Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Разработка урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока

Выбранный для просмотра документ внешняя политика Александра 2.ppt

библиотека
материалов
«При современном положении нашего государства и Европы вообще главное внимани...
Александр II А.М.Горчаков
Отмена статей Парижского договора
казахи туркмены Во второй половине XIX в. Средняя Азия включала обширные терр...
Русская администрация проводила свою политику в присоединенных территориях с...
До сер. XIX в. Россия не имела официально признанных границ со своими соседям...
1)Можно ли было избежать продажи Аляски? 2) Это было неизбежно. Вывод по теме...
А.М.Горчаков занимал пост: А) военного министра Б) министра финансов В) минис...
4. Что произошло раньше: А) окончание Кавказской войны Б) присоединение к Рос...
10 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «При современном положении нашего государства и Европы вообще главное внимани
Описание слайда:

«При современном положении нашего государства и Европы вообще главное внимание России должно быть упорно направлено на осуществление дела нашего внутреннего развития и вся внешняя политика должна быть подчинена этой задаче» (А.М.Горчаков). Учитель истории Мадюкова А.Н

№ слайда 2 Александр II А.М.Горчаков
Описание слайда:

Александр II А.М.Горчаков

№ слайда 3 Отмена статей Парижского договора
Описание слайда:

Отмена статей Парижского договора

№ слайда 4 казахи туркмены Во второй половине XIX в. Средняя Азия включала обширные терр
Описание слайда:

казахи туркмены Во второй половине XIX в. Средняя Азия включала обширные территории Бухарского эмирата, Кокандского и Хивинского ханств, а также Киргизию. Торговые связи со Средней Азией осложнялись из-за постоянных междоусобиц в этом регионе. Беспокойство русского правительства вызывали попытки английской дипломатии через афганского эмира воздействовать на Кокандское и Хивинское ханства. Стратегическое значение Средней Азии определялось тем, что она открывала дороги на Иран, Афганистан и Индию. В 1865г. русские войска захватили г.Ташкент и ряд других городов Кокандского ханства. Весной 1866 г. начались успешные военные действия против Бухарского эмирата. В феврале 1873 г. русские войска начали поход на Хивинское ханство. В мае столица ханства Хива была окружена и капитулировала. В 1860 годах казахи принимали добровольное российское подданство. Но среднеазиатские государства воевали между собой, 1865 году воспользовавшись войной между Бухарой и Кокандом овладел Ташкентом и крупными городами. 1968- Самарканд, 1873- хивинское ханство, 1876 году –Кокандское ханство

№ слайда 5 Русская администрация проводила свою политику в присоединенных территориях с
Описание слайда:

Русская администрация проводила свою политику в присоединенных территориях с учетом местных традиций, не отнимая власти у местных владык и духовенства и в то же время улучшая положение крестьян. Рабство и работорговля были ликвидированы. На Среднюю Азию распространялось российское законодательство. Прекратились междоусобные войны. Расширение посевов хлопка и строительство железных дорог способствовали включению Средней Азии в товарные отношения с другими регионами.

№ слайда 6 До сер. XIX в. Россия не имела официально признанных границ со своими соседям
Описание слайда:

До сер. XIX в. Россия не имела официально признанных границ со своими соседями на Дальнем Востоке - Китаем и Японией. Россия не поддержала Англию и Францию во второй опиумной войне (1856-1860) против Китая. Китай благожелательно отнесся к предложению установить границы между странами. В мае 1858г. генерал-губернатор Восточной Сибири Н.Н.Муравьев подписал с представителями Китая Айгунский договор, по которому граница устанавливалась по р. Амур до впадения в него р. Уссури. Уссурийский край объявлялся совместным владением. По Пекинскому договору 1860г. Уссурийский край объявлялся владением России. В 1858 г. Айгунский договор с Китаем, граница по реке Амур, уссурийский край совместное владение.1860 – Уссурийский край владение России, с 1855 года Сахалин совместное владение с Японией, с 1875 года Сахалин – России, Курильские острова - Японии

