206942
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики по теме «Деление двузначного числа на однозначное»

Урок математики по теме «Деление двузначного числа на однозначное»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект открытого  урока по математике в 3- м классе

по теме

"Деление двузначного числа  на  однозначное»

Бурлуцкая Лариса Николаевна, учитель начальных классов

 

Цели урока:

  • научить делить двузначное число на однозначное;

  • развивать вычислительные навыки, познавательный интерес, речь, логическое мышление, умение сравнивать, обобщать и делать выводы;

  • совершенствовать умение решать задачи.

 

Ход урока

1. Начало урока.  Психологический настрой.

- Доброе утро, ребята и уважаемые гости! Я очень рада встрече

с вами. Надеюсь, что сегодняшний урок принесет нам радость

общения друг с другом. Пожалуйста, садитесь!

- Мы начинаем  урок математики. Я желаю вам хорошо

потрудиться на уроке.

2. Проверка домашнего задания.

- Дома, ребята, вы выполняли творческое задание в тетради с     печатной основой на странице 33.  Вам необходимо

раскрасить карточки, на которых записаны выражения с равными

значениями, так: 3 – желтым, 4 – зеленым, 5 – красным,

6 – синим, 7 – коричневым.

- У некоторых ребят в тетради лежит карточка с цифрой. Вам     необходимо прочитать выражения, читая ответы в порядке убывания. Указать самое большое делимое (45).

7 – 14 : 2, 21 : 3, 28 : 4             6 – 12 : 2, 24 : 4, 18 : 3, 30 : 5.

5 – 45 : 9, 35 : 7.      4 – 36 : 9, 32 : 8, 1 х 4.     3 -  18 : 6, 27 : 9, 12 : 4.

- Молодцы, ребята! Хорошо справились с работой.

3. Подготовка к активной познавательной деятельности.

- Нам ребус Знайка сегодня принес,         Чтоб тему его прочитать,

В нем темы урока тайна.                           Его вам надо разгадать.

 

1

2

3

4

1. Арифметическое действие. (Когда  раскладываем на части).

2. Название числа, состоящего из двух цифр.

3. Предлог.

4. Название числа первого десятка.

Ответ. Деление двузначного числа на  однозначное.

- Сегодня на уроке мы научимся делить двузначные числа на однозначные, закрепим знания табличных случаев умножения и деления, решим   примеры и задачи, применяя новый материал.

4. Устный счет.

- А  сейчас нас ждет работа.  Перед вами задания устного счета.

Игра «Семечки. Орешки».

2 х 50    30 х 3    80 : 4      100 : 50     20 х 5    36 : 3    1 х 40    20 : 10

- Закончи предложение.

- Если делимое разделить на делитель, то получится…

- Если делитель умножить на частное,  то получится…

- Если делимое разделить на  частное, то получится…

- Молодцы, ребята.  Хорошо справились с устным счетом.

5. Минута отдыха.

- Вы, наверное, устали?                  Предлагаю усталость

Настало время отдыхать.          Физкультминуткой снять.

1. Мы разминку делать будем.      2. Начинаем приседать:

Вначале туловище крутим.            Раз, два,  три,  четыре, пять.

Раз – два – три, не отставай.         Приседания нужны,

И наоборот вращай.                        Хоть немножечко трудны.

3. А теперь поднимем ручки             4. Мы пойдем теперь на месте:

И рывком опустим их.                   Левой – правой, раз – раз – раз.

Снова вверх мы их поднимем      Остановимся все вместе,

И опять опустим вниз.                   Вновь урок пойдет у нас.

6. Работа над новой темой. Продолжим наш урок.

- Посмотрите на карточки для устного счета и найдите пример, где число  можно заменить суммой разрядных слагаемых.

36  = 30 + 6

- Перед  вами, ребята, два примера: 36 : 3,  36 : 2.

- Попробуйте заменить число 36 суммой таких двух слагаемых, чтобы его легко было разделить на однозначное число.

36 : 3 =  (30 + 6) : 3 = 30 : 3 + 6 : 3 = 10 + 2 = 12

36 : 2 = (20 + 16) : 2 = 20 : 2 + 16 : 2 = 10 + 8 = 18.

- Чем отличаются приемы деления?

В этом  разобраться нам поможет «карточка – помогай-ка».

(суммой разрядных слагаемых)

Заменю…

(суммой удобных слагаемых)

Получится пример.

Разделю слагаемые.

Сложу результаты.

 

7. Закрепление изученного материала.

- Наши полученные знания помогут нам в дальнейшей работе.  А  сейчас поработаем с учебником, страница 15.

- Объясним  прием деления  и  вычислим с устным объяснением:

( 60 + 9) : 3 (30 + 12) : 3               (40 + 24) : 4

- Прочитайте пример, где число заменяется суммой разрядных слагаемых:  69 : 3.

8. Работа у доски. Решение примеров с устным объяснением.

Дифференцированное  задание. Индивидуальная работа.

38 : 2                   90 : 5              78 : 2                 96 : 4

9. Работа над пройденным материалом. Решение задачи в тетради с печатной основой, страница 33.

- У Юры было 30 солдатиков. Он положил в коробку 2 солдатика, а остальных расставил поровну по  4 солдата. Сколько рядов у него   получилось?

- Прочитай каждый вопрос и запиши к нему действие.

1) Сколько солдатиков Юра