Предпросмотр материала:
Северо-Казахстанская область
Район Шал-акына
Ступинская основная школа.
Учитель математики Ергалиева Сауле Кенесаровна.
Класс- 9
Предмет- математика
ТЕМА УРОКА: Арифметическая прогрессия. Формула n-ого члена арифметической прогрессии.
Цель урока: Определят определение и формулу n-ого члена арифметической прогрессии .
Задачи урока:
· Способствовать развитию наблюдательности , умения анализировать, применять приемы сравнения, переноса знаний в новую ситуацию ; развитию логического мышления. Творческих способностей учащихся путем решения задачи.
· Развивать логическое мышление , внимание и умение работать в проблемной ситуации. Воспитать познавательную активность , самостоятельность, стремление расширять свой кругозор.(слайд №1)
Оборудование: интерактивная доска, учебник, компьютерная презентация. карточки с заданиями для самостоятельной работы.
Тип урока: Комбинированный урок – практикум.
Ход урока
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Ожидаемый результат |
Методы |
|||||||||||||||
|
1.Организационный этап. Создание атмосферы сотрудничества Мотивационный этап
|
Роль учителя: подготовить учащихся к работе на уроке и создать благоприятную обстановку в классе Здравствуйте ребята! Ребята всех вас я приглашаю в круг для проведения тренинга «Дружба по часам».
|
Каждому участнику по кругу предлагается загадать число от 1 до 6. далее учитель называет любое число, учащиеся должны выполнить действия, например: пожмите руки, похлопайте по спине, улыбнитесь, пожелайте что-нибудь, обнимитесь, сделайте комплимент.
|
Между участниками устанавливается чувство эмпатии, которое помогает осуществлять бесконфликтное общение и взаимопонимание
|
Игровой |
|||||||||||||||
|
2.Актуализация знаний
|
Роль учителя: направить учащихся к активной деятельности и проверки домашнего задания. (Слаид-2) |
Роль учеников: Вспоминают пройденный материал и формируют цель и задачи на урок.
|
Выход на тему и цель урока Активная познавательная деятельность на следующем этапе |
Кумулятивная беседа
|
|||||||||||||||
|
Вступительная часть |
Роль учителя : учебно – познавательная деятельность. «Исторические сведения об арифметической прогрессии.» ( слайд№3) |
Развитие у учащихся внимания , восприятия. изложения. |
Эмоциональный вход в урок. Быстрое включение всех учащихся и организация внимания.
|
Наглядный
|
|||||||||||||||
|
Этап усвоения новых знаний
|
Роль учителя Постановка проблемной ситуации Учитель: Арифметическая прогрессия – это тоже последовательность, но она отличается от других последовательностей . Наша задача выяснить в чем же их отличие.( слаид-№4 )
|
Самостоятельная деятельность
Выполнения зарядки
|
Формулировка определения и вывод формулы п-ого члена арифметической прогрессии.
Сохранение зрения |
Частично- поисковый
|
|||||||||||||||
|
Физкультминутка для глаз.
|
Учитель: Нарисуй глазами треугольник . Теперь его переверни вершиной вниз . И вновь глазами ты по периметру веди. Рисуй восьмерку вертикально. Ты головою не крути, А лишь глазами осторожно Ты вдоль по линии води. Инна бочок ее клади. Теперь следи горизонтально, И в центре ты остановись. Зажмурься крепко. не ленись. Глаза открываем мы наконец. Зарядка окончилась. Ты – молодец!
|
||||||||||||||||||
|
Этап проверки понимания учащимися нового материала
Этап рефлексии
Этап информации о домашнем задании
Этап подведения итогов занятия
|
Роль учителя: Координировать и направлять Работа в группах (слайд- №5 ) Оценивание с помощью стикеров каждая группа оценивает работу другой группы)
2. Роль учителя: Систематизировать знания учащихся (слайд-№6) Роль учителя: контроль над знаниями и умениями учащихся
Вывод формулы суммы п-ого члена арифметической прогрессии.№169, №173.
Оценивание учащихся с помощью оценочных листов.( суммативное оценивание )
|
Роль ученика : показать полученные знания.
Работа в парах Выполнение теста (взаимооценивание -обмен тетрадями)
Составить пятистишье со словом «Прогрессия»
Самостоятельная творческая работа.
|
Самостоятельная работа.
Составление синквейна
Формула.
|
Частично- поисковый
Творческая работа учащихся
Поисков ый метод
|
|||||||||||||||
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям