Проект урока по математике

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

прилож 2 слож с разн знаками.ppt урок математики 6 класс.doc

Выбранный для просмотра документ прилож 2 слож с разн знаками.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Проект урока по математике"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Сложение чисел
с разными знаками.
2 слайд

повторение
Устно. вычислить
-19 + (-3) =
12
6
-6
-22
3 слайд

-4,8 + 4,8 =
9,6
-9,6
8,16
0
-8,16
4 слайд

-4,8 +(-4,8) =
-1
0
9,6
-9,6
-8,16
5 слайд

-2,8 + (-8,2) =
-6,2
6,2
10,2
-11
-8,4
6 слайд

-27,3 + (-7)=
10,3
-10,3
24,3
-34,3
-16,6
7 слайд

-8,4 + (-0,4) =
8,8
-4,4
8
-8,8
-8
8 слайд

Устно.
Сравните числа и ответьте на вопросы:
1. Какое из чисел имеет больший модуль?
2. Какое из чисел больше?
-45 и -22
<
6 и 38
<
-19 и -20,8
>
-128 и -13
<
54 и -36
>
-89 и -98
>
9 слайд

Новая тема: Сложение чисел
с разными знаками.
5 + (- 4 ) =

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 х
А
В
- 4
1
10 слайд

Сложение чисел
с разными знаками.
4 + (- 7 ) =

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 х
А
В
- 7
-3
11 слайд

Сложение чисел
с разными знаками.
-4 + 3 =

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 х
А
В
+3
-1
12 слайд

Сложение чисел
с разными знаками.
-3 + 8 =

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 х
А
В
+8
5
13 слайд

В результате сложения чисел с разными знаками может получиться как положительное, так и отрицательное число
15 + (- 4 ) = 11
4 + (- 9 ) = -5
-14 + 3 = -11
-3 + 18 = 15
+
-
Как узнать знак суммы?
14 слайд

Ответьте на вопросы и попытайтесь сформулировать правило
4 + (-2);
7 + (-8);
-4 + 5;
-6 + 3;
8 + (-5);
-6 +10;
-10 + 6;
5 + (-8).
+
-
Что можно сказать о модулях слагаемых?
Какой знак имеет сумма?

Вывод: Знак суммы совпадает со знаком
слагаемого с большим модулем.

Правило: чтобы сложить два числа с разными
знаками надо из числа с большим модулем
вычесть число с меньшим модулем и поставить перед
ответом знак большего модуля
15 слайд

15 + (-2)
1 вариант
2 вариант
-19 + …
-14 + …
33 + …
…+ (-60)
… + (-3)
-50
… + (-13)
… + (-70)
… + 49
14 + …
-45 + …
-52
Сравните
>
16 слайд

Работа с учебником.

Разбор примеров
1 – 4 на стр. 180
17 слайд

Объясните решение примеров, проговаривая правило.
26 + (-16) = + (26 –16) = 10
-15,7 + 3,4 = -(15,7 – 3,4) = -12,3
18 слайд

Домашнее задание:
П. 33 читать, учить правило, устно ответить на вопросы на стр. 181.
№ 1081 (а – л);
№ 1083.
19 слайд

интернет-ресурсы:
http://karmanform.ucoz.ru/6_klass/izmenenija.rar

Выбранный для просмотра документ урок математики 6 класс.doc

Муниципальное образовательное учреждение

Владимирская средняя общеобразовательная школа

Воскресенского района Нижегородской области

Проект урока по математике в 6 классе

Тема: «Сложение чисел с разными знаками»

Выполнила учитель математики

Максимова Наталья Николаевна

Тема урока: “Сложение чисел с разными знаками”.

Учебник: Виленкин Н.Я. Математика 6

Место урока в учебном плане: урок проводится после изучения темы: “Сложение отрицательных чисел ”

Цели урока:

- повторение и закрепление изученного материала по теме “Сложение отрицательных чисел ”, отработка навыков сложения отрицательных чисел с помощью координатной прямой,

- подведение учащихся к самостоятельному выводу и формулировке правила сложения чисел с разными знаками, умение применять его при вычислениях.