№ слайда 7 1)Можно ли было избежать продажи Аляски? 2) Это было неизбежно. Вывод по теме
Описание слайда:

1)Можно ли было избежать продажи Аляски? 2) Это было неизбежно. Вывод по теме урока: Внешняя политика Александра II носила активный характер на всех направлениях. Все внешнеполитические задачи были решены. Россия восстановила свое положение в мире.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 А.М.Горчаков занимал пост: А) военного министра Б) министра финансов В) минис
Описание слайда:

А.М.Горчаков занимал пост: А) военного министра Б) министра финансов В) министра иностранных дел 2. Лондонская конвенция, отменившая действие статей Парижского мирного договора, была подписана в: А) 1857г., Б) 1871г. В) 1881г. 3. Временное объединение императоров в 1873-1878гг. – «Союз трех императоров» – включал в себя: А) Россию, Австрию, Англию. Б) Россию, Германию, Францию. В) Россию, Германию, Австрию.

№ слайда 10 4. Что произошло раньше: А) окончание Кавказской войны Б) присоединение к Рос
Описание слайда:

4. Что произошло раньше: А) окончание Кавказской войны Б) присоединение к России Средней Азии В) Продажа Аляски США Г) Подписание Айгуньского договора между Россией и Китаем? 5. По договору о границах с Японией в 1875г.: А) Сахалин принадлежал России, Курильские острова – Японии. Б) Сахалин и Курильские острова принадлежали России. В) Сахалин и Курильские острова принадлежали Японии. Г) Сахалин принадлежал Японии, Курильские острова – России. 6. Какой договор объявлял Уссурийский край собственностью России? А) Нерчинский договор от 1689г. Б) Айгуньский договор от 1858г. В) Пекинский договор от 1860г. 7. В каком году был основан г. Благовещенск? А) в 1856г. Б) в 1858г. В) в 1860г.

Выбранный для просмотра документ план 8 класс (2).docx

библиотека
материалов

История 8 класс, урок № 47, дата: 4.03.14год

Тема : Внешняя политика России в 1860-70 годы

Цель: - ознакомить учащихся с основными направлениями и событиями внешней политики при Александре 2;

- выявить причины и ход действий России по отношению к другим странам, изучить основные этапы завоевания Средней Азии;

- провести дискуссию по статье о продаже Аляски, развивать критическое мышление учащихся

- воспитывать толерантное отношение к другим государствам.

Оборудование: учебники, тетради, тетради рабочие , листок А4, презентация, проектор.

Ход урока:

  1. Организация класса

  2. Проверка домашнего задания ( структура ДЖОТ ТОТС «запишите мысли»). Первая группа слово либералы, вторая группа – консерваторы, третья группа – земщина;

  3. Изучение новой темы (слайд №1 -5)

План: 1) основные направления внешней политики

2)европейская политика;

3)среднеазиатская политика

4)дальневосточная политика

Учитель: Итак, ребята, перед правительством, кроме внутренней политики еще была задача решить внешнюю политику, т.е отношения с другими государствами. Учитывая то, что для проведения реформ внутри государства нужна политическая стабильность с другими государствами, и, правительство, во главе с министром иностранных дел Горчаковым А.М. выделили главные направления внешней политики : 1)выход из международной изоляции и восстановление роли России как великой державы;2)отмена статей Парижского договора которые запрещали иметь флот и военные укрепления на Черном море;3)необходимость закрепить границы в Средней Азии и на Дальнем Востоке.

Европейская политика. Главные усилия были направлены на поиск союзника в Европе. С 1857 года Россия искала сближения с Францией, в 1859 году был подписан договор о сотрудничестве, но он был не долгим ,так как началась война между Францией и Австрией, где Россия не поддержала Францию, но зато сблизилась с Австрией. В 1863-64 годах Россия сблизилась с Пруссией, а в 1870 году в разгар франко-прусской войны Россия заявляет, что не считает себя связанной Парижским договором и начинает строить военный флот и военные укрепления на Черном море. Хотя Англия, Австрия, Турция были против. Эта внешнеполитическая задача была решена мирным путем.

