Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Государственное учреждение образования «Средняя школа № 21 г. Могилева»
использование адаптивной методики для развития связной речи учащихся
1-х классов на факультативных занятиях
«УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО»
(Из опыта работы учителя-дефектолога ПКПП Олихвер Ирины Алексеевны)
Могилев 2014
2 слайд
ЦЕЛЬ:
Формирование у учащихся 1-х классов диалогических партнерских отношений с использованием адаптивной методики для развития связной речи
3 слайд
ЗАДАЧИ:
Освоение учащимися языка как средства общения и формирование ориентировки на язык;
Установление с детьми социальных контактов друг с другом с помощью доступных им речевых и неречевых средств;
Овладение средствами и способами построения развернутого текста в условиях продуктивной творческой речи;
Установление интерактивного взаимодействия (умения начать разговор, привлечь к себе внимание собеседника, поддерживать разговор, в случае необходимости менять тему, проявлять внимание и взаимопонимание, задавать вопросы, отвечать, высказывать пожелание, завершать разговор)
4 слайд
Разделы программы факультативных занятий
«Учимся говорить правильно»
1.Развитие диалогического общения
2.Совершенствование практических речевых навыков
5 слайд
Основные педагогические условия развития диалогического общения:
Развивающая
педагогическая среда
Пространство общения
( игровые зоны)
Организация обучения детей
посредством
побуждения к самостоятельному
пользованию
игровыми зонами
Неурочные
формы
обучения
Эмоциональный комфорт,
Творческая атмосфера
6 слайд
Основные средства развития диалогической речи:
Общение со взрослыми
и сверстниками
Организованные
игры и занятия
7 слайд
Неурочные формы обучения на факультативных занятиях:
Дидактические
игры
Организованные
игры
Игры-инсценировки, игры-драматизации, игры-импровизации
Задания на рассказывание из личного опыта
Сочинение сказок по набору игрушек
8 слайд
Тема : «Это правда или нет»
Цель:
Формировать умение воссоздавать реальные связи предметов и явлений.
Подчёркивать их качества, свойства, отношения.
Содействовать систематизации знаний детей.
Развивать чувство юмора.
Материал:
Народные и авторские небылицы.
9 слайд
Тема : «Это правда или нет»
Игра «Придумай небылицу»
10 слайд
Тема : «Это правда или нет»
Игра
«Рифмовки-перепутанки»
11 слайд
Тема : «Это правда или нет»
12 слайд
Тема : «Это правда или нет»
13 слайд
Тема : «встречи в природе»
Цель:
Побуждать детей высказываться на темы из личного опыта, выслушивать друг друга.
Учить чувствовать игру звуками, подбирать рифмы.
Упражнять в употреблении трудных форм существительных множественного числа в родительном падеже.
Материал:
Загадки, стихотворения о животных, картинки с изображением домашних и диких животных.
14 слайд
Тема : «встречи в природе»
15 слайд
Тема : «встречи в природе»
16 слайд
Тема : «встречи в природе»
17 слайд
Тема : «встречи в природе»
Игра «Найди пять отличий»
18 слайд
Тема : «встречи в природе»
«Наложенные изображения»
19 слайд
Тема : «встречи в природе»
«Наложенные изображения»
20 слайд
Тема : «встречи в природе»
Лабиринт
«Кто где живет?»
21 слайд
Тема : «встречи в природе»
Путешествие
по плану-схеме «Лесное такси»
22 слайд
Тема : «встречи в природе»
Игра
«Четвертый лишний»
23 слайд
Тема : «встречи в природе»
Лабиринт
«Что положили в компот?»
24 слайд
Тема : «встречи в природе»
Игра
«Что сначала, что потом?»
25 слайд
Тема : «встречи в природе»
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
26 слайд
Тема : «встречи в природе»
Угадайте, что за шапка,
Меха целая охапка?
Шапка бегает в бору,
У стволов грызет кору.
27 слайд
Тема : «встречи в природе»
Хвост пушистою дугой, —
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать.
Строит он свой дом в дупле,
Чтоб зимою жить в тепле.
28 слайд
Тема : «встречи в природе»
В лесу обитает,
Дичью питается,
Да в курятник
Забирается,
Хитрым зверем
Называется.
29 слайд
Тема : «встречи в природе»
Желтые глаза - ночью видят!
Черные уши - далеко слышат.
Мягкие лапы - тихо ступают.
