672085
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики

Урок математики

библиотека
материалов

Планируемый результат

Предметные.

Знать место числа в натуральном ряду чисел. Знать состав числа 5, знание компонентов сложения.

Уметь находить значение выражений.

Личностные.
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Уметь вести учебный диалог.

Метапредметные.

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения. (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).











































Предмет: Математика

Класс: 1 класс. Учитель Шевякова Т.А.

Тип урока: ОНЗ (технология деятельностного метода)

Технологическая карта изучения темы « Знакомство с углом. Вершина и стороны угла .»

Цель урока. формирование общего понятия об угле , вершине угла, сторонах угла

Задачи: Познакомить с понятием «угол», вершина угла, стороны угла;

учить распознавать в окружающем мире знакомые плоскостные фигуры и изображать их;

Создавать условия для формирования интереса учащихся к новому учебному материалу; учить принимать и решать учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной учителем задачей, учить учащихся фиксировать информацию, полученную путём наблюдений. Устанавливать причинно- следственные связи, формулировать выводы

Содействовать умению работать в группе; оценивать свои учебные действия и включаться в учебный диалог

Планируемый результат Предметные

Знать что такое угол, вершина угла, стороны угла. Уметь чертить угол. Правильно называть угол. Уметь распознавать в окружающем мире.

Личностные.
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Уметь вести учебный диалог.

Метапредметные

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения. (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Ресурсы

- Аргинская И.И.. Математика. Учебник для 1-го класса. Часть 2. Стр. 56.

-- рабочая тетрадь

- презентация «Угол»

- электронные физкультминутки

- интерактивная доска

Организация пространства Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в группах.



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I . Мотивация к учебной деятельности и актуализация знаний.

Цель :создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность


Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем

И урок начнем!

Что ожидает нас сегодня на уроке?

Вспомним правила поведения на уроке.

















Вспоминают правила поведения на уроке.

Предметные Готовность к

деятельности, положительная эмоциональная направленность





Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке, следовать им.

Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

II. Актуализация и фиксирование знаний.

Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»:

1.Организует повторение геометрических фигур



2. Организует фиксирование затруднения.


повторяют



Фиксируют индивидуальное затруднение (Я не знаю).


Предметные :Знать названия геометрических фигур





Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

(Коммуникативное

III. Выявление места и причины затруднения (постановка учебной задачи)

Цель: мотивация к учебному действию, выявление и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности каждого

1.Организует выявление места затруднения.

2.Организует фиксирование во внешней речи причины затруднения.

3. Определяет совместно с учащимися тему урока (УЗ)

1.Под руководством учителя выявляют место затруднения.

2.Проговаривают причину затруднения с помощью учителя.

3.Определяют тему урока (УЗ)

Предметные

Фиксация во внешней речи причины затруднения.

Формулировка учебной задачи как темы урока.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные У

IV. Решение учебной задачи.

Цель :Организация коммуникативного взаимодействия для построения нового способа действия




1.Организует работу в группах.

2.координирует работу

3. Обобщает предложенные варианты

1.Работа в группах.

2. чертят угол.

3. Сравнение результатов. Вывод.














Познавательные Сформулированное правило, представленное в речевой и графической форме

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; (Регулятивные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).

V.Структурирование полученных знаний

Цель- фиксирование нового знания и выявление закономерностей построения угла.


1.Организует работу с учебником

2. Организует учебный диалог для установления закономерностей построения угла

3. Фиксация закономерностей во внешней речи



4. Алгоритм действий по построению угла


1.Самостоятельная работа с учебником

2.Ведение учебного диалога для установления закономерностей: как построить угол.

3. Фиксация закономерностей во внешней речи

4. Алгоритм действий по построению угла.






Познавательные Составление алгоритма действий:

Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь работать по коллективно -составленному плану (Регулятивные УУД).

VI.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Цель- усвоение ученикам нового знания с практической направленностью

1.Организует работу учащихся.


  1. Находят практическое применение

  2. Называют геометрические фигуры

Познавательные умение выделять отдельные объекты на основе полученных знаний

Уметь оформлять свои мысли в устной ; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Физминутка.

VII. Включение в систему знаний и повторений

Цель: Повторение уч. содержания необходимого для обеспечения содержательной непрерывности

  1. Организует решение задачи уч-ся



  1. Организует сравнение углов на глаз и ставит новую проблему

  1. Решение задачи. Анализ









2. Сравнивают углы

Познавательные : анализ действия перед его выполнением.

Прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением) (Регулятивные УУД

Ориентирование на новое знание.предметные

  1. Организация работы над выявлением углов в геом. фигуре

3.подсчитывают количество углов

Познавательные выбор способа решения

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель- соотнесение результата с поставленной целью и самооценка учениками собственной учебной деятельности.

1.Организует фиксирование нового знания.



2.Организует рефлексию.





3.Организует самооценку учебной деятельности

1.Отвечают на вопросы учителя.











  1. Фиксируют самооценку достижений с комментариями.

Предметные :Зафиксированное учебное действие, оценка собственной деятельности









Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
     Предмет: Математика 1 класс. Программа РО Занкова. Автор учебника  Аргинская И.И Тип урока: Открытие новых знаний (технология деятельностного метода) .Представлена технологическая карта изучения темы « Знакомство с углом. Вершина и стороны угла .» урок построен в соответствии с требованиями ФГОС. На каждом этапе урока расписаны планируемые  универсальные учебные действия.В ходе урока учащиеся учатся распознавать в окружающем мире знакомые плоскостные фигуры и изображать их; учатся принимать и решать учебную задачу,                                                                  планировать свои действия в соответствии с поставленной учителем задачей,  фиксировать информацию, полученную путём наблюдений.              Устанавливать причинно- следственные связи, формулировать вывод,  оценивать свои  учебные действия и включаться в учебный диалог
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.