Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация «Другие признаки равенства треугольника»

Презентация «Другие признаки равенства треугольника»

библиотека
материалов
Выполнили: Коротаев Даниил, Наговицын Савелий, Каркин Илья Учитель: Яковлева...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Выполнили: Коротаев Даниил, Наговицын Савелий, Каркин Илья Учитель: Яковлева
Описание слайда:

Выполнили: Коротаев Даниил, Наговицын Савелий, Каркин Илья Учитель: Яковлева О.В. МБОУ «физико-математический лицей» Г. Глазов.

2 слайд Цель работы: найти другие признаки равенства треугольников, прохождение кото
Описание слайда:

Цель работы: найти другие признаки равенства треугольников, прохождение которых не входит в школьную программу.

3 слайд Признаки: По углу, прилежащей к нему стороне, и сумме длин двух сторон. «Косо
Описание слайда:

Признаки: По углу, прилежащей к нему стороне, и сумме длин двух сторон. «Косой» признак равенства треугольников.

4 слайд Два треугольника равны, если угол, прилежащая к нему сторона и сумма двух дру
Описание слайда:

Два треугольника равны, если угол, прилежащая к нему сторона и сумма двух других сторон одного треугольника соответственно равны углу, прилежащей к нему стороне и сумме двух других сторон другого треугольника. Дано: AС+AB=A1С1+A1B1 <C=<C1 BC=B1C1 Доказать: ΔABC=ΔA1B1C1

5 слайд Доказательство: Дополнительное построение: Продлим отрезок СА за точку А, про
Описание слайда:

Доказательство: Дополнительное построение: Продлим отрезок СА за точку А, продлим отрезок С1А1 за точку А1. Отложим на луче СА точку D так, чтобы АВ=АD. Отложим на луче С1А1 точку D1 так, чтобы А1В1=А1D1. Соединим В с D, В1 с D1.

6 слайд Получившиеся ΔАВD и ΔА1В1D1 – равнобедренные (по определению). СD=СА+АD (св-в
Описание слайда:

Получившиеся ΔАВD и ΔА1В1D1 – равнобедренные (по определению). СD=СА+АD (св-во дл. отр.), С1D1=С1А1+А1D1 (св-во дл. отр.), ΔВСD= ΔВ1С1D1 (по 2 ст. и угл. м. ними). <D=<D1, DВ=D1В1 (соотв. эл.). Доказательство:

7 слайд
Описание слайда:

<АDB=<ABD т.к. ΔАВD – равнобедренный, <А1D1B1=<A1B1D1 т.к. ΔА1В1D1 – равнобедренный. ΔВАD= ΔВ1А1D1 (по 2 угл. и ст. межд. ними). АD=A1D1 (ΔВАD= ΔВ1А1D1; соотв. эл.)=> CА=СD-AD; C1А1=С1D1-A1D1 (св-во дл. ст.)=>CA=C1A1. ΔABC=ΔA1B1C1 (по 2 ст. и угл. м. ними). Доказательство:

8 слайд Если две стороны первого треугольника соответственно равны двум сторонам втор
Описание слайда:

Если две стороны первого треугольника соответственно равны двум сторонам второго треугольника и угол, противолежащий большей из этих сторон в первом треугольнике, равен углу, противолежащему соответственно равной ей стороне во втором треугольнике, то эти треугольники равны.

9 слайд  Пусть имеются два треугольника: Δ ABC и Δ A1B1C1, причем AB = A1B1, AC = A1C1,
Описание слайда:

Пусть имеются два треугольника: Δ ABC и Δ A1B1C1, причем AB = A1B1, AC = A1C1, <ABC=<A1B1C1 Доказать: Δ ABC = Δ A1B1C1.  

10 слайд Приложим Δ ABC к Δ A1B1C1 так, чтобы совпали вершины A и A1 (где сходятся соо
Описание слайда:

Приложим Δ ABC к Δ A1B1C1 так, чтобы совпали вершины A и A1 (где сходятся соответственно равные стороны) и совместились стороны AC и A1C1 (которым противолежат равные углы), а вершины B и B1 лежали в разных полуплоскостях относительно прямой A1C1 (AC).

11 слайд Так как в четырехугольнике A1B1C1B имеются равные стороны и углы, возникает м
Описание слайда:

Так как в четырехугольнике A1B1C1B имеются равные стороны и углы, возникает мысль использовать свойства равнобедренного треугольника. Для этого соединим отрезком вершины В1 и В. ΔAB1B – равнобедренный => <AB1B=<ABB1(по св.). <AB1C=<ABC; <AB1B=<ABB1 => <BB1C=<B1BC (св-во см. угл.)=> ΔBB1C – равнобед- ренный (по пр.)=> B1C= =BC (по опред.). ΔАBC= ΔA1B1C1 (по 2 ст. и угл. м. ними).

12 слайд Дано:
Описание слайда:

Дано: <DAN=108◦; <MGO=72◦, AD=DG, AB=GF, BC+CD=DE+EF, BC=10 см, EF=10 см, DE+EF=23 см. Найти: CD-?

13 слайд 1)⦟BAD=72˚(св. смеж. угл.), ⦟DGF=72˚ (св. верт. угл.) 2)∆BAD=∆DGF(по 2 ст. и
Описание слайда:

1)⦟BAD=72˚(св. смеж. угл.), ⦟DGF=72˚ (св. верт. угл.) 2)∆BAD=∆DGF(по 2 ст. и угл. м. ними)=>BD=DF(соотвеств. эл.) 3) ⦟BDC=⦟EDF(св. верт. угл.) 4) Имеем: BD=DF(см. п.2), BC+CD=DE+EF(по усл.), ⦟BDC=⦟EDF(см.п.3)=> ∆BCD=∆DEF(по углу, прилежащей к нему стороне, и сумме длин двух сторон). 5)т.к. DE+EF=23 см, а EF=10 см=>DE=13 cм (св. дл. отр.)=>CD=13 см(CD=DE) Ответ: CD=13 см.

14 слайд  Дано: MN=AB ⦟B=⦟N MP, AC-большие стороны MP=AC ∆MNP, ∆ABC Доказать: ⦟А=⦟М
Описание слайда:

Дано: MN=AB ⦟B=⦟N MP, AC-большие стороны MP=AC ∆MNP, ∆ABC Доказать: ⦟А=⦟М

15 слайд Приложим ∆ АВС к ∆MNP, чтобы совпали вершины A и M, при которых АС=МР, и чтоб
Описание слайда:

Приложим ∆ АВС к ∆MNP, чтобы совпали вершины A и M, при которых АС=МР, и чтобы АС совпало с МР. А вершины N и В лежали в разных полуплоскостях. Соединим отрезком вершины В и N ∆ABN – равнобедренный (по признаку). ∆ABC=∆MNP(по косому признаку)=>⦟А=⦟М(соответственные эл.) ч.т.д. C

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.