30 слайд
Тема: «Кто у кого?»
Цель:
Учиться относить названия животных и их детенышей.
Упражнять в образовании названий детенышей животных.
Материал:
Картинки и фотографии с изображением животных, загадки о животных и их детенышах.
31 слайд
Тема: «Кто у кого?»
.
32 слайд
Тема: «Кто у кого?»
.
33 слайд
Тема: «Кто у кого?»
34 слайд
Тема: «Кто у кого?»
35 слайд
Тема 9. «Кто у кого?»
36 слайд
Тема: «Кто у кого?»
37 слайд
Тема: «Кто у кого?»
38 слайд
Тема: «Кто у кого?»
39 слайд
Тема: «Кто у кого?»
.
Образование единственного множественного числа имен существительных в именительном и родительном падежах
40 слайд
Тема: «Кто у кого?»
.
Образование единственного множественного числа имен существительных в именительном и родительном падежах
41 слайд
Тема «Кто у кого?»
.
Образование единственного множественного числа имен существительных в именительном и родительном падежах
42 слайд
Тема: «Кто у кого?»
.
Игра «Кто где живет?»
43 слайд
Тема: «Вопросы и ответы»
Цель:
Развивать воображение, мышление, речь, чувство юмора
Материал:
Картинки и фотографии с предметным и сюжетным содержанием
44 слайд
Тема: «Вопросы и ответы»
Игра
«Составь предложение»
45 слайд
Тема: «Вопросы и ответы»
«Объясни, что хорошего и что плохого может таиться в изображенных объектах»
46 слайд
Тема: «Вопросы и ответы»
Игра
«Маленький экскурсовод»
47 слайд
Тема: «Вопросы и ответы»
Рассказ-описание птицы
по картинному плану
48 слайд
Тема: «Вопросы и ответы»
Игра
« По страницам любимых сказок»
49 слайд
Тема: «Вопросы и ответы»
Игра
« По страницам любимых сказок»
50 слайд
Тема: «Вопросы и ответы»
Игра
« По страницам любимых сказок»
51 слайд
Тема: «Вопросы и ответы»
Игра
« По страницам любимых сказок»
52 слайд
Тема: «Невпопад»
Цель:
Развивать способность детей к словотворчеству;
Привлекать к экспериментированию со словом;
Придумывать несуществующие слова;
Придумывать описания фантастических животных, их повадок.
Материал:
Картинки и фотографии с предметным и сюжетным содержанием
53 слайд
Тема: «Невпопад»
Составление сказок
по аналогии
54 слайд
Тема: «Невпопад»
Игра
«Четвертый лишний»
55 слайд
Тема: «Невпопад»
56 слайд
Тема: «Невпопад»
Что стало бы, если…
57 слайд
Тема: «Невпопад»
Что стало бы, если… вентилятор стал птицей?
58 слайд
Тема: «Невпопад»
Что стало бы, если…
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
АННОТАЦИЯ к презентации по использование адаптивной методики для развития связной речи учащихся младших классов на факультативных занятиях по русскому языку «Учимся говорить правильно» учителя-дефектолога первой категории государственного учреждения образования «Средняя школа № 21 г. Могилева» Олихвер Ирины Алексеевны Класс: первый Форма организации деятельности учащихся: групповая Информационно-коммуникационные технологии, используемые на факультативных занятиях: презентации, выполненные в Windows 2007, программа MS PowerPoint 2007 Цель факультативных занятий«Учимся говорить правильно»: формирование у учащихся диалогических партнерских отношений. Задачи факультативных занятий«Учимся говорить правильно«сиспользованием адаптивной методики для развития связной речи учащихся: • освоение учащимися языка как средства общения и формирование ориентировки на язык; • установление детьми социальных контактов друг с другом с помощью всех доступных им как речевых, так и неречевых средств; • овладение средствами и способами построения развернутого текста в условиях продуктивной творческой речи; • установление интерактивного взаимодействия Материал занятий с использованием адаптивнойимеет психологический подтекст, построенный на законе психологии восприятия ребёнка 7 лет и способствует: Ø развитию психологической базы речи; Ø обогащению словаря и развитию лексико-грамматических средств языка; Ø овладению средствами и способами построения развернутого текста в условиях продуктивной творческой речи; Ø повышению уровня успешности ребенка. Ø развитию интереса к занятиям по формированию связной речи.
6 665 220 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Олихвер Ирина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.