Задачи урока:

Образовательные:

закрепить правила по данной теме;
формировать умения и навыки работы с положительными и отрицательными числами

Развивающие:

развивать мыслительную деятельность и познавательный интерес,
развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать и делать выводы
развивать логическое мышление, память и внимание;

Воспитательные:

воспитывать активность и настойчивость в достижении цели;
прививать учащимся навыки самостоятельной работы;
воспитывать критическое отношение к своему труду, умение оценивать его на отдельных этапах.

Тип урока. Комбинированный.

Методы обучения: поисковые,

объяснительно-иллюстративные,

репродуктивные,

исследовательские

Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, коллективная; устная, письменная.

Средства обучения: дидактические-карточки с заданиями, мультмедийный проектор

Структура урока.

1. Оргмомент.

Сообщение плана, цели. Постановка учебной

задачи этапа, мотив и цель урока

2.Повторение и закрепление ранее изученного (проверка домашнего задания)

Устная работа по слайдам.

3.Открытие детьми новых знаний

4.Первичное закрепление .

5.Домашнее задание.

6.Самостоятельная работа с проверкой в классе.

7.Итог урока. (самооценка, самоанализ учащимися).

№ п\п	Этап урока.	Время мин.	Ожидаемый результат.
1.	Оргмомент. Сообщение плана, цели. Постановка учебной задачи, мотив и цель урока.	2 мин	Мотивация на урок.
2.	Повторение и закрепление ранее изученного материала	10 мин	Проверка применения изученных правил, полученных знаний при выполнении домашнего задания,
3.	Открытие детьми новых знаний.	8 мин	Сформулировать правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
4.	Первичное закрепление.	10 мин	Применение сформулированного правила при вычислении.
5.	Домашнее задание.	2 мин	Посильность выполнения д\з.
6.	Проверочная работа с проверкой в классе.	10 мин	Решение заданий проверочной работы. Ожидаемая оценка своей деятельности в усвоении материала.
7.	Подведение итога урока. Рефлексия.	3 мин	Анализ выполнения поставленных задач.(самоанализ, самооценка учащимися) Ученики подводят итог урока.

Этап урока	Дидактическая задача	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Воспитательная задача	Развивающая задача
1.Оргмомент. Постановка целей и задач.	Мотивационный компонент урока, создание ситуации успеха, доверие.	Настраивает детей на урок. Сообщение цели. Постановка учебной задачи	Психологически настраиваются на урок	Умение организовать себя.	Развитие самодисциплины, памяти, воспринимать цель на слух.
2. Повторение и закрепление ранее изученного материала.	Умение проверить друг друга.	Направляет работу в парах, демонстрирует слайды для устной работы. (слайды 2-8)	Обмениваются тетрадями и проверяют домашнее задание. Считают устно.	Воспитание контроля и самоконтроля, Умение слушать учителя. Отвечать на поставленный вопрос.	Развитие внимания, речи, логического мышления.
3.Открытие детьми новых знаний.	Подвести учащихся к открытию новых знаний, проверка понимания новой темы.	Подводит учащихся к новой теме в виде фронтальной беседы, сравнения, анализа и синтеза. (слайды 9-14)	С помощью демонстрации примеров формулируют правило сложения чисел с разными знаками.	Умение правильно отвечать на вопрос, делать выводы, формулировать вывод.	Развитие памяти, речи, внимания. Логического мышления, активация познавательн. деятельности.
4. Первичное закрепление.	Применение полученных знаний при решении.	Помогает при решении заданий из учебника	Выполняют упражнения из учебника	Аккуратность записи в тетрадях и на доске.	Умение вести письменную запись в тетрадях.
5.Домашнее задание	Посильность выполнения.	Записывает дом задание на доске, комментирует (слайд 19)	Записывают домашнее задание в дневниках	Аккуратность записи в дневнике. культура письма.	Умение самостоятельно записать.
6.Проверочная работа с проверкой в классе.	Решить самостоятельно.	Показывает слайд с заданиями (слайд 16). Для более подготовленных учащихся дополнит карточка (слайд 20)	Выполняют работу	Культура письма при самостоятельной работе.	Самоконтроль, старательность, желание работать на уроке.
7. Итог урока.	Вызвать у детей чувство радости. Удовлетворённости от урока. Чувство равнозначности.	Выставляет и комментирует оценки за урок	-	Самооценка, чувство радости.	Развитие желания работать на уроке.

