Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики в 3 классе.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок математики в 3 классе.

Выбранный для просмотра документ УРОК МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ.pptx

библиотека
материалов
Умножение в случаях вида: 50х9 и 200 х4
Девиз урока: Думаю! Знаю! Могу!
Устный счет Игра «Биатлон»
Алгоритм. 50х9 1. Закрыть 0. 2. Выполнить умножение. 3. К результату приписат...
Обсудим вместе. Учебник c. 39 №8
Физминутка
Закрепление. Самостоятельная работа. Учебник c.39 №9
Проверка. 200•3=600 200•5=1000 400•2=800 4•100=400 300•3=900 2•500 =1000
Вспоминаем пройденное. Решение задач. - 160 + 90 707
Итог урока. - Назовите правило умножения числа, оканчивающимся на 0 . - Что п...
Оцени свою работу справился со всеми заданиями быстро и самостоятельно. справ...
Домашнее задание Рабочая тетрадь стр.17 №59
МОЛОДЦЫ! Спасибо за урок!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Умножение в случаях вида: 50х9 и 200 х4
Описание слайда:

Умножение в случаях вида: 50х9 и 200 х4

№ слайда 2 Девиз урока: Думаю! Знаю! Могу!
Описание слайда:

Девиз урока: Думаю! Знаю! Могу!

№ слайда 3 Устный счет Игра «Биатлон»
Описание слайда:

Устный счет Игра «Биатлон»

№ слайда 4 Алгоритм. 50х9 1. Закрыть 0. 2. Выполнить умножение. 3. К результату приписат
Описание слайда:

Алгоритм. 50х9 1. Закрыть 0. 2. Выполнить умножение. 3. К результату приписать справа 0.

№ слайда 5 Обсудим вместе. Учебник c. 39 №8
Описание слайда:

Обсудим вместе. Учебник c. 39 №8

№ слайда 6 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 7 Закрепление. Самостоятельная работа. Учебник c.39 №9
Описание слайда:

Закрепление. Самостоятельная работа. Учебник c.39 №9

№ слайда 8 Проверка. 200•3=600 200•5=1000 400•2=800 4•100=400 300•3=900 2•500 =1000
Описание слайда:

Проверка. 200•3=600 200•5=1000 400•2=800 4•100=400 300•3=900 2•500 =1000

№ слайда 9 Вспоминаем пройденное. Решение задач. - 160 + 90 707
Описание слайда:

Вспоминаем пройденное. Решение задач. - 160 + 90 707

№ слайда 10 Итог урока. - Назовите правило умножения числа, оканчивающимся на 0 . - Что п
Описание слайда:

Итог урока. - Назовите правило умножения числа, оканчивающимся на 0 . - Что понравилось на уроке? - Какое задание вам показалось самым интересным?

№ слайда 11 Оцени свою работу справился со всеми заданиями быстро и самостоятельно. справ
Описание слайда:

Оцени свою работу справился со всеми заданиями быстро и самостоятельно. справился со всеми заданиями правильно, но с помощью других;

№ слайда 12 Домашнее задание Рабочая тетрадь стр.17 №59
Описание слайда:

Домашнее задание Рабочая тетрадь стр.17 №59

№ слайда 13 МОЛОДЦЫ! Спасибо за урок!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ! Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Урок математики - Рыцарева.docx

библиотека
материалов

Урок математики.

Учитель: Рыцарева Марина Петровна

Класс: 3

Оборудование: учебник «Математика» 3 класс, В.Н. Рудницкая; карточки для записи ответов, карточки с заданиями для работы в парах, планшеты, компьютерная презентация урока.

Тема: «Умножение вида 50• 9, 200• 4» (слайд 1)

Тип урока: урок закрепления и углубления новых знаний.

Цели:

Дидактические: вторичное осмысление уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению. Отработка вычислительных навыков, умения решать арифметические и геометрические задачи. Повторение таблицы умножения .

Развивающие: развитие познавательных процессов учащихся (памяти, мышления, внимания, воображения, восприятия), формирование математических способов действий . Развитие интеллекта и творческого начала детей, расширение математического кругозора.

Воспитательные: формировать познавательные потребности, стремление к глубокому усвоению знаний. Воспитывать у детей интерес к учебному материалу, желание преодолевать трудности, воспитывать желание учиться.


Характеристика деятельности учащихся:

учащиеся умножают число на данное число десятков по алгоритму. Формулируют правило умножения вида 200х4 по аналогии.


Планируемые предметные результаты:

формулируют правило умножения вида 50 • 9 и 200 • 4. Моделируют ситуацию, представленную в тексте арифметической задачи, в виде схемы (графа).


Универсальные учебные действия:

понимают и принимают учебную задачу, находят способы ее решения. Работают в информационной среде.


Личностные результаты:

способность к самоорганизованности, заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний.

Структура урока:

1. Организационный момент, целеполагание, мотивация.

2. Подготовка к основному этапу урока.

3. Закрепление знаний и способов действий.

4. Подведение итогов урока.

5. Рефлексия.

6. Информация о домашнем задании.


Ход урока.

I. . Организационный момент, целеполагание, мотивация.

(Организация внимания всех учащихся, настрой на работу).

- Заливистый школьный звонок

Позвал нас на новый урок.

Нас ждут задачи и примеры,

Смекалку будем развивать,

И знанием таблицы умножения

На уроке будем блистать

(Слайд 2) .Девиз урока : Думаю!

Знаю!

Могу!

II. Подготовка к основному этапу урока.

Беседа об олимпиаде – 2014 в г. Сочи.

Устный счет. Игра «Биатлон». (презентация 2)

Самооценка учащихся после каждого задания.

1.Игра «Найди пару». (использование планшетов) работа в парах.

7х3+2х3 (7+2) х3

6х8+3х8 (8+2)х7

8х7 +2х7 (5 +5) х6

5х6 +5х6 (6+3) х8

Проверка: игра «Биатлон». Первый забег.

2. Вставь пропущенные числа в окошки. Игра «Биатлон».Второй забег.

(сигнальные карточки )

100м 2х 5 = …м2

21дм2 х10 = …дм 2 8дм2 х 100= …дм2

36см2 х10 = … см 2 7 дм2 х 10 = …дм2

- Что измеряется в квадратных см, дм, м?

3. Решение задач. Игра «Биатлон». Забег 3. Фронтальная работа.

1) В кошельке 6 монет по 50 копеек и 4 монеты по 10 копеек. Сколько денег в кошельке?

2) Масса стального ящика 70 граммов. Какова масса 8 таких ящиков?

3) Найди площадь в квадратных сантиметрах прямоугольника, длины сторон которого 6дм и 8 см;

III. Закрепление знаний и способов действий.

1.Актуализация знаний.

- Давайте вспомним алгоритм (правило) умножения числа , оканчивающимся цифрой 0 , на какое-нибудь число.

Алгоритм. (Слайд 3)

1. Закрыть 0.

2. Выполнить умножение.

3. К результату приписать справа 0.

2.Работа по учебнику . Обсудим вместе.

С. 39 №8

(Учащиеся формулируют правило умножения вида 200х4 по аналогии, опираясь на алгоритм).

Физминутка. ( Слайд 7)

3. Закрепление. Самостоятельная работа.( 2 учащихся у доски)

С.39 №9 (1 вариант – 1 строка, 2 вариант -2 строка)

Взаимопроверка. (Слайд 8)

200х3=600 300х3=900 4х100=400

400х2=800 200х5=1000 2х500 =1000


4.Вспоминаем пройденное. Решение задач. (Слайд 9)

С. 41 № 22 (Решение записывают в тетрадь)

Решение:

  1. 707-90=617(чел.)

  2. 617 +160=777(чел.)

Ответ: 777 человек.



IV. Итог урока. Рефлексия.

- Назовите еще раз правило умножения , которое мы с вами сегодня повторили.

- Что понравилось на уроке?

- Какое задание вам показалось самым интересным?

- А сейчас, ребята, пришло время оценить себя .

Выставление оценок.

V. Информация о домашнем задании. (Слайд 11)

Р.т. с 17 №59 (задача)




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема урока: «Умножение вида  50• 9, 200• 4». Тип урока: урок закрепления новых знаний.Данный тип урока включает организационную часть, актуализацию знаний, постановку проблемы,   воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой, сообщение содержания задания и инструктажа по его выполнению, самостоятельную работу учащихся над заданием, итог урока, оценку и самооценку выполненной работы. Для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы: •словесные; • наглядные (презентация  этапов урока, планшеты  для   работы в парах); • письменные и устные упражнения, самостоятельные  работы, разработанные в занимательной и познавательной форме; • методы устного и письменного контроля и самоконтроля. 

Общая информация

Номер материала: 69381041436

Похожие материалы