Урок «Развитие умения различать приставки и предлоги»

Скачать материал

Развитие умения различать приставки и предлоги

Предмет: урок русского языка

Класс: 2 класс

Технология урока: технология проблемного диалога

Автор: Зарипова Лейсан Факилевна

2013 год

Тип урока. Урок открытия нового знания с использованием технологии проблемного диалога.

Цели урока.

Предметные:

· развитие умения различать сходные приставки и предлоги;

· развитие умения правильного написания приставок и предлогов со словами.

Регулятивные:

· развитие умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

· развитие умений строить алгоритмы действий, сравнивать, делать обобщения.

Коммуникативные:

создание условий для формирования коммуникативных универсальных действий, (работать в паре, умение договариваться, действовать сообща, слушать других, высказывать и обосновывать свою точку зрения).

Познавательные:

· находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

· делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Развитие умения различать приставки и предлоги.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Языковая разминка

- Запишите предложение с пропуском опасных мест.

Маленькие снежинки кружили в танце.

-Назовите основу предложения.

- Задайте вопросы к другим словам. Покажите связь стрелкой.

Трое учащихся работают у доски.

1ученик записывает предложение, объясняет орфограммы.

2ученик подбирает однокоренные слова к слову снег.

3ученик выполняет звуко-буквенный разбор слова снег.

Самооценка своей работы.

II. Создание проблемной ситуации.

III. Постановка учебной проблемы

Учитель диктует предложение

Снежинки долетали до земли.

- Наши знакомые Петя, Вова и Катя, которые путешествуют вместе с нами по учебнику, выполнили задание так:

Слайд № 1.

Снежинки долетали доземли.

Снежинки до летали до земли.

- Задание у ребят было одно?

- А как они его выполнили?

- Почему так получилось?

Какой возникает вопрос? В чем мы должны разобраться сегодня на уроке?

(Вопрос демонстрируется на слайде № 2)

- Одно.

- По-разному.

- Ребята не знают до – это приставка или предлог.

- Как отличить приставку от предлога?

IV. Актуализация знаний.

- Что мы уже знаем по этой проблеме?

Слайд № 3.

Приставка	Предлог
часть слова	слово
слитно	Раздельно

- Каких знаний нам не хватает?

- Приставка – это часть слова и со словом пишется слитно.

- Предлог – это слово, с другими словами пишется раздельно.

- Как отличить приставку от предлога.

V. Выдвижение версий.

(2 – 3минуты)

- Какие у вас есть версии решения проблемы?

Ученики предлагают различные версии.

VI. Поиск решения (открытие нового знания)

Если нет верной версии, учитель предлагает следующее задание.

- Давайте понаблюдаем.

Слайд № 4.

Птичка в?летела в?окно.

Птичка влетела в раскрытое окно.

Петя по?бежал по? тропинке.

Петя побежал по узкой тропинке.

- Появились у вас версии?

- Давайте попробуем составить алгоритм действий при написании предлогов и приставок.

Шаг № 1.

Попробуйте поставить подходящее по смыслу слово между

до земли

Получается?

Значит до – это ……… и со словом напишем ……

Слайд № 5.

Шаг 2.

Попробуйте поставить подходящее по смыслу слово между

до летали

Получается?

Значит до – это ……… и со словом напишем ……

- Назовите основной вопрос урока.

- Какой ответ можем дать?

- Что допишу в таблицу? (Дополняю таблицу.

Приставка	Предлог
часть слова	слово
слитно	Раздельно
не могу вставить другое слово	могу вставить другое слово

- Сделайте вывод, что такое приставка, опираясь на таблицу.

- Что такое предлог?

- Сравним наш вывод с выводом в

учебнике – стр. 98

- Как автор доказал что в это предлог.

- Есть еще одно решение.

- Откройте домашнее задание (дидакт. мат. стр. 54 упр. 117)

- Что нужно было сделать в этом упр.?

- Прочитайте, что у вас получилось.

- Давайте понаблюдаем. С какими словами употребляются предлоги?

- С какими словами предлог не употребляется?

- Вернемся к нашему предложению.

-Найдите слово, которое называет действие.

- Что мы теперь знаем про эти слова?

- Значит, что такое до и как надо было написать?

- Давайте добавим еще один шаг. Что нужно сделать, чтобы отличить приставку от предлога.

Шаг № 3.

Определи, что называет слово: предмет или действие.

Помни, перед словами, которые называют действия, не бывает предлогов.

- Как отличить приставку от предлога?

- Надо попробовать поставить слово. Если слово можно поставить, то это предлог и со словом пишется раздельно. Если слово не можем поставить, значит это приставка и со словом пишется слитно.

- Приставка - часть слова, а поэтому со словами пишется слитно. Между приставкой и словом не могу вставить другое слово.

- Предлог – это слово, а поэтому с другими словами пишется раздельно. Между предлогом и другим словом могу вставить слово.

- Между словами в магазине вставил слово цветочном.

- Вставить подходящие по смыслу предлоги.

Ученики читают стихотворение.

- Со словами, которые называют предметы.

- Со словами, называющими действие.

- Долетали.

- Перед ними никогда не стоят предлоги.

- До – это приставка и со словом напишем слитно.

- Определить, что называет слово.

VII. Развитие умений - применение нового знания.

Выполняют упр. 139.

Работа в парах – упр. 141. Разрезают предложения на слова.

Ученики списывают первое предложение, объясняя свои действия по алгоритму.

VIII. Итог урока.

Д.з.

- Какой вопрос обсуждали на уроке?

- Какое решение мы нашли?

Упр. 141.

Повторить вывод на стр. 98.

- Как отличить приставку от предлога?

- Поставить слово. Определить, что называет слово: предмет или действие.

Литература

1. Е. В. Бунеева, Н. А. Исаева. Русский язык 1-2 классы. Методические рекомендации учителю. Москва «Баласс»2011

2. Е. В. Бунеева, Р. Н. Бунеев, О. В. Пронина. Русский язык. Учебник 2 класс. Москва «Баласс» 2012

3. Л. Ю. Комиссарова. Дидактический материал к учебнику «Русский язык» 2 класс. М. «Баласс» 2013

Скачать материал

Скачать материал "Урок «Развитие умения различать приставки и предлоги»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цели урока. Предметные: · развитие умения различать сходные приставки и предлоги; · развитие умения правильного написания приставок и предлогов со словами. Регулятивные: · развитие умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; · развитие умений строить алгоритмы действий, сравнивать, делать обобщения. Коммуникативные: создание условий для формирования коммуникативных универсальных действий, (работать в паре, умение договариваться, действовать сообща, слушать других, высказывать и обосновывать свою точку зрения). Познавательные: · находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; · делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 709 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Правописание окончаний глаголов.

31.03.2014
1242
0

rar

Урок-викторина по окружающему миру 3 класс

Рейтинг: 3 из 5

31.03.2014
4664
19

docx

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 3 классе, по УМК «Начальная школа 21 век»

31.03.2014
1413
0

docx

Звуки и буквы Б б. Лексическая тема «Кот и рыбка»

31.03.2014
811
0

pptx

«Дифференциация букв п – т, П – Т»

31.03.2014
1852
4

pptx

Тест

31.03.2014
788
1

rar

Урок технологии в 3 классе

Рейтинг: 5 из 5

31.03.2014
2733
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 31.03.2014 1824
- DOCX 65.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Зарипова Лейсан Факилевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Зарипова Лейсан Факилевна
- На сайте: 8 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3066
- Всего материалов: 2