Ход урока:

1.Оргмомент. (2 мин)

Мотивационный компонент урока

Ученикам разъясняется, как будет построен урок, как они будут оценены в конце урока.

2. Повторение и закрепление ранее изученного.

-проверка домашнего задания.(5 мин) № 1040 (а,б),№ 1044(а), № 1037.

Ученики работают в парах: обмениваются тетрадями, по очереди читают ответы и одновременно карандашиком исправляют друг у друга ошибки,

в конце проверки выставляют друг другу оценку в тетради и на лист самоконтроля.

- работа устно.(5 мин ) слайды 2-8

Ответить на вопросы:

Найти правильный ответ.

Что такое модуль?

Сравните числа.

3. Открытие детьми новых знаний. ( 8 мин ) слайды 9-14

Подвести учеников к формулировке ими правила сложения чисел с разными знаками.

Найти правило в учебнике, и посмотреть предложенную формулировку.

Сравнить прочитанное и сформулированное учениками правило. Найти сходства и отличие.

За устную работу ученики выставляют себе оценку на лист самоконтроля.

4. Первичное закрепление. ( 10 мин)

Научиться применять выведенное правило при решении.

Выполнить задания из учебника. № 1029 ( д, е, ж, з, и, к).

д,е,ж –решает 1 ученик.

з.и,к – решает 2 ученик.

5. Домашнее задание ( 2 мин)

П.32(правило) №1040(ж-м), №1041(б), № 1044(б).

6. Проверочная работа, с проверкой в классе (10 мин) слайд 16

Решают по вариантам 1,2 вариант.

Самопроверка и проверка в парах.

6 правильно выполненных задания и сравнение -------оценка «5»

4 правильно выполненных задания и сравнение-------оценка «4»

3 правильно выполненных задания и сравнение -------оценка «3»

Оценки выставляют на лист самоконтроля

7.Итог урока. Рефлексия (3 мин)

1. Выставляем оценку за урок.

2. Ученики подводят итог урока, каждый высказывается, чем был интересен урок, что повторили, вспомнили, узнали нового.

Скачать материал

Скачать материал "Проект урока по математике"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

материал содержит проект урока по математике в 6 классе по учебнику Виленкина Н.Я. Тема урока «Сложение чисел с разными знаками». Урок сопровождается презентацией. урок проводится после изучения темы: “Сложение отрицательных чисел ” Цели урока: - повторение и закрепление изученного материала по теме “Сложение отрицательных чисел ”, отработка навыков сложения отрицательных чисел с помощью координатной прямой, - подведение учащихся к самостоятельному выводу и формулировке правила сложения чисел с разными знаками, умение применять его при вычислениях

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 863 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация. «Тригонометрические уравнения»

03.04.2014
931
0

docx

Методические рекомендации по теме «Нравственное и духовное воспитание на уроках истории»

03.04.2014
919
3

rar

Урок по математике в 9 классе «Размещения, сочетания, перестановки»

03.04.2014
5795
120

zip

Внеклассное мероприятие по математике

03.04.2014
1772
0

rar

Урок по геометрии 7 класса«Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства»

03.04.2014
3207
20

docx

Рабочая программа по алгебре. 7класс.

03.04.2014
727
0

docx

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН ДЛЯ 6 КЛАССОВ. «Решай, смекай, отгадывай».

03.04.2014
2875
40

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.04.2014 1139
- ZIP 132.3 кбайт
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Максимова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Максимова Наталья Николаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2815
- Всего материалов: 5