329896
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по геометрии и информатике «Построение треугольников»

Урок по геометрии и информатике «Построение треугольников»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Бинарный урок по информатик1.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Бинарный урок по информатике/геометрии в 7А классе.

Решение задач по теме: «Задачи на построение треугольников».

Дата проведения: 10 апреля 2013 года.

Задачи  урока (геометрия):

  1. Повторить решение задач на построение треугольника.

  2. Продолжить отработку навыков выполнения построений с использованием линейки, карандаша и циркуля.

  3. Совершенствовать навыки оформления задач по геометрии.

  4. Повышение мотивации учащихся за счёт интеграции с другими предметами. Задачи  урока (информатика):

  1. Отработка навыков выполнения построений.

  2. Развитие алгоритмического мышления, умений действовать по предложенному алгоритму.

  3. Развитие умений переносить свои знания и умения из одной предметной области в другую.

  4. Повышение мотивации учащихся за счет интеграции с другими предметами.

Компетенции, формируемые на уроке:

  1. Образовательная компетенция.

  2. Информационно-технологическая компетенция: умение пользоваться современными компьютерными технологиями.

  3. Информационная компетенция: использовать полученную информацию при планировании и реализации своей деятельности, структурировать имеющуюся информацию и представлять её в различных формах и на различных носителях.

Тип урока:

урок формирования новых знаний, практическая работа.

Материальное обеспечение:

- компьютеры с ОС MS Windows;

- система компьютерного черчения Геометрия 1С;

- проектор;

- Геометрия, 7-9 учеб.  Для общеобразовательных учреждений/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов,

С.Б.Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2011.
- Информатика: учебник для 7 класса/Н.Д. Угринович – 3-е изд. – М.: Бином. Лаборатория знаний 2005;

- рабочие тетради;

- инструменты для выполнения построений: линейка, циркуль, карандаш.

 

Этапы урока:

  1. Анализ самостоятельной работы по теме «Построение треугольника по трем элементам». Повторение алгоритма построения. Презентация.

  2. Практическая работа «Выполнение построений с использованием СКЧ Геометрия 1С».

  3. Подведение итогов урока.

  4. Инструктаж по домашнему заданию.

 Ход урока.

1.Сообщить результаты проверки знаний по теме « Три задачи на построение треугольников», проанализировать и исправить допущенные ошибки.

2.Испльзуя презентацию, проговорить этапы построения.

3.Задачи на построение. Обучающая самостоятельная работа на компьютере.

Карточка учета выполненной работы


Фамилия. Имя.

Условие задачи

Отметка о выполнении

1.

Построить треугольник по трем сторонам.


2.

Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними.


3.

Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам.


4.

Дан отрезок PQ и угол hk. Постройте треугольник АВС так, чтобы АВ=PQ, hello_html_m274e63c6.gif


5.

Постройте треугольник по стороне, прилежащему к ней углу и биссектрисе треугольника, проведенной из вершины этого угла.


6.

Постройте равнобедренный треугольник по основанию и разности двух неравных сторон.


Требования к чертежу:

- данные задачи выполняются толстыми линиями синего цвета;

- вспомогательные построения выполняются тонкими линиями оранжевого цвета,

- ответ задачи выделяется толстыми линиями красного цвета.


3.Подведение итогов урока: ответы на вопросы анкеты.

1.Оцените каждый из уроков по шкале от 0 до 5 баллов.

Оцениваемая характеристика урока.

Урок без применения компьютера.

Урок с применением компьютера.

1. Насколько урок был полезен.



2. Насколько урок был интересен.



3. Насколько легче было выполнять построение.




2.Какие достоинства ты можешь назвать при выполнении построений на компьютере?

3.Какие недостатки ты можешь назвать при выполнении построений на компьютере?

4. Твои замечания и пожелания по уроку.


4.Домашнее задание:

1) п.38,

2) № 284 разобрать и оформить в тетради,

3) № 289.



Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
Цель урока: рассмотреть задачи на построение треугольника по трем элементам;...
Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними. Решение: Прежде вс...
Требуется с помощью циркуля и линейки (без масштабных делений) построить так...
Проведем прямую а и на ней с помощью циркуля отложим отрезок АВ, равный отре...
С А В Построенный треугольник АВС — искомый. В самом деле, по построению АВ=...
Описанный ход построения показывает, что при любых данных отрезках Р1Q1, Р2Q...
Задача 2 Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Р1 Q...
 C a A B как выполнялось построение? всегда ли задача имеет решение?
Задача 3 Построить треугольник по трем его сторонам. Решение. Пусть даны отре...
а другую — с центром В и радиусом Р3Q3 . Пусть точка С — одна из точек перес...
C A B а Построение треугольника по трем сторонам. Построенный треугольник АВ...
В самом деле, по построению АВ = Р1Q1, AC= Р2Q2, BC= Р3Q3 , т.е. стороны тре...
Итог урока. Рассмотрим схему, по которой обычно решают задачи на построение с...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Цель урока: рассмотреть задачи на построение треугольника по трем элементам;
Описание слайда:

Цель урока: рассмотреть задачи на построение треугольника по трем элементам; совершенствовать навыки решения задач на построение.

