кала» яки « Бүленүче 13,бүлүче 4,өлеш 3, калдык 1» 13 : 4 = (кал. ) 3 1

9 слайд Бүлгәндә,калдык һәрвакытта да бүлүчедән кечерәк булырга тиеш.. Кагыйдә 2: 13
Описание слайда:

Бүлгәндә,калдык һәрвакытта да бүлүчедән кечерәк булырга тиеш.. Кагыйдә 2: 13 : = 3 (кал. ) 4 1

10 слайд Тикшерү: * 4 + = 13 3 * 4 + 1 = 13
Описание слайда:

Тикшерү: * 4 + = 13 3 * 4 + 1 = 13

11 слайд . Болынга 21 бал корты очып йөри иде.Ничәшәр бал корты 4 чәчәккә куна . .
Описание слайда:

. Болынга 21 бал корты очып йөри иде.Ничәшәр бал корты 4 чәчәккә куна . .

12 слайд 21 : 4 = 5 (кал.1) . .
Описание слайда:

21 : 4 = 5 (кал.1) . .

13 слайд 11 алманы 4 яшикка урнаштырырга.
Описание слайда:

11 алманы 4 яшикка урнаштырырга.

14 слайд  11 : 4 = 2 (кал.3)
Описание слайда:

11 : 4 = 2 (кал.3)

15 слайд Найди соответствие рисунка и записи 1 2 3 4 5 6 8 : 3 = 2 (кал.2) 10 : 4 = 2
Описание слайда:

Найди соответствие рисунка и записи 1 2 3 4 5 6 8 : 3 = 2 (кал.2) 10 : 4 = 2 (кал.2) 10: 3 = 3 (кал.1) 7 : 2 = 3 (кал.1) 5 : 2 = 2 (кал.1) 7 : 3 = 2 (кал1) Глинкова Г.В.

16 слайд Глинкова Г.В. Глинкова Г.В.
Описание слайда:

Глинкова Г.В. Глинкова Г.В.

17 слайд :
Описание слайда:

:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
      Основным в уроке является этап открытия «новых» знаний. На этом этапе использован проблемный метод: создание проблемной ситуации, организация поиска решения проблемы, подводящий к знанию диалог, приём сопоставления «открытого» знания с научной формулировкой учебника. Изложение новых знаний мною  не давалось в готовом виде, детям было предложено  самим  сформулировать тему урока и определить цель, к которой они будут стремиться. Организованная данным образом работа позволила учащимся ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник,   и информацию, полученную на уроке. На этапе открытия «новых» знаний использовалась дифференцированная работа в группах. Это способствовало развитию умения работать в сотрудничестве, слышать другого и самому говорить так, чтобы быть услышанным, обосновывать свой ответ, считаться с мнением товарища, уметь спорить и приходить к общему решению, уметь доброжелательно высказать свое мнение, выслушать мнение товарища, а также развитию логического мышления, умственных способностей, образного мышления, быстроте умственных реакций. В результате этой работы учащиеся усвоили информацию, а также воспроизвели в памяти пройденное. Высокая работоспособность на данном этапе обеспечивалась сменой видов деятельности, формой организации работы.  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.