Среднеазиатская политика. В 1860 годах среднеазиатский народ добровольно принимал российское подданство. Но среднеазиатские государства Бухарский эмират, Хивинское ханство, Кокандское ханство враждовали между собой. В инее 1865 года русские войска воспользовавшись войной между Бухарой и Кокандом овладели крупными городами, это вызвало недовольство Англии, так как она считала Среднюю Азию районом своего влияния. Тем не менее эти земли вошли в состав России. В 1868 году был взят Самарканд, 1873 году –Хивинское ханство, 1876 году Кокандское ханство. Завоевание Средней Азии проходило и со стороны Каспийского моря. К 1881 году вся Средняя Азия была в составе России. Она потеряла государственность, но прекратились междуусобные войны, ликвидировано рабство и работорговля, быстрыми темпами развивалось хлопководство и шелководство, началось железнодорожное строительство, добыча угля, нефти, цветных металлов. Русское правительство на завоеванных территориях вела гибкую политику, не вмешивалась в национальную культуру и религиозные отношения.

Дальневосточная политика. До середины 19 века Россия не имела официальных границ на дальнем Востоке. В 1858 году был подписан Айгунский договор с Китаем, где определялись границы - по реке Амур до впадения в него Уссури, уссурийский край совместным владением. Но 1860 году был подписан новый договор , где Уссурийский край был признан владением России. Сложно шли переговоры с Японией. С 1855 года о. Сахалин являлся совместным владением, и туда устремилось много японских переселенцев. Но в 1875 году Россия избегая осложнений с Японией , подписала новый договор – Сахалин полностью переходит к России, Курильские острова – Японии.

4. Закрепление. Самостоятельно изучают пункт 6, стр.195. Прочитав его, учащиеся встают по углам (структура КОНЭРС – «углы») Кто считает, что можно было избежать продаж Аляски - встает в соответствующий угол. Кто считает , что это было неизбежно встает тоже в соответствующий угол. (учащиеся думают, записывают название угла, потом по просьбе учителя подходят данному углу, находят пару не из своей группы и обсуждают данный вопрос (30 сек.), затем следующий объясняет свой выбор (30сек.). Учитель выбирает несколько учащихся из каждого угла, они делятся мыслями своего товарища).

4.Итог урока. Учащиеся сами делают вывод и записывают в тетрадях

5. Домашнее задание вып.задания по рабочей тетради п.27



Выбранный для просмотра документ план 8 класс.docx

библиотека
материалов

История 8 класс, урок № 47, дата: 4.03.14год

Тема : Внешняя политика России в 1860-70 годы

Цель: - ознакомить учащихся с основными направлениями и событиями внешней политики при Александре 2;

- выявить причины и ход действий России по отношению к другим странам, изучить основные этапы завоевания Средней Азии;

- провести дискуссию по статье о продаже Аляски, развивать критическое мышление учащихся

- воспитывать толерантное отношение к другим государствам.

Оборудование: учебники, тетради, тетради рабочие , листок А4, презентация, проектор.

Ход урока:

  1. Организация класса

  2. Проверка домашнего задания ( структура ДЖОТ ТОТС «запишите мысли»). Первая группа слово либералы, вторая группа – консерваторы, третья группа – земщина;

  3. Изучение новой темы (слайд №1 -5)

План: 1) основные направления внешней политики

2)европейская политика;

3)среднеазиатская политика

4)дальневосточная политика

Учитель: Итак, ребята, перед правительством, кроме внутренней политики еще была задача решить внешнюю политику, т.е отношения с другими государствами. Учитывая то, что для проведения реформ внутри государства нужна политическая стабильность с другими государствами, и, правительство, во главе с министром иностранных дел Горчаковым А.М. выделили главные направления внешней политики : 1)выход из международной изоляции и восстановление роли России как великой державы;2)отмена статей Парижского договора которые запрещали иметь флот и военные укрепления на Черном море;3)необходимость закрепить границы в Средней Азии и на Дальнем Востоке.