3 слайд Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними. Решение: Прежде вс
Описание слайда:

Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними. Решение: Прежде всего уточним, как нужно понимать эту задачу, т. е. что здесь дано и что нужно построить. Даны отрезки Р1Q1, Р2Q2 угол hк . Р1 Q1 Р2 Q2 h к

4 слайд Требуется с помощью циркуля и линейки (без масштабных делений) построить так
Описание слайда:

Требуется с помощью циркуля и линейки (без масштабных делений) построить такой треугольник АВС, у которого две стороны, скажем АВ и АС, равны данным отрезкам Р1Q1 и Р2Q2, а угол А между этими сторонами равен данному углу hк.

5 слайд Проведем прямую а и на ней с помощью циркуля отложим отрезок АВ, равный отре
Описание слайда:

Проведем прямую а и на ней с помощью циркуля отложим отрезок АВ, равный отрезку Р1Q1 Затем построим угол ВАМ, равный данному углу hк. (как это сделать, мы знаем). На луче АМ отложим отрезок АС, равный отрезку Р2Q2, и проведем отрезок ВС. Построенный треугольник АВС — искомый. В самом деле, по построению АВ= Р1Q1, АС= Р2Q2, А=hк.

6 слайд С А В Построенный треугольник АВС — искомый. В самом деле, по построению АВ=
Описание слайда:

С А В Построенный треугольник АВС — искомый. В самом деле, по построению АВ= Р1Q1, АС= Р2Q2, А=hк.

7 слайд Описанный ход построения показывает, что при любых данных отрезках Р1Q1, Р2Q
Описание слайда:

Описанный ход построения показывает, что при любых данных отрезках Р1Q1, Р2Q2 и данном неразвернутом угле hк искомый треугольник построить можно. Так как прямую а и точку А на ней можно выбрать произвольно, то существует бесконечно много треугольников, удовлетворяющих условиям задачи. Все эти треугольники равны друг другу (по первому признаку равенства треугольников), поэтому принято говорить, что данная задача имеет единственное решение.

8 слайд Задача 2 Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Р1 Q
Описание слайда:

Задача 2 Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Р1 Q1 h m к п

9 слайд  C a A B как выполнялось построение? всегда ли задача имеет решение?
Описание слайда:

C a A B как выполнялось построение? всегда ли задача имеет решение?

10 слайд Задача 3 Построить треугольник по трем его сторонам. Решение. Пусть даны отре
Описание слайда:

Задача 3 Построить треугольник по трем его сторонам. Решение. Пусть даны отрезки Р1Q1, Р2Q2 и Р3Q3. Требуется построить треугольник АВС, в котором АВ = Р1Q1, AC= Р2Q2, BC= Р3Q3 . Проведем прямую и на ней с помощью циркуля отложим отрезок АВ, равный отрезку Р1Q1 . Затем построим две окружности: одну — с центром А и радиусом Р2Q2.,

11 слайд а другую — с центром В и радиусом Р3Q3 . Пусть точка С — одна из точек перес
Описание слайда:

а другую — с центром В и радиусом Р3Q3 . Пусть точка С — одна из точек пересечения этих окружностей. Проведя отрезки АС и ВС, получим искомый треугольник АВС. Р1 Q1 Р2 Q2 Р3 Q3

12 слайд C A B а Построение треугольника по трем сторонам. Построенный треугольник АВ
Описание слайда:

C A B а Построение треугольника по трем сторонам. Построенный треугольник АВС, в котором АВ = Р1Q1, AC= Р2Q2, BC= Р3Q3 .

13 слайд В самом деле, по построению АВ = Р1Q1, AC= Р2Q2, BC= Р3Q3 , т.е. стороны тре
Описание слайда:

В самом деле, по построению АВ = Р1Q1, AC= Р2Q2, BC= Р3Q3 , т.е. стороны треугольника АВС равны данным отрезкам. Задача 3 не всегда имеет решение. Действительно, во всяком треугольнике сумма любых двух сторон больше третьей стороны, поэтому если какой-нибудь из данных отрезков больше или равен сумме двух других, то нельзя построить треугольник, стороны которого равнялись бы данным отрезкам.

14 слайд Итог урока. Рассмотрим схему, по которой обычно решают задачи на построение с
Описание слайда:

Итог урока. Рассмотрим схему, по которой обычно решают задачи на построение с помощью циркуля и линейки. Она состоит из частей: 1. Отыскание способа решения задачи путём установления связей между искомыми элементами и данными задачи. Анализ дает возможность составить план решения задачи на построение. 2. Выполнение построения по намеченному плану. 3. Доказательство того, что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи. 4. Исследование задачи, т.е. выяснение вопроса о том, при любых ли данных задача имеет решение, и если имеет, то сколько решений.

Краткое описание документа:
 Интегрированный урок по геометрии и информатике. Целью данного урока является отработка навыка выполнения задач на построение треугольника по трем элементам. Предварительно учащиеся на уроках геометрии должны познакомиться с тремя основными задачами на построение. Прилагаемая презентация помогает повторить основные этапы решения таких задач.  На уроках информатики ученики знакомятся с основными построениями в программе 1С Геометрия.Интегрированный урок повышает интерес учащихся, позволяет почувствовать красоту постоений.  Учащимся предлагается четкая инструкция действий. Таблица дает возможность оценить результат каждого. Анкета позволяет провести рефлексию и ученику и учтелю.
Общая информация

Номер материала: 66094041153

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация