Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по теме «Приемы устных и письменных вычислений в пределах 100», 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по теме «Приемы устных и письменных вычислений в пределах 100», 2 класс

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifУрок математики во 2-м классе «Б» по теме "Приемы письменных и устных вычислений в пределах 100. Закрепление"

Учитель: Латыпова И.Р.


Цели урока:

  1. Закрепить знания детей по нумерации чисел в пределах 100.

  2. Формировать умения складывать и вычитать числа в пределах 100, выполнять проверку правильности вычислений.

  3. Совершенствовать умение решать текстовые задачи изученных видов.

  4. Развивать внимание и логическое мышление.

  5. Воспитывать любовь к совместному труду, взаимовыручку и взаимопомощь.

Ход урока

Ι Организационный момент

ΙΙ Сообщение темы и целей урока

- Сегодня на уроке математики мы закрепим полученные знания нумерации чисел в пределах 100, вспомним приемы письменных и устных вычислений, будем решать задачи. А что еще ждет вас на уроке, вы узнаете, если выполните мои задания.

ΙΙΙ Устный счет

- Вместо числа вам нужно будет записать соответствующую букву и получить словосочетание.

-1 ученик работает с именованными числами.

91 см * 9 дм

9 мм * 1 см

1 м * 99 см

1 ч * 100 мин

Математический диктант:

  1. Назовите число, которое мы называем при счете перед числом 34.

  2. Увеличьте его на 2 десятка.

  3. Какое число при счете следует за числом 87.

  4. Уменьшите его на 5 единиц.

  5. На сколько нужно уменьшить 15, чтобы получилось 7?

  6. Сколько нужно прибавить к 9, чтобы получилось 17?

  7. Первое слагаемое 35, второе – 6. Найдите сумму.

  8. Найдите разность чисел 24 и 9.

  9. Уменьшаемое 70, вычитаемое – 3. Найдите разность.

  10. Какое число больше 69 на 1?

  11. Увеличьте это число на 8.

  12. Уменьшаемое 19, разность – 7. Чему равно вычитаемое?

  13. Из какого числа нужно вычесть 9, чтобы получилось 21?

  14. К кому числу нужно прибавить 5, чтобы получилось 25?

Ключ к ответу:

 

8

12

15

20

30

33

41

53

67

70

78

83

88

я

л

р

а

к

з

п

и

о

г

у

н

м

- Какое словосочетание у вас получилось? (Зимняя прогулка)

- Что можно сделать из снега? (Построить горку)

ΙV Работа над пройденным материалом

1. Вот и решили ребята горку построить. На каждой снежинке – задание, с помощью которого мы вспомним пройденный материал и закрепим умения складывать и вычитать двузначные числа. Чтобы горка получилась хорошая, большая, нужно выполнить много заданий. (Задания записаны на снежинках)

  • На доске дан ряд чисел: 27, 24, 5, 42, 72, 96, 22.

  • Определите лишнее число. (Число 5 – однозначное) Пропишите цифру 5 в чистописании. Подчеркните ту, которая больше всего вам нравится.

  • Назовите самое большое число.

  • Назовите самое маленькое число.

  • Запишите эти числа в порядке уменьшения.

  • Алеша пришел строить горку раньше Пети, но позже Сергея. Кто пришел первым? (Сергей)

  • Поручил учитель Коле
    Сосчитать лопаты в школе.
    Он лопаты сосчитал,
    Прибежал и так сказал:
    28, а из них
    20 малых, 6 больших.
    Точно Коля доложил
    Иль ошибку допустил?
    (Допустил ошибку. Лопат было 26)

  • Некоторые ребята пришли без лопат. Лена, Игорь, Костя, Шарик ушли за лопатами. Сколько детей ушло за лопатами? (Три)

  • С санками пришли
    3 Ивана, 2 Сергея.
    А с ледянками – Маринка,
    Света и Алинка.
    Две Иринки появились
    И на лыжах покатились,
    Вася, Зина и Егор –
    Вот и в сборе весь наш двор.
    А теперь скажите мне,
    Сколько деток во дворе?
    (13)

  • Проверьте задание, которое выполнили ученики у доски с помощью “светофоров”.

2. Решение примеров в парах: один ученик решает пример, второй делает проверку к нему.

Горку построили, нужно полить ее водой. Чтобы залить горку, мы с вами научимся решать примеры на сложение и вычитание, записывая их столбиком.

- Нет ли здесь ошибок?

+ 45

+73

_ 92

+34

+19

+68

_87

23

21

12

45

27

 32

63

- Чтобы горка была скользкой и гладкой, надо очень много воды. Вы сейчас будете решать примеры в парах, потому что нести одному ведро тяжело. Решаем быстро, но правильно. Ученики первого варианта записывают решение примера, а второго – его проверку.

Проверка: учащиеся сверяют свои ответы.

3. Физминутка



4. Работа с геометрическим материалом.

Давайте возле нашей горки поставим охранника – снеговика.

ФИЗМИНУТКА

Глазки видят все вокруг,
Обведу я ими круг,
Глазкам видеть все дано,
Где окно, и где крыльцо.
Обведу я снова круг,
Посмотрю на мир вокруг.

Из каких фигур слеплены снеговики? Найдите одинаковых снеговиков.

http://festival.1september.ru/articles/525948/img3.jpghttp://festival.1september.ru/articles/525948/img4.jpghttp://festival.1september.ru/articles/525948/img5.jpg

http://festival.1september.ru/articles/525948/img6.jpg

http://festival.1september.ru/articles/525948/img7.jpg

А мы поиграем в снежки. Закрасьте кружок с правильным ответом.

1) Уменьшаемое 56, вычитаемое 20. Укажите разность.

76, 36, 54

2) На сколько 9 десятков больше, чем 8 единиц?

98, 1, 82

3) Уменьши число 70 на 5.

65, 75, 55

4) Первое слагаемое 13, второе – 40. Укажи сумму.

53, 27, 17

5) Какое число надо вычесть из 30, чтобы получить 23?

8, 7, 6

6) Какое число надо уменьшить на 20, чтобы получить 51?

71, 31, 53

7) Дети слепили во дворе снежные фигурки. После того, как 7 из них растаяло, осталось 4 фигурки. Сколько фигурок было сначала?

3, 11, 13

8) Проверьте себя по рисунку. Оцените свою работу на уроке.

V Подведение итогов урока

Мы повторили с вами устное и письменное вычисление.

Зачем нам считать в уме?

Зачем решать примеры в столбик?

Нам нужно изучать числа больше 100?

VI Домашнее задание

Спасибо за урок!

































Краткое описание документа:

Данная презентация позволит учителю провести устный счет в игровой форме, закрепить знания письменных вычислений. Для учащихся разработаны задачи разных уровней сложности. К презентации прилагается конспект урока. При использовании презентации учитель может использовать метод самопроверки и взаимопроверки,т.к. все ответы появляются позже, чем примеры. При работе с геометрическим материалом используется игровая форма, что будет интересно ученика. Тестовые задания в конце урока будут интересны учащимся тем, что при выборе правильного ответа они закрашивают его разноцветными карандашами. Тесты учащиеся также могут оценить самостоятельно.
Автор
Дата добавления 14.02.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2771
Номер материала 5376021403
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх