455106
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок – игра «Правила дорожные знать каждому положено»

Урок – игра «Правила дорожные знать каждому положено»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 102

620130 г. Екатеринбург, Чайковского, 70


Телефон: 260-85-03

Факс: (343) 260-85-03

Электронная почта: 873113 @mail.ru

Сайт: www.school102.uspu.ru





Обучающее занятие по ПДД для учащихся

2 – 3 начальных классов



Урок – игра «Правила дорожные знать каждому положено»









Занятие разработала:

Тарскова Ольга Александровна

учитель МАОУ СОШ № 102

Чкаловского района











г. Екатеринбург 2014

Урок – игра: «Правила дорожные знать каждому положено»

(для учащихся 2 – 3 классов)

Цель:

  • пропаганда правил дорожного движения среди учащихся 2 – 3 классов;

  • предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма;

  • создание условий для проверки навыков безопасного поведения детей на улицах.

Задачи:

Обучающие:

  • формирование у обучающихся теоретических знаний по дорожной грамоте, практических компетенций безопасного поведения на улицах и дорогах;

  • закрепление умений различать дорожные знаки: предписывающие, запрещающие, указательные, предупреждающие;

  • расширение социального, коммуникативного, информационного кругозора.

Развивающие:

  • развитие интереса, зрительной памяти, внимания, сноровки, смекалки, выносливости;

  • выработка правил достижений поставленной цели.

Воспитательные:

  • создание атмосферы партнерства и сотрудничества;

  • выработка конструктивных форм взаимодействия и решения проблемы;

  • воспитание культуры поведения пешехода.

Оборудование и наглядные пособия:

Компьютер, мультимедийный проектор (интерактивная доска), знаки дорожного движения, разноцветные фломастеры, листы А4, задания - заготовки для команд, эмблемы (отличительные знаки команд), рисунки детей по правилам дорожного движения, диски музыкальные.

Предварительная работа: в классе проводится выставка детских рисунков по правилам дорожного движения; группа детей разучивает песню – диалог на мотив «Антошка».

Ход урока:

I. Организационный момент.

Игра проводится внутри класса. Играющие делятся на 3 команды, которые получают отличительные знаки. Та команда, которая побеждает в конкурсе, получает свой знак. Команда, набравшая большее количество знаков, побеждает. Оценивать ответы детей будет жюри.

1-я команда – красный сигнал светофора.

2-я команда – жёлтый сигнал светофора.

3-я команда – зелёный сигнал светофора.

II. Основная часть.

Ведущий – учитель: На дорогах с давних пор

Есть хозяин – Светофор!

Перед вами – все цвета.

Им представиться пора! (слайд № 2)

Команды приветствуют друг друга двустишиями (первую строчку говорит капитан, вторую - вся команда хором):

1-я команда:
Загорелся красный свет -
Стой и жди – дороги нет!
2-я команда:
Жёлтый глаз твердит без слов:
К переходу будь готов!
3-я команда:
На зелёный свет – вперед!
Путь свободен, пешеход.

Ведущий: Перейти через дорогу вам на улице всегда
И подскажут, и помогут эти яркие цвета.

Ведущий: Ребята, кто знает, почему светофор назвали «светофором»?

Слово «светофор» означает свет и переводится с греческого «форос» – несущий, то есть «несущий свет» (слайд № 3)

Задание 1. От каждой команды 1 человек показывает рисунок по правилам дорожного движения, выполненный дома, и объясняет ситуацию на рисунке. Можно или нельзя так делать (слайд № 4, 5, 6)

Задание 2. Разрезной знак

Каждой команде предлагается конверт, в котором находится разрезанный дорожный знак. Команды должны составить дорожный знак, описать внешний вид, назвать знак, к какой группе относиться и в каких местах он располагается.

Дети собирают знаки, и готовят рассказ об этом знаке - какой это знак, к какой группе знаков он относится? («Дети» - предупреждающий, «Пешеходный переход» - информационно-указательный, «Движение на велосипедах запрещено» - запрещающий. Побеждает та команда, которая соберет знак быстрее, правильно опишет его.

Показ знаков на слайдах.

Ведущий: Если видим треугольник,

Это нам предупрежденье.

Впереди нас ждёт опасность,

Будь внимателен, дружок!

