1240790
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация:«Задания с развернутым ответом С2 и С4»

Презентация:«Задания с развернутым ответом С2 и С4»

Лабиринт
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Задания с развернутым ответом С2 и С4.pptx

библиотека
материалов
Задания с развернутым ответом С2 и С4. Критерии проверки и оценки решений. Ма...
Задания с развернутым ответом С2. Критерии проверки и оценки решений В задан...
Отметим часто задаваемый экспертами вопрос, связанный с проверкой решения зад...
Критерии оценивания выполнения заданий С2 Содержание критерия Баллы Обоснован...
По сравнению с ЕГЭ-2011 есть одно дополнение: в содержание критерия на 1 балл...
Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Ответ верен. Тем не мен...
Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Рисунок неверный (указа...
Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Странно, что автор всюд...
Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Утверждение MB1⊥AB1D1 н...
Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Типичный случай, когда...
Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Неверно, что «искомое р...
Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Прямо по критериям: «Ре...
Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. В целом – похоже на пре...
Задания с развернутым ответом С4. Критерии проверки и оценки решений В плани...
Критерии оценивания выполнения заданий С4 Приведем примеры заданий, разработа...
Примеры оценивания выполнения заданий С4 Комментарий. Решение лаконичное, но...
Примеры оценивания выполнения заданий С4 Комментарий. Имеется верное доказате...
Спасибо за внимание!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Задания с развернутым ответом С2 и С4. Критерии проверки и оценки решений. Ма
Описание слайда:

Задания с развернутым ответом С2 и С4. Критерии проверки и оценки решений. Марина Геннадьевна Ким, учитель МАОУ СОШ №77, эксперт региональной предметной комиссии город Хабаровск

2 слайд Задания с развернутым ответом С2. Критерии проверки и оценки решений В задан
Описание слайда:

Задания с развернутым ответом С2. Критерии проверки и оценки решений В заданиях С2 прежними остались уровень сложности, тематическая принадлежность (геометрия многогранников), структура постановки вопроса в задачах и общий характер оценивания выполнения решений. Среди особенностей, связанных с непосредственной работой экспертов региональных предметных групп, выделим проблему обоснованности решений стереометрических заданий, приводимых в работах участников ЕГЭ. Подход к оцениванию выполнения заданий С2 существенно мягче требований традиционных математических стандартов получения максимального балла. Достаточными являются верное описание конструкции и верное вычисление. Отметим, что, в то же время, необходимым условием является отсутствие в тексте работы неверных утверждений о свойствах и расположении тех или иных геометрических объектов. Подчеркнем, что при наличии развернутых и полных обоснований всех конструкций и построений, разумеется, следует выставлять 2 балла. Но те же 2 балла, по мнению разработчиков, следует выставлять и в тех случаях, когда в решении учащегося лишь описана и продемонстрирована верная конструкция.

3 слайд Отметим часто задаваемый экспертами вопрос, связанный с проверкой решения зад
Описание слайда:

Отметим часто задаваемый экспертами вопрос, связанный с проверкой решения задач на нахождение угла. Вид ответа может отличаться от приведенного в решениях, присланных федеральной предметной группой. Это отличие не может служить основанием для снижения оценки. Главное, чтобы ответ был правильным. Например, если в образце решения стоит , а у ученика в ответе ,то справедливость равенства эксперту следует проверить самостоятельно Приведем критерии оценивания выполнения заданий С2, которых следует придерживаться.

4 слайд Критерии оценивания выполнения заданий С2 Содержание критерия Баллы Обоснован
Описание слайда:

Критерии оценивания выполнения заданий С2 Содержание критерия Баллы Обоснованно получен верный ответ 2 Решение содержит обоснованный переход к планиметрической задаче, но получен неверный ответ или решение не закончено, ИЛИ при правильном ответе решение недостаточно обосновано 1 Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше 0 Максимальный балл 2

5 слайд По сравнению с ЕГЭ-2011 есть одно дополнение: в содержание критерия на 1 балл
Описание слайда:

По сравнению с ЕГЭ-2011 есть одно дополнение: в содержание критерия на 1 балл добавлены слова «…или при правильном ответе решение недостаточно обосновано». Формально, это положение противоречит вышеприведенному тезису о допустимой минимизации обоснований. Позиция разработчиков КИМ здесь состоит в том, что эти слова относятся не к возможности понижения (за недостаточностью обоснований) оценки с 2 баллов на 1 балл, а к возможности повышения оценки с 0 баллов до 1 балла. Дело в том, что по результатам проверки работ ЕГЭ-2010-2012 устойчиво выделился массив работ, в которых изложение ограничивается лишь верным рисунком, указанием искомого объекта и верным ответом без приведения сколько-нибудь развернутых вычислений. Приведем конкретный пример.

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Ответ верен. Тем не мен
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Ответ верен. Тем не менее, автор, скорее всего, не имел правильного геометрического представления о происходящем. На самом деле, основание перпендикуляра попадает не на сторону D1O, а на ее продолжение. В тексте имеется явно неверное утверждение. А именно, если «H – точка пересечения медиан…..», то неверно, что BH⊥AD1C . Оценка эксперта: 0 баллов

8 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Рисунок неверный (указа
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Рисунок неверный (указанный перпендикуляр к плоскости ACD на самом деле ей не перпендикулярен). Но в тексте решения отсутствуют неверные утверждения, а ссылок на неверный рисунок нет. Оценка эксперта: 2 балла

9 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Странно, что автор всюд
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Странно, что автор всюду пишет не про расстояние от точки до плоскости, а про расстояние от плоскости до точки, но в остальном все верно. Оценка эксперта: 2 балла

10 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Утверждение MB1⊥AB1D1 н
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Утверждение MB1⊥AB1D1 неверно: ∠AB1M – не прямой угол. Подсчеты верны, но вычисляется не то, что нужно. Оценка эксперта: 0 баллов

11 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Типичный случай, когда
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Типичный случай, когда нет «идеальной» проверки того, что ∠ A1DA - искомый линейный угол, но все построения и вычисления верны. Оценка эксперта: 2 балла

12 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Неверно, что «искомое р
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Неверно, что «искомое расстояние = MN». Оценка эксперта: 0 баллов

13 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Прямо по критериям: «Ре
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. Прямо по критериям: «Решение содержит обоснованный переход к планиметрической задаче, но получен неверный ответ…» Оценка эксперта: 1 балл Пример 7.

14 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. В целом – похоже на пре
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С2 Комментарий. В целом – похоже на предыдущий пример. Но, в отличие от него, здесь вычисления логичны, выбран разумный способ подсчета и, самое главное, вычисления не содержат ошибок. Оценка эксперта: 2 балла Пример 8.

15 слайд Задания с развернутым ответом С4. Критерии проверки и оценки решений В плани
Описание слайда:

Задания с развернутым ответом С4. Критерии проверки и оценки решений В планиметрических заданиях С4 по сравнению с ЕГЭ-2010 – 2013 имеется важное структурное изменение. Пункт а) требует доказательства, пункт б) - нахождения геометрической величины. По фактическим данным выполнения, задание С4 является границей, разделяющий высокий и повышенный уровень подготовки участников ЕГЭ. Как и во всякой сложной геометрической задаче весьма деликатным является вопрос о степени и характере обоснованности построений и утверждений. Позиция разработчиков КИМ ЕГЭ–2012 состоит в том, что в задании С4 невозможно от выпускников школ на ЕГЭ требовать изложения, приближающегося к стилю учебников и методических статей. Достаточным является наличие ясного понимания геометрических конфигураций искомых объектов, верного описания (предъявления) этих конфигураций и грамотно проведенных рассуждений и вычислений. Обратим также внимание на то, что часто при решении геометрических задач школьники ссылаются на весьма невразумительный чертёж, а иногда чертёж вообще отсутствует (если рисунок сделан на бланке карандашом, то эта область не сканируется). Снижать оценку только за это не рекомендуется.

16 слайд Критерии оценивания выполнения заданий С4 Приведем примеры заданий, разработа
Описание слайда:

Критерии оценивания выполнения заданий С4 Приведем примеры заданий, разработанных под новые критерии Содержание критерия Баллы Имеется верное доказательство утверждения а) и обоснованно получен верный ответ в пункте б) 3 Получен обоснованный ответ в пункте б), возможно сиспользованием утверждения а), при этом пункт а) невыполнен 2 Имеется верное доказательство утверждения а), пункт б) не выполнен 1 Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше 0 Максимальный балл 3

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С4 Комментарий. Решение лаконичное, но
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С4 Комментарий. Решение лаконичное, но полное и верное. Трудность состоит в отсутствии рисунка. В таком случае при необходимости эксперт, проверяющий работу, должен выполнить рисунок самостоятельно. Оценка эксперта: 3 балла

26 слайд Примеры оценивания выполнения заданий С4 Комментарий. Имеется верное доказате
Описание слайда:

Примеры оценивания выполнения заданий С4 Комментарий. Имеется верное доказательство в пункте а). Автор решения даёт, хоть и не очень аккуратное, но верное доказательство того, что угол B прямой. Решение пункта б) отсутствует. Оценка эксперта: 1 балл

27 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В презентации рассмотрены задания с развернутым ответом по геометрии на едином государственном экзамене.Представлены решения задач по стереометрии и планиметрии повышенного уровня.Решения каждой задачи снабжены  критериями ,которые применяют эксперты региональных комиссий.Также в презентацию включены сканированные работы учащихся и комментарии к ним.В 2014 году задача С 4 изменилась,следовательно изменились критерии.В презентации можно увидеть задачу и ее решение,представленные в новой  демо-версии.Работа будет полезна для методистов,учителей и учащихся при подготовке к экзамену.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.