1083324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыРазработка урока по математике 5 класс по теме Сложение и вычитание смешанных чисел

Разработка урока по математике 5 класс по теме Сложение и вычитание смешанных чисел

Лабиринт

Выбранный для просмотра документ Предлагаю вашему вниманию разработку урока по математике для учащихся пятых классов по учебнику Виленкина Н.docx

библиотека
материалов

Предлагаю вашему вниманию разработку урока по математике для учащихся пятых классов по учебнику Виленкина Н.Я. Математика 5 класс.Представленная разработка урока соответствует всем требованиям ФГОС, включает презентацию. Урок проводится шестой в данной теме. Конспект может быть полезен учителям математики, работающим в пятых классах общеобразовательных учреждениях. Конспект урока с применением технологий приурочен на актуализацию темы "Белая олимпиада", в том числе олимпиада в Сочи 2014 года. На протяжении урока дети познакомиться с медальной таблицей предыдущих олимпийских соревнований,некоторыми видами спорта.Работа на основании известных и популярных видов зимнего спорта позволит учащимся разобраться с правилами сложения и вычитания смешанных чисел. Учащиеся попробуют свои силы в математических эстафетах, получат медали. Все выполнение упражнений направлено на применение правил сложения и вычитания смешанных чисел. Материал урока углубит знания детей, поможет развить познавательную активность, творческие способности, смекалку, сообразительность.Так же в урок включена групповая работа, а домашнее задание носит творческий характер.

На уроке происходит закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков по данной теме, развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, познавательной активности, грамотности математической речи, навыков коллективной работы, умения анализировать, делать выводы, расширять кругозор.

Основные цели поставленные к уроку: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению знаний и способов деятельности по изучаемой теме.

На уроке ученики повторяют основные понятия: смешанное число, целая часть числа, дробная часть числа, неправильная дробь, числитель и знаменатель дроби, сумма и разность чисел. К концу урока учащиеся должны подготовится к контрольной работе по теме "Обыкновенные дроби".

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Мешалкина Татьяна Николаевна учитель математики ГБОУ СОШ № 511 Пушкинского ра...
Долгожданный факел был зажжен, Началась олимпиада в Сочи! Мы болеем все за на...
 Разгадайте ребус Г = НЫ , , , Смешанные числа
Загрузим в поезд смешанные числа, для этого щелкни по ним мышкой. ; ; ; ; ; ;...
Выполните задания 1. Выполните сложение: 2. Выполните вычитание: 3. Выполните...
Задача № 225 стр. 68 ДМ
Задание № 4
Физкультминутка Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуть, разогнуться, Три...
Домашнее задание П. 23-29, подготовиться к контрольной работе. ДМ стр. 17 №№...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мешалкина Татьяна Николаевна учитель математики ГБОУ СОШ № 511 Пушкинского ра
Описание слайда:

Мешалкина Татьяна Николаевна учитель математики ГБОУ СОШ № 511 Пушкинского района Санкт-Петербурга Сложение и вычитание смешанных чисел

2 слайд Долгожданный факел был зажжен, Началась олимпиада в Сочи! Мы болеем все за на
Описание слайда:

Долгожданный факел был зажжен, Началась олимпиада в Сочи! Мы болеем все за наших игроков, И они не подведут нас, точно. Ну а ты, дружок, проверь свой стол. Ты готов ли к нашему уроку? Все в порядке! Мы тогда начнем! Стимулом послужат нам пятерки! СОЧИ 2014

3 слайд  Разгадайте ребус Г = НЫ , , , Смешанные числа
Описание слайда:

Разгадайте ребус Г = НЫ , , , Смешанные числа

4 слайд Загрузим в поезд смешанные числа, для этого щелкни по ним мышкой. ; ; ; ; ; ;
Описание слайда:

Загрузим в поезд смешанные числа, для этого щелкни по ним мышкой. ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

5 слайд Выполните задания 1. Выполните сложение: 2. Выполните вычитание: 3. Выполните
Описание слайда:

Выполните задания 1. Выполните сложение: 2. Выполните вычитание: 3. Выполните действие 1 2

6 слайд Задача № 225 стр. 68 ДМ
Описание слайда:

Задача № 225 стр. 68 ДМ

7 слайд Задание № 4
Описание слайда:

Задание № 4

8 слайд Физкультминутка Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуть, разогнуться, Три
Описание слайда:

Физкультминутка Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуть, разогнуться, Три - в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - на место тихо сесть.

9 слайд Домашнее задание П. 23-29, подготовиться к контрольной работе. ДМ стр. 17 №№
Описание слайда:

Домашнее задание П. 23-29, подготовиться к контрольной работе. ДМ стр. 17 №№ 223-225. Составить задачу, содержащую в условии смешанные числа.

Выбранный для просмотра документ Сложение и вычитание смешанных чисел.doc

библиотека
материалов

ГБОУ СОШ № 511 Пушкинского района г. Санкт-Петербург
















Сложение и вычитание смешанных чисел








Учитель математики

Мешалкина Т.Н.





Технологическая карта урока

Предмет: математика

Класс: _5_

Тема урока: _сложение и вычитание смешанных чисел

Тип урока: _урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности


Цели: _ организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению знаний и способов деятельности по изучаемой теме

Задачи: подготовится к контрольной работе по теме

Планируемые образовательные результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Уметь читать и записывать смешанные числа, грамотно излагать свои мысли,

подмечать сходство и различие отдельных выражений;

Развивать активность и находчивость при решении задач, умение общаться в коллективе.


Увидеть роль и место смешанных чисел в других дисциплинах и окружающей жизни

Закрепить правило сложения (вычитания) смешанных чисел;

Отрабатывать навыки сложения (вычитания) смешанных чисел;






Основные понятия, изучаемые на уроке: __смешанное число, целая часть числа, дробная часть числа, неправильная дробь, числитель и знаменатель дроби, сумма и разность чисел.

п/п

Этап

УУД

Деятельность

ЭОР

Время

Учителя

Обучающегося

1.

Организационный


Приветствует учащихся,

организует начало урока в стихотворной форме

«Долгожданный факел был зажжен,

Началась олимпиада в Сочи!

-Мы болеем все за наших игроков, и они не подведут нас, точно.

Ну а ты, дружок, проверь свой стол.

Ты готов ли к нашему уроку?

Все в порядке! Мы тогда начнем!

Стимулом послужат нам пятерки!»

Приветствуют учителя, настраиваются на урок







Презентация

(Слайд 2)


2 мин.


2.

Мотивация и актуализация знаний

(Регулятивные и коммуникативные УУД)

Умение выражать свои мысли;

Структурирование знаний;

Прогнозирование;

Формулирование проблемы;

Целеполагание;

Учебное сотрудничество.








1. Организует игровой момент. Демонстрирует ребус и предлагает определить, о чем пойдет речь на уроке.


2. Демонстрирует задания



3. Демонстрирует задания, вызвавшие затруднения у учащихся в самостоятельной работе и формирующие потребность обсуждения.





4. Организует и регулирует работу учащихся по определению темы и целей урока.

Разгадывают ребус, определяют, что на уроке они будут работать со смешанными числами.


Выполняют задания устно (1 ученик)


Учащиеся выполняют в тетрадках , затем обсуждают и анализируют ошибки самостоятельной работы, повторяют правило сложение (вычитания) смешанных чисел.


Учащиеся формулируют тему и цели урока.

Презентация

(Слайд 3)





Презентация

(Слайд 4)


Презентация

(Слайд 5)









8 мин.

3.

Закрепление и осмысление учащимися материала.

Первичная проверка знаний.

(Познавательные и коммуникативные УУД)

Отработка умений систематизировать, обобщать знания о смешанных числах





























  1. Проводит математическая эстафета по рядам. Организует работу по закреплению материала

(1 вариант - ДМ стр.42 №№ 219, 220,

  1. вариант – ДМ стр. 68 №№ 219, 220).


2. Организует решение задачи (ДМ стр. 68 № 225)



3. Предлагает вернуться к задаче 4 самостоятельной работы и решить ее.


7. Организует физкультминутку.


«Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуть, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть».

Решение в тетрадях

(1, 2 3, место) Выдаются медали








Составляют краткую запись условия задачи, предлагают решение задачи

Обсуждают, высказывают свое мнение.



Один учащийся выходит и становится перед классом. Он читает стихотворение и показывает упражнения. Остальные – повторяют за ним.










Презентация

(Слайд 6)



Презентация

(Слайд 7)






Презентация

(Слайд 8)

15 мин.



4.

Закрепление.





(Регулятивные УУД)

Умение применять правила сложения и вычитания смешанных чисел при решении уравнений.

Проверить сформированность умения выполнять сложение и вычитание смешанных чисел.

  1. Предлагает решить

1 вариант ДМ стр. 42 № 222,

2 вариант ДМ стр. 68 № 222,




  1. Тест (по вариантам)

Математическая эстафета (2 комплект медалей)



Подписывают тест, выполняют тест.







Тест распечатка


15 мин

5.





Рефлексия.

(Коммуникативные УУД)

Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения);

Умение выражать свои мысли;

Учебное сотрудничество.


  1. Обращается к учащимся в стихотворной форме:



«Завершается урок.

И состязания завершились!

Надеюсь, вам пошел он в прок!!!

И вы сегодня не ленились!!!»


  1. Задает вопросы:

- Сделайте обобщение, как решаются уравнения, примеры на порядок действий, задачи со смешанными числами?

- Кому нужно еще потренироваться?

- Какое у вас настроение сейчас?

- Изменилось ли оно?




3 мин.

6.

Домашнее задание


Сообщает домашнее задание:

Прочитать теоретический материал п.23-29 Подготовиться к контрольной работе. Выполнить письменно ДМ стр. 17

№№ 223-225

Подготовить задачу, в условии которой используются смешанные числа.

Записывают задание в дневник. Задают вопросы по Д/З (если что-либо не понятно).


2 мин.



ФИ___________________________ класс________

ВАРИАНТ II

А1. Укажите значение суммы hello_html_2a7c68a7.gif.


Б) hello_html_58a83aac.gif; Е) hello_html_m67a413e7.gif; П) 2 hello_html_m16754c94.gif; К) hello_html_m7669abf3.gif.


А2. Укажите значение разности 7hello_html_m7668363.gif- 3hello_html_50968d8.gif.


Л) 4hello_html_m34804bde.gif; М) 7hello_html_6ea91598.gif; И) 3hello_html_6ea91598.gif; Р) 4 hello_html_m4611ef11.gif.


А3. Укажите значение выражения ( 1hello_html_5197db6e.gif- 1 hello_html_m5a26dabb.gif) + 2 hello_html_m3d224935.gif


К) 2 hello_html_5b75a4a2.gif; А) 2 hello_html_m7d6a87fd.gif; В) 2 hello_html_m54ce17ad.gif; Г ) hello_html_m7d6a87fd.gif.

А4. Решите уравнение 5 - х = hello_html_m5f6bc457.gif .


К) 5 hello_html_m6f1bf6b8.gif; Л) 4 hello_html_m76fe836f.gif ; Н) 5 hello_html_m5f6bc457.gif; В) 4 hello_html_m26e3b5cb.gif.


А5. Купили 2 hello_html_m3541d9c5.gifкг яблок, а груш на 1 hello_html_m13551a2d.gif кг меньше, чем яблок. Сколько килограммов яблок и груш купили?


А) 1hello_html_m3b4542c5.gif О) 4 hello_html_m690f15ea.gif; М) hello_html_f65e9f4.gif; К) 4 hello_html_2aa587ab.gif.


ФИ___________________________ класс________

ВАРИАНТ I

А1. Укажите значение суммы hello_html_509ca75d.gif


К) 3 hello_html_75b5b6df.gif; Б) 5 hello_html_70f46acc.gif; Р) 5 hello_html_7fd8b7a0.gif; С) hello_html_1ce19281.gif.


А2. Укажите значение разности hello_html_36f05725.gif.


Р) 4hello_html_64528371.gif; В) 7hello_html_6661ab63.gif; Е) 3hello_html_m536be37d.gif; Д) 2hello_html_m5e75cf5c.gif.


А3. Укажите значение выражения 2hello_html_mbf62553.gif- ( 1hello_html_m30eaee1a.gif+ 1hello_html_3eb16c9f.gif).


Т) 4 hello_html_m689848e8.gif; К) 1 hello_html_m69491d9a.gif; А) hello_html_m1fed7a5d.gif; Р) 2 hello_html_7302d1ef.gif.


А4. Решите уравнение х + hello_html_2211654.gif = 4.


Ж) 4hello_html_609414d1.gif; К) 3hello_html_609414d1.gif; В) 3hello_html_2e44fa6c.gif; И) 4 hello_html_m2fdf26e7.gif.

А5. В одной коробке 1 hello_html_m3541d9c5.gifкг конфет, а в другой – на hello_html_m12246b54.gifкг тяжелее. Сколько килограммов конфет в этих двух коробках?


Ц) 3hello_html_5682af1b.gif; Л) 2hello_html_mc8573d3.gif; Р) 2hello_html_m4fb3322a.gif; О) 4hello_html_m3853fdb.gif.




Выбранный для просмотра документ Тест сложение и вычитание смешанных чисел.doc

библиотека
материалов

ФИ___________________________ класс________

ВАРИАНТ II

А1. Укажите значение суммы hello_html_2a7c68a7.gif.


Б) hello_html_58a83aac.gif; Е) hello_html_m67a413e7.gif; П) 2 hello_html_m16754c94.gif; К) hello_html_m7669abf3.gif.


А2. Укажите значение разности 7hello_html_m7668363.gif- 3hello_html_50968d8.gif.


Л) 4hello_html_m34804bde.gif; М) 7hello_html_6ea91598.gif; И) 3hello_html_6ea91598.gif; Р) 4 hello_html_m4611ef11.gif.


А3. Укажите значение выражения ( 1hello_html_5197db6e.gif- 1 hello_html_m5a26dabb.gif) + 2 hello_html_m3d224935.gif


К) 2 hello_html_5b75a4a2.gif; А) 2 hello_html_m7d6a87fd.gif; В) 2 hello_html_m54ce17ad.gif; Г ) hello_html_m7d6a87fd.gif.

А4. Решите уравнение 5 - х = hello_html_m5f6bc457.gif .


К) 5 hello_html_m6f1bf6b8.gif; Л) 4 hello_html_m76fe836f.gif ; Н) 5 hello_html_m5f6bc457.gif; В) 4 hello_html_m26e3b5cb.gif.


А5. Купили 2 hello_html_m3541d9c5.gifкг яблок, а груш на 1 hello_html_m13551a2d.gif кг меньше, чем яблок. Сколько килограммов яблок и груш купили?


А) 1hello_html_m3b4542c5.gif О) 4 hello_html_m690f15ea.gif; М) hello_html_f65e9f4.gif; К) 4 hello_html_2aa587ab.gif.


ФИ___________________________ класс________

ВАРИАНТ I

А1. Укажите значение суммы hello_html_509ca75d.gif


К) 3 hello_html_75b5b6df.gif; Б) 5 hello_html_70f46acc.gif; Р) 5 hello_html_7fd8b7a0.gif; С) hello_html_1ce19281.gif.


А2. Укажите значение разности hello_html_36f05725.gif.


Р) 4hello_html_64528371.gif; В) 7hello_html_6661ab63.gif; Е) 3hello_html_m536be37d.gif; Д) 2hello_html_m5e75cf5c.gif.


А3. Укажите значение выражения 2hello_html_mbf62553.gif- ( 1hello_html_m30eaee1a.gif+ 1hello_html_3eb16c9f.gif).


Т) 4 hello_html_m689848e8.gif; К) 1 hello_html_m69491d9a.gif; А) hello_html_m1fed7a5d.gif; Р) 2 hello_html_7302d1ef.gif.


А4. Решите уравнение х + hello_html_2211654.gif = 4.


Ж) 4hello_html_609414d1.gif; К) 3hello_html_609414d1.gif; В) 3hello_html_2e44fa6c.gif; И) 4 hello_html_m2fdf26e7.gif.

А5. В одной коробке 1 hello_html_m3541d9c5.gifкг конфет, а в другой – на hello_html_m12246b54.gifкг тяжелее. Сколько килограммов конфет в этих двух коробках?


Ц) 3hello_html_5682af1b.gif; Л) 2hello_html_mc8573d3.gif; Р) 2hello_html_m4fb3322a.gif; О) 4hello_html_m3853fdb.gif.





Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Предлагаю вашему вниманию разработку урока по математике для учащихся пятых классов по учебнику Виленкина Н.Я. Математика 5 класс.Представленная разработка урока соответствует всем требованиям ФГОС, включает презентацию. Урок проводится шестой в данной теме. Конспект может быть полезен учителям математики, работающим в пятых классах общеобразовательных учреждениях. Конспект урока с применением технологий приурочен на актуализацию темы «Белая олимпиада», в том числе олимпиада в Сочи 2014 года. На протяжении урока дети познакомиться с медальной таблицей предыдущих олимпийских соревнований,некоторыми видами спорта.Работа на основании известных и популярных видов зимнего спорта позволит учащимся разобраться с правилами сложения и вычитания смешанных чисел. Учащиеся попробуют свои силы в математических эстафетах, получат медали. Все выполнение упражнений направлено на применение правил сложения и вычитания смешанных чисел. Материал урока углубит знания детей, поможет развить познавательную активность, творческие способности, смекалку, сообразительность.Так же в урок включена групповая работа, а домашнее задание носит творческий характер. На уроке происходит закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков по данной теме, развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, познавательной активности, грамотности математической речи, навыков коллективной работы, умения анализировать, делать выводы, расширять кругозор.Основные цели поставленные к уроку: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению знаний и способов деятельности по  изучаемой теме. На уроке ученики повторяют основные понятия: смешанное число, целая часть числа, дробная часть числа, неправильная дробь, числитель и знаменатель дроби, сумма и разность чисел. К концу урока учащиеся должны подготовится к контрольной работе по теме «Обыкновенные дроби».

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.