Рассказ детей. Знак «Дети» (слайд№ 7)


Ведущий: Круг красный ободок –

Запрещающие знаки.

Могут ограничить

Или что-то запретить.

Рассказ детей. Знак «Движение на велосипедах запрещено» (слайд№ 9)


Ведущий: Это очень даже просто

Соблюдать порядок тот:

Проходите перекрёсток

По дорожке «Переход»!

Рассказ детей. Знак «Пешеходный переход» (слайд№ 8)

Учитель: Чем отличаются знаки?

Дети: цветом и формой.

Учитель: Для кого нужны знаки?

Задание 3. Игра «Будь внимательным!» (слайд№ 10)

(На столах разложены карточки от 1 до 3. Прослушав вопросы, дети должны выбрать правильные ответы и поднять карточку с соответствующей цифрой).

Ведущий: Выслушав внимательно задание и варианты ответов, по команде дружно поднимаете цифру с правильным ответом. А жюри будет внимательно смотреть, чтоб вы не ошиблись. За каждый правильный ответ команда получает свой знак.

I. Тротуар – это место для движения: (слайд№ 10)

1. велосипедистов;

2. автомобилей;

3. пешеходов.

II. На тротуаре необходимо соблюдать следующие правила: (слайд№ 11)

1. громко не говорить;

2. придерживаться правой стороны, не мешать другим;

3. придерживаться левой стороны и идти по самому краю тротуара.

III. Проезжая часть дороги предназначена для движения: (слайд№ 12 )

1. автомобилей;

2. пассажиров;

3. пешеходов.

IV. Как называется участок проезжей части, где школьники могут перейти на другую сторону дороги: (слайд№ 13)

1. пешеходный переход;

2. пешеходная дорожка;

3. островок безопасности.

V. Как на проезжей части дороги называются белые широкие полосы разметки, обозначающие переход: (слайд№ 14)

1. «тигр»;

2. «зебра»;

3. «лошадь».

VI. Какие правила перехода «зебры» ты знаешь: (слайд№ 15 )

1. как можно быстрее перебежать через «зебру»;

2. переходить «зебру» в один приём, не задерживаясь, не останавливаясь попусту;

3. дойти до середины и остановиться, осмотреть оставшуюся половину проезжей части дороги.

VII. Действия школьника, когда он подошёл к пешеходному переходу: (слайд№ 16)



1. посмотреть направо и начать переход;

2. посмотреть налево и начать переход;

3. остановиться на тротуаре или обочине. Посмотреть в обе стороны и убедиться, что нет автомобилей.

VIII. Где расположен разрешающий зелёный сигнал в трёхглазом светофоре? (слайд№ 17)

1. вверху;

2. внизу;

3. посередине.

IX. Как ты поступишь, если загорелся зелёный сигнал светофора: (слайд№ 18)

1. можно сразу переходить проезжую часть;

2. нужно подождать некоторое время на тротуаре и посмотреть по сторонам. Не едет ли какая-нибудь автомашина;

3. не будешь переходить дорогу.

X. У тебя есть велосипед, на котором ты можешь кататься: (слайд№ 19)

1. по тротуару;

2. по проезжей части дороги;

3. только во дворе, где нет транспортного движения.

Подведение итогов по этому конкурсу.

Физминутка. А сейчас поиграем в игру «Светофор» (под музыку). Ведущий включает светофор (слайд№ 20)

Если красный свет: присесть на корточки.

Если жёлтый свет: остановимся и похлопаем в ладоши.

Если зелёный свет: шагаем на месте.


Ведущий: Веселится детвора

Отдыхать давно пора,

В музыкальную паузу

Отдохнем –ка, мы друзья.







Песенка - диалог

(на мелодию песни «Антошка») (слайд№21)


Антошка Дили-дили, трали-вали,

Мы о правилах движенья

Никогда и не слыхали –

Парам-пам-пам, парам-пам-пам.

Дети Антошка, Антошка,

Внимательней немножко.

Иначе машина

Тебе отдавит ножку.

Антошка Дили-дили, трали-вали,

Вашим глупеньким советом

Я воспользуюсь едва ли.

Парам-пам-пам, парам-пам-пам.

Антошка делает вид, что играет в какую-то игру на дороге.

Дети Антошка, Антошка,

Играть же здесь опасно.

Ты жизнью рискуешь

По-глупому, напрасно.

Хромает потерпевший Антошка. Медленно и грустно поет.

Антошка Дили-дили, трали-вали,

Мне больницы и уколов

Миновать теперь едва ли.

Парам-пам-пам, парам-пам-пам.

Дети (речитатив) Делаем, ребята,

Предостережение:

Никогда не забывайте

Правила движения.

Задание 4. Задачки для пешеходов и будущих водителей (слайд№ 22 )


Задача 1. Как только выпал первый снег, все ребята помчались во двор. Все рады первому снегу. А Дениска взял санки и побежал к горке. А горка, совсем рядом, у дороги. Влез Денис на горку, сел на санки и помчался вниз! Но вдруг неожиданно из-за поворота выскочила машина…

Как ты думаешь, что могло случиться? Где можно кататься на санках, лыжах, коньках?

Задача 2. Денис с друзьями играл в футбол. Место для игры выбрали недалеко от улицы. Дениска так увлёкся игрой, что не заметил, как с мячом оказался вне поля. Удар! И мяч полетел, только не в ворота, а прямо на улицу. Мальчик бросился за ним… (слайд№ 23)

Что может случиться с Денисом? Скажи, где можно играть с мячом.

Задача 3. Однажды Денис переходил проезжую часть улицы на зелёный сигнал светофора. И вдруг зелёный огонёк заморгал и переключился на жёлтый. Что должен делать пешеход в такой ситуации: идти вперёд на противоположную сторону улицы или вернуться назад к тротуару?

Расскажи о правилах перехода регулируемых перекрёстков. (слайд№ 24)


Задание 5. Творческий конкурс. «Придумай свой знак» (слайд№ 25)

Каждой команде выдаётся карточка с заданием. Нарисовать, как вы представляете знак:

Ловля бабочек запрещена!

Осторожно большая лужа!

Осторожно, +50º!

III. Рефлексия, подведение итогов конкурсных заданий.

  • Что нового вы узнали?

  • Что особенно понравилось?

  • Что вы должны всегда помнить и выполнять на улицах и дорогах?

Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребёнок.

На улице будьте внимательны, дети!
Твёрдо запомните правила эти.
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!

(слайд№ 26)



Вручение дипломов командам за I, II, III места.

Ведущий: Поздравляем с победой, желаем:

Чтобы все без исключенья

Знали правила движенья.

И не только твёрдо знали.

Но и строго выполняли.



Ожидаемые результаты:

  • устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации, оказание первой медицинской помощи;

  • формирование у воспитанников и обучающихся самоутверждения, самовыражения личности;

  • снижение уровня детского дорожно-транспортного травматизма на дорогах;



Информационное обеспечение:

  • Список используемой литературы:

1. Воронова Е.А.Красный. Желтый. Зеленый! ППД во внеклассной работе. Феникс, 2009.

2. Ковалева Н.В. Конкурсы, викторины, праздники по Правилам дорожного движения для школьников. Феникс, 2008.

3. Тошева Л.И. Основы безопасности дорожного движения. 1 – 4 классы. Москва, «Вако» 2011.

  • Компакт - диск:

  1. Презентация.

  2. Конспект урока.





Краткое описание документа:
Цель: ·       пропаганда правил дорожного движения среди учащихся 2 – 3 классов; ·        предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма; ·        создание условий для проверки навыков безопасного поведения детей на улицах. Задачи: Обучающие: ·        формирование  у обучающихся теоретических знаний по дорожной грамоте, практических компетенций безопасного поведения на улицах и дорогах; ·        закрепление  умений различать дорожные знаки: предписывающие, запрещающие, указательные, предупреждающие; ·        расширение социального, коммуникативного, информационного кругозора. Развивающие: ·        развитие интереса, зрительной памяти, внимания, сноровки, смекалки, выносливости; ·        выработка правил достижений поставленной цели. Воспитательные: ·        создание атмосферы партнерства и сотрудничества; ·        выработка конструктивных форм взаимодействия и решения проблемы; ·        воспитание культуры поведения пешехода. Оборудование и наглядные пособия:  Компьютер, мультимедийный проектор (интерактивная доска), знаки дорожного движения, разноцветные фломастеры, листы  А4, задания - заготовки для команд, эмблемы (отличительные знаки команд), рисунки детей по правилам дорожного движения, диски музыкальные.
Общая информация

Номер материала: 50228033102

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.