Европейская политика. Главные усилия были направлены на поиск союзника в Европе. С 1857 года Россия искала сближения с Францией, в 1859 году был подписан договор о сотрудничестве, но он был не долгим ,так как началась война между Францией и Австрией, где Россия не поддержала Францию, но зато сблизилась с Австрией. В 1863-64 годах Россия сблизилась с Пруссией, а в 1870 году в разгар франко-прусской войны Россия заявляет, что не считает себя связанной Парижским договором и начинает строить военный флот и военные укрепления на Черном море. Хотя Англия, Австрия, Турция были против. Эта внешнеполитическая задача была решена мирным путем.

Среднеазиатская политика. В 1860 годах среднеазиатский народ добровольно принимал российское подданство. Но среднеазиатские государства Бухарский эмират, Хивинское ханство, Кокандское ханство враждовали между собой. В инее 1865 года русские войска воспользовавшись войной между Бухарой и Кокандом овладели крупными городами, это вызвало недовольство Англии, так как она считала Среднюю Азию районом своего влияния. Тем не менее эти земли вошли в состав России. В 1868 году был взят Самарканд, 1873 году –Хивинское ханство, 1876 году Кокандское ханство. Завоевание Средней Азии проходило и со стороны Каспийского моря. К 1881 году вся Средняя Азия была в составе России. Она потеряла государственность, но прекратились междуусобные войны, ликвидировано рабство и работорговля, быстрыми темпами развивалось хлопководство и шелководство, началось железнодорожное строительство, добыча угля, нефти, цветных металлов. Русское правительство на завоеванных территориях вела гибкую политику, не вмешивалась в национальную культуру и религиозные отношения.

Дальневосточная политика. До середины 19 века Россия не имела официальных границ на дальнем Востоке. В 1858 году был подписан Айгунский договор с Китаем, где определялись границы - по реке Амур до впадения в него Уссури, уссурийский край совместным владением. Но 1860 году был подписан новый договор , где Уссурийский край был признан владением России. Сложно шли переговоры с Японией. С 1855 года о. Сахалин являлся совместным владением, и туда устремилось много японских переселенцев. Но в 1875 году Россия избегая осложнений с Японией , подписала новый договор – Сахалин полностью переходит к России, Курильские острова – Японии.

4. Закрепление. Самостоятельно изучают пункт 6, стр.195. Прочитав его, учащиеся встают по углам (структура КОНЭРС – «углы») Кто считает, что можно было избежать продаж Аляски - встает в соответствующий угол. Кто считает , что это было неизбежно встает тоже в соответствующий угол. (учащиеся думают, записывают название угла, потом по просьбе учителя подходят данному углу, находят пару не из своей группы и обсуждают данный вопрос (30 сек.), затем следующий объясняет свой выбор (30сек.). Учитель выбирает несколько учащихся из каждого угла, они делятся мыслями своего товарища).

4.Итог урока. Учащиеся сами делают вывод и записывают в тетрадях

5. Домашнее задание вып.задания по рабочей тетради п.27



Выбранный для просмотра документ углы.docx

библиотека
материалов

hello_html_m508fe132.gifhello_html_2025a6ad.gif







Краткое описание документа:

Данная разработка урока и презентация с применением сингапурской структуры преподавания, составлена Мадюковой А.Н. Материал разработан для учащихся 8 класса по истории России. В материале доступно изложено о внешней политике России при Александре 2. Используются структуры,  которые помогают учащимся развивать критическое мышление, учат детей сотрудничеству, коммуникативности, креативности. Используя данную разработку можно построить групповую работу учащихся, по 4 ученика, так же можно работать в паре. 
Автор
Дата добавления 04.04.2014
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров504
Номер материала 59368040421
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх