Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока в 9 классе по теме: Арифметическая прогрессия
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока в 9 классе по теме: Арифметическая прогрессия

библиотека
материалов

Северо-Казахстанская область

Район Шал-акына

Ступинская основная школа.

Учитель математики Ергалиева Сауле Кенесаровна.

Класс- 9

Предмет- математика

ТЕМА УРОКА: Арифметическая прогрессия. Формула n-ого члена арифметической прогрессии.

Цель урока: Определят определение и формулу n-ого члена арифметической прогрессии .

Задачи урока:

  • Способствовать развитию наблюдательности , умения анализировать, применять приемы сравнения, переноса знаний в новую ситуацию ; развитию логического мышления. Творческих способностей учащихся путем решения задачи.

  • Развивать логическое мышление , внимание и умение работать в проблемной ситуации. Воспитать познавательную активность , самостоятельность, стремление расширять свой кругозор.(слайд №1)


Оборудование: интерактивная доска, учебник, компьютерная презентация. карточки с заданиями для самостоятельной работы.

Тип урока:  Комбинированный урок – практикум.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Ожидаемый результат

Методы

1.Организационный этап.

Создание атмосферы сотрудничества

Мотивационный этап









Роль учителя: подготовить учащихся к работе на уроке и создать благоприятную обстановку в классе

Здравствуйте ребята!

Ребята всех вас я приглашаю в круг для проведения тренинга «Дружба по часам».










Каждому участнику по кругу предлагается загадать число от 1 до 6. далее учитель называет любое число, учащиеся должны выполнить действия, например: пожмите руки, похлопайте по спине, улыбнитесь, пожелайте что-нибудь, обнимитесь, сделайте комплимент.




Между участниками устанавливается чувство эмпатии, которое по­могает осуществлять бесконфликтное общение и взаимопонимание




Игровой

2.Актуализация знаний



Роль учителя: направить учащихся к активной деятельности и проверки домашнего задания.

(Слаид-2)

Роль учеников: Вспоминают пройденный материал и формируют цель и задачи на урок.



Выход на тему и цель урока

Активная познавательная деятельность на следующем этапе

Кумулятивная беседа


Вступительная часть

Роль учителя : учебно – познавательная деятельность.

«Исторические сведения об арифметической прогрессии.» ( слайд№3)


Развитие у учащихся внимания , восприятия. изложения.


Эмоциональный вход в урок. Быстрое включение всех учащихся и организация внимания.





Наглядный







Этап усвоения новых знаний






Роль учителя Постановка проблемной ситуации

Учитель: Арифметическая прогрессия – это тоже последовательность, но она отличается от других последовательностей . Наша задача выяснить в чем же их отличие.( слаид-№4 )



Самостоятельная деятельность







Выполнения зарядки


Формулировка определения и вывод формулы п-ого члена арифметической прогрессии.


Сохранение зрения

Частично- поисковый



Физкультминутка для глаз.














Учитель: Нарисуй глазами треугольник .

Теперь его переверни вершиной вниз .

И вновь глазами ты по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линии води.

Инна бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко. не ленись.

Глаза открываем мы наконец.

Зарядка окончилась. Ты – молодец!




Этап проверки понимания учащимися нового материала






Этап рефлексии




Этап информации о домашнем задании


Этап подведения итогов занятия





Роль учителя: Координировать и направлять

Работа в группах (слайд- №5 )

Оценивание с помощью стикеров каждая группа оценивает работу другой группы)


2. Роль учителя: Систематизировать знания учащихся (слайд-№6)

Роль учителя: контроль над знаниями и умениями учащихся



Вывод формулы суммы п-ого члена арифметической прогрессии.№169, №173.



Оценивание учащихся с помощью оценочных листов.( суммативное оценивание )


Ф.И уч-ся

Устный опрос

Индивид работа

Групповая работа

Работа в парах

рефлексия

Итого












Роль ученика : показать полученные знания.


Работа в парах

Выполнение теста

(взаимооценивание -обмен тетрадями)


Составить пятистишье со словом «Прогрессия»






Самостоятельная творческая работа.










Самостоятельная работа.







Составление синквейна






Формула.


























Частично- поисковый







Творческая работа учащихся



Поисков

ый метод

















Краткое описание документа:

Комбинированный урок практикум, который способствует развитию логического мышления, умения анализировать, применять приемы сравнения. На уроке использована интерактивная доска, компьютерная презентация. Были использованы учителем следующие методы: индивидуальная самостоятельная работа, групповая работа, составление и защита постера, работа в парах поиск новых знаний с использованием дополнительной литературы. учащиеся оценивали свои знания и одноклассников. В конце урока проведена рефлексия составить синквейн на тему прогрессия
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров544
Номер материала 53188040133
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх