Добро

Выберите документ из архива для просмотра:

Barbara_Strejzand-woman_in_love-spaces.r000.mp3 pril.pptx занятие.docx Мигель Сервантес.docx ПАМЯТКА ПО ВОСПИТАНИЮ ДОБРОТЫ.docx приложение 1.docx приложение.docx ТЕСТ.docx Чтобы поверить в добро.docx

Выбранный для просмотра документ pril.pptx

«ДОБРО»«Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло.
Зла не верши, чтобы тебя...

Скачать материал

Скачать материал "Добро"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«ДОБРО»
«Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло.
Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло».
Выполнила :
воспитатель Балаян Г.А.

6+
2 слайд

доброта
- это отзывчивость;
- душевное расположение
к людям;
- стремление делать добро другим.
3 слайд
4 слайд

желать
нрав
сердце
совесть
порядок
душа

СОБЕРИ СЛОВО.
ДОБРО
5 слайд

«Собери слово»

Доброжелательный
Добронравный
Добросердечный
Добросовестный
Добропорядочный
Добродушный
6 слайд

Тест "Добрый ли, я?"
7 слайд

Бланк ответа
8 слайд

Тест «Добрый ли, я»
У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?
Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?
Твой партнёр плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?
Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?
Часто ли ты используешь злые шутки?
Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?
Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?
С желание ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?
Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?
Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?
Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности?
Станешь ли ты передразнивать кого – то , чтобы развеселить своих друзей?
9 слайд

Бланк ответа
Да - № 1,3,4,7,11 - 1 балл
Нет - № 2,5,6,8,9,10,12 - 1 балл
10 слайд

Игра « Добрый или злой»
11 слайд

Результаты:

Больше 8 очков. Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта — вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь
на все, но старайся быть ровным со
всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков. Тебе предстоит
сложная работа над собой.
12 слайд

Плохо
Зло
Война
Жадность
Грубость
Жестокость
Ложь
Предательство

Хорошо
Добро
Мир
Щедрость
Вежливость
Ласка
Правда
Преданность
Работа со словами:
13 слайд

"Доброе утро!"
"Добрый день!"
"Здравствуйте!"
"Спасибо!"
"Прости, пожалуйста!"
"До свидания!"
"Крепкого здоровья!"

Игра в
добрые слова:
14 слайд

Пословицы
Доброе слово
Не одежда красит человека,
Торопись на доброе дело,
Не хвались серебром,
Кто добро творит,
В ком добра нет,
Не ищи красоты -
а хвались добром.
ищи доброты.
а худое само приспеет.
в том и правды мало.
того Бог отблагодарит.
и кошке приятно.
а его добрые дела.
15 слайд

Быть человеком – что это значит?

Просто жалеть, если рядом - плачут

Быть справедливым во всех деяньях,

Ближнего разделять страданья.
16 слайд
17 слайд

Добра вам и любви !!!

Выбранный для просмотра документ занятие.docx

Открытое занятие на тему:

«ДОБРО »

Цели:

· Образовательная: формирование нравственных качеств; навыков вежливого общения, умения употреблять различные словесные формы вежливости;

· развивающая: развитие у детей чувства товарищества, взаимопомощи;

· воспитательная: воспитание вежливости, внимательности, уважения к людям, раскрытие понятий «добро» и «зло», с закономерностями проявления их в личности человека;

Задачи:

· воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, способствовать развитию кругозора;

· раскрыть положительные стороны доброты;

· побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам;

Методические приемы:

· Словесные (беседа, объяснение);

· Наглядные (демонстрация презентации);

· практические (работа с раздаточным материалом);

· поощрение;

· побуждение к сопереживанию;

· эмоциональное воздействие,

Виды деятельности детей: познавательная, игровая, коммуникативная, продуктивная.

Оборудование:

• мультимедийное оборудование (экран, проектор);

• демонстрационный материал (презентация) ;

• раздаточный материал.

Ход открытого занятия:

Воспитатель: Доброта. Какое старое, но замечательное слово! Тысячелетия люди спорят о том, нужна ли нам доброта, полезна ли, достойна ли почтения. Многие люди страдают от того, что в их жизни не хватает доброты, какими равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу.

- Ребята, сегодня мы поговорим о доброте и добрых, достойных делах.

Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой...

Эпиграфом нашего занятия будут следующие слова: «Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло».

(слайд 1)

- Доброта... Как вы думаете, что означает это слово?

(Ребята объясняют, как они понимают это слово)

Воспитатель: Правильно. Доброта - это душевное расположение к людям, отзывчивость, стремление делать хорошее другим. (Слайд 2)

Воспитатель: Какого человека можно назвать добрым?

(Дети высказывают свое мнение).

Воспитатель: Молодцы, правильно. Добрый человек – это тот, кто любит людей, готов в трудную минуту прийти на помощь; бережёт природу, любит животных. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении со сверстниками и взрослыми. (слайд 3)

Воспитатель: «Собери слово» (слайд 4). Люди должны обладать хорошими качествами, тогда у них будет много хороших и отзывчивых друзей. Я хотела вас познакомить с этими качествами, но их названия рассыпались. Давайте вместе попытаемся составить из простых слов сложные. Посмотрите на экран, на слайде 4 написано слово «ДОБРО», в первом столбике изложены простые слова, с которыми необходимо соединить слово добро. И так, начнем.

желать

нрав

сердце

совесть

порядок

душа

Дети читают получившиеся слова.

Воспитатель: Молодцы! Проверим, правильность составления сложных слов? ( Слайд 5)

- Доброжелательность (Желающий добра);

- Добронравный (Отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом);

- Добросердечный (Обладает добрым сердцем, ласковый):

- Добросовестный (Честно выполняет свои обязанности);

- Добропорядочный (Приличный, достойный одобрения);

- Добродушный (Добрый и мягкий по характеру).

Основа всех этих слов «добро». Эти слова означают добрые качества, которые каждый должен в себе воспитывать и развивать. По-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами.

Воспитатель: В вашей жизни были случаи, когда вас обижали? (ответы детей)

Воспитатель: Скажите, какие чувства вы при этом испытывали? (Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.)

Воспитатель: Как вы считаете, справедливо ли с вами поступали? (Ответы детей.)

Воспитатель: А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то? (Ответы детей.)

Воспитатель: А теперь поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же? (ответы детей).

Воспитатель: Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого, надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости. Поэтому вы всегда должны помнить, что “...во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”.

Воспитатель: «Добро живет среди нас». Жизнь, достойная человека, - это жизнь построенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идете ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли какие-либо домашние дела.

- Я хочу прочитать вам притчу о старике.

«Состарился дед, у него отказали ноги, глаза, уши, не было ни единого зуба. И в процессе еды у него изо рта вытекала пища. Сын с невесткой давно не сажали его за общий стол, и ему приходилось обедать за печкой.

Ему было необходимо все больше внимания и ухода, поэтому невестка заставила мужа выгнать немощного старика из дома. Решив, что одежда ему не нужна, старику решили отдать грязное старое одеяло, которым накрывали лошадей. За этим одеялом муж с женой отправили на конюшню сынишку. Вскоре мальчик вернулся и подал одеяло деду. Старик развернул его, и все заметили, что это была лишь половина одеяла. Когда же мальчика спросили, для чего он разрезал одеяло, тот ответил: «Но ведь когда ты состаришься, папа, я отдам тебе другую половину одеяла».

Муж и жена взглянули друг на друга без слов и заплакали. Они почувствовали ужасный стыд перед стариком и страх перед своей старостью. С тех пор к старику они стали хорошо относиться».

Как вы думаете, почему сын решил оставить отцу на грядущую старость половину одеяла? И каким высказыванием можно ответить? (дети: Как аукнется, так и откликнется).

Воспитатель: Какова же главная мысль притчи? (дети: сделаешь зло оно к тебе же вернется. Поэтому нельзя делать плохо, а надо сеять вокруг себя добро, радость, любовь).

Воспитатель: Сейчас мы проведем тест “Добрый ли, я” (слайд 6)

Каждый из вас сможет проверить себя. Какой вы, всегда ли вы добры к окружающим и внимательны ?

Воспитатель: давайте рассмотрим бланк ответов ( слайд 7)

Вам предлагаются вопросы и бланк ответов, в котором против каждого номера вопроса нужно указать “да” или “нет”

Воспитатель: Теперь вопросы (слайд 8)

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?
2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?
3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?
4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?
5. Часто ли ты используешь злые шутки?
6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?
7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?
8..С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?
9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?
10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?
11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?
12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

Воспитатель: Теперь давайте посмотрим как правильно подсчитать баллы

( слайд 9)

Один балл за каждый утвердительный ответ на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за отрицательный ответ на вопросы 2, 5,6,8,9, 10,12.

Воспитатель: Пока взрослые дети работают с тестом, младшие поиграют в игру: «Добрый и злой». (слайд 11)

- Все мы любим сказки. Одной из главных тем русских народных сказок всегда была тема добра и зла, в них встречаются герои добрые и злые. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, то вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.

Иван – царевич, Дюймовочка, Карабас–Барабас, Красная шапочка, Баба – яга, Золушка, Мальвина.

7. Подведем итоги по тесту:

Результаты: (слайд 10)

Больше 8 очков. Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта — вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но старайся быть ровным со всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.

Прочитав результаты, каждый для себя сделает вывод: над чем ему необходимо работать.

Воспитатель: Говоря о добре, мы употребляем и противоположное ему понятие «зло». Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла? (Дети озвучивают своё мнение).

Воспитатель: Послушаем еще одну притчу.

«Слух о мудрости одного из философов разнесся далеко за пределы его родного города, и люди из дальних мест стали приходить к нему за советом. Тогда один позавидовал его славе. Он поймал бабочку, поместил ее меж сомкнутых ладоней и отправился так к философу.

– Спрошу у него, какая бабочка у меня в руках, – решил он, – живая или мертвая? Если скажет, что мертвая, я открою ладони, и бабочка улетит. Если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда все поймут, кто из нас умнее… И все действительно поняли.

– Какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? – спросил завистник, добравшись до философа. Все в твоих руках, – ответил ему философ».

- Как вы понимаете смысл этой притчи? (Дети обсуждают в группах, а затем озвучивают вслух).

Воспитатель: Действительно все в наших руках: быть добрыми, вежливыми, хорошими или злыми, завистливыми, причиняя боль другим.

10. Работа со словами (слайд 12)

Воспитатель: А сейчас давайте попробуем слова первого столбика заменить словами противоположными по значению:

Плохо -                             хорошо
Зло –                                  добро
Война -                              мир
Жадность -                        щедрость
Грубость –                        вежливость
Жестокость –                    ласка
Ложь -                               правда
Предательство -               преданность

Воспитатель: Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.

В жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка.” Значит, не только слова должны быть добрыми, но и дела.

Воспитатель: А я бы хотела бы попросить вас: подумать и сказать, какие добрые дела вы могли бы сделать в школе, у нас дома, на улице, в природе? (ответы детей)

Воспитатель: Подумайте и ответьте, что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно же, это добрые, теплые слова. Какие? (Ответы детей: “доброго здоровья”, “счастливого дня”, “будьте добры” и т. д.)

Воспитатель: Скажите, с помощью чего можно усилить красоту и обаяние добрых и вежливых слов? (С помощью улыбки, доброжелательного взгляда.) Первый шаг к доброте - это доброе слово.

Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат.

Игра в добрые слова (слайд 13)

Воспитатель: Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро -
При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ... (“Добрый день!”)
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”)
Растает ледяная глыба
От слова доброго ... (“Спасибо!”)
Когда бранят за шалости, Мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”)
И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”)
Всем вам с большой любовью
Желаю… (Крепкого здоровья.)

Вывод воспитателя: много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть душу.

Работа в парах. Пословицы (слайд 14)

Доброта - это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость! Давайте, вспомним некоторые из них. Вам даны карточки, в них 2 столбика, вы к началу пословицы из второго столбика должны подобрать продолжение и соединить стрелками. Кто быстрее.

1. Доброе слово	и кошке приятно.
2. Не одежда красит человека,	а его добрые дела.
3. Торопись на доброе дело,.	а худое само приспеет
4. Не хвались серебром,	а хвались добром.
5. Кто добро творит.,	того Бог отблагодарит.
6. В ком добра нет.,	в том и правды мало.
7. Не ищи красоты -	ищи доброты.

Воспитатель: А теперь проверим, насколько хорошо вы знаете пословицы. (слайд 14)

Заключение (слайд 16). Игра-тренинг “Волшебное сердце добра”.

Дети, встаньте в круг, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу (Звучит красивая, приятная мелодия).

Представьте в своем воображении волшебное сердце, полное добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладошки. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе...

Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение. Впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово!!!

А теперь откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо, пожелайте чего-нибудь хорошего. (Дети выполняют.) Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этой комнаты. Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами...

(слайд 16) В заключении я хочу вам посоветовать, мои дорогие, приучайте себя к добрым поступкам, подумайте хорошо о том, о чем мы сегодня говорили и постарайтесь по-доброму мыслить, говорить, поступать и тогда, я уверена, и вы, и все вокруг вас будут счастливы.

Спасибо за участие!!! Добра вам и любви !!! (слайд 18)

Скачать материал

Скачать материал "Добро"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Мигель Сервантес.docx

Ø Мигель Сервантес: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта».

Ø Жан Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».

Ø Вильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе».

Ø Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях».

Ø Лев Толстой: «Доброта - вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других».

Ø Максим Горький: «Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым».

Скачать материал

Скачать материал "Добро"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ПАМЯТКА ПО ВОСПИТАНИЮ ДОБРОТЫ.docx

ПАМЯТКА ПО ВОСПИТАНИЮ ДОБРОТЫ

· Доброта начинается с любви к людям (прежде всего самым близким) и к природе.

· Развивайте в себе чувство любви ко всему живому.

· Учитесь ненавидеть зло и равнодушие.

· Делайте добрые, хорошие поступки

· Учитесь владеть собой!

· Как хочешь, чтобы с тобой поступали люди, так и ты поступай с ними

ПРАВИЛА ДОБРОТЫ:

· Будь приветлив, вежлив, отзывчив, справедлив.

· Будь внимателен к людям, помогай им.

· Делай добрые дела.

· Не отвечай злом на зло.

· Помогать людям.

· Защищать слабого.

· Делиться последним с другом.

· Не завидовать.

· Прощать ошибки другим.

ПОМНИ:

Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.

Скачать материал

Скачать материал "Добро"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx

Есть два человека. У каждого - десять хороших друзей.

1. Один из них каждый день просит своих друзей помочь ему: одолжить деньги, еду, оказать другие услуги. Обращаясь к ним, он говорит, что если они действительно его друзья, то не откажут ему в этом и, в конце концов, просто обязаны ему помочь. Через некоторое время все друзья отворачиваются от него. Они перестают звонить и навещать его.

Есть два человека. У каждого - десять хороших друзей.

2. Другой каждый день встает пораньше, чтобы все успеть. Он всем сердцем предан своим друзьям, поэтому часто навещает их, помогая им, чем может. Через короткое время все знакомые считают его лучшим другом, стараясь быть ближе к нему. Они рассказывают о нем другим, и он становится всеобщим любимцем.

Скачать материал

Скачать материал "Добро"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение.docx

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

1. Доброе слово	а его добрые дела
2. Не одежда красит человека,	и кошке приятно.
3. Торопись на доброе дело,.	того Бог отблагодарит.
4. Не хвались серебром,	в том и правды мало.
5. Кто добро творит.,	а худое само приспеет
6. В ком добра нет.,	ищи доброты.
7. Не ищи красоты -	а хвались добром.

Скачать материал

Скачать материал "Добро"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ТЕСТ.docx

ТЕСТ

Скачать материал

Скачать материал "Добро"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Чтобы поверить в добро.docx

«Чтобы поверить в добро, надо начать его делать». Л.Н.Толстой.

«Я не знаю иных признаков превосходства, кроме доброты». Л.Бетховен

«Велико ли мало ли зло, его не надо делать». Эзоп

Скачать материал

Скачать материал "Добро"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Занятие на тему «Добро» воспитывает доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, способствует развитию кругозора, раскрывает положительные стороны детей, побуждает к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам; формирует нравственные качества; навыки вежливого общения, умения употреблять различные словесные формы вежливости; развивает у детей чувства товарищества, взаимопомощи, уважения к людям. При проведении занятия использованы различные методические приемы: словесные (беседа, объяснение); наглядные (демонстрация презентации); практические (работа с раздаточным материалом); поощрение; побуждение к сопереживанию; эмоциональное воздействие. Доброта. Какое старое, но замечательное слово! Тысячелетия люди спорят о том, нужна ли нам доброта, полезна ли, достойна ли почтения. Многие люди страдают от того, что в их жизни не хватает доброты, какими равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Поэтому эпиграфом жизни должны быть слова: «Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 990 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Презентация. Фәнни-тикшеренү эше: «Мин - табигать баласы»

05.04.2014
2560
9

pptx

100-летие единения России и Тувы

05.04.2014
2377
5

docx

Агитбригада «Мы выбираем жизнь!»

05.04.2014
1340
0

docx

Программа кружка «Юный артист»

Рейтинг: 5 из 5

05.04.2014
1541
1

docx

«Проектирование здоровьесберегающего образовательного пространства школы »

05.04.2014
1346
0

docx

»Ғасыр дерті»

05.04.2014
1452
8

docx

«Влияние табачных изделий на здоровье человека»

05.04.2014
932
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 05.04.2014 1260
- ZIP 15.1 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Балаян Галя Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Балаян Галя Алексеевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 26493
- Всего материалов: 8