106705
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока русского языка во 2 класс

Технологическая карта урока русского языка во 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока русского языка во 2 класс

Тема. Близкие и противоположные по смыслу имена прилагательные.

Цель: понимание близкого и противоположного значения слова.

Задачи: дать понятия «антонимы» и «синонимы»; формировать умение распознавать близкое и противоположное значение имён прилагательных; воспитывать речевую культуру.

Гарантируемый результат: каждый ученик определяет противоположное или близкое значение имени прилагательного

Структурный компонент урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся (УУД)

1.Определение темы урока

Предлагает описать какой-либо большой по размеру предмет и подобрать противоположное по значению слово прилагательное

Р- Ставят учебную задачу ( как называются слова большой – громадный - огромный; большой – маленький?)

2.Чистописание

Показывает образец на доске:

си но ни мы ан то ни мы

Р- Каллиграфически списывают, преобразуя печатные буквы

3. Изучение нового материала

Раздаёт для работы в паре дидактический материал: храбрый, трусливый, смелый отважный, мужественный. Предлагает разделить слова на две группы по значению

П- Проводят сравнение по заданному критерию. Строят рассуждения в форме связи простых суждений о словах.

К- Договариваются и приходят к общему решению.

Проверяет правильность выполнения, высказывает оценочные суждения.

К- Формулируют собственное мнение и позицию.

П- Обобщают признаки на основе выделения сущности значения слов.

Р- Адекватно воспринимают оценку учителя.

Вводит понятия «синонимы», «антонимы» и предлагает знаково-символическую модель:

 

К- Договариваются и приходят к общему решению для обозначения новых понятий знаково-символической моделью

4.Упражнение в распознавании близкого или противоположного значения имён прилагательных

Даёт установку для работы в группах: определить значение прилагательных и записать свой вариант.

1- по месту: близкий - далёкий

2- по времени: ранний - поздний

3- по цвету: яркий- тусклый

4- по размеру: широкий -узкий

П- Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебного задания.

Р- Различают способ и результат действия.

Проверяет правильность выполнения

К- Строят монологическое высказывание. Контролируют действия партнёра

Р- Учитывают выделенные учителем ориентиры действий в новом учебном материале

Показывает через проектор слайды

1. Укажите вариант близкого по смыслу слова

ХОРОШИЙ

а) плохой б) умный

в) высокий г) прекрасный

ИЗВЕСТНЫЙ

а) знаменитый б) молодой

в) добрый г) спокойный

АРОМАТНЫЙ

а) вкусный б) сладкий

в) пахучий г) свежий

2. Проверьте правильность выполнения:

Г) А) В)

Предлагает оценить себя, подписывая карандашом выполненную работу, если верно –красным; ошибаюсь –синим ; затрудняюсь -зелёным .

Р- Планируют своё действие с поставленной задачей. Осуществляют пошаговый контроль. Фиксирует на листочке выбор ответа.

П- Осуществляют синтез как составление целого из частей







Л- Оценивают себя на основе критерий успешности


5.Инструктаж выполнения домашнего задания

3. Сформулируйте себе домашнее задание с этими словам: скучный [шн], грустный [сн],
близкий [ск], вручную [ч’н], молочный [шн]

Р- Планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей урока

6.Итог урока

Предлагает хором закончить фразу.

Синонимы - это слова,…..Антонимы –это слова,….

К- Адекватно используют речевые средства в диалогической форме


Краткое описание документа:
Дать понятия  «антонимы» и «синонимы»; формировать умение распознавать близкое и противоположное значение имён прилагательных;  воспитывать  речевую культуру.Каждый ученик определяет противоположное или близкое значение имени прилагательного. Обобщают признаки на основе выделения сущности значения слов.Вводят понятия «синонимы», «антонимы» и предлагают знаково-символическую модель.Проводят сравнение по заданному критерию. Строят рассуждения в форме связи простых суждений о словах.Адекватно используют речевые средства в диалогической форме.Проверяет правильность выполнения  
Общая информация

Номер материала: 66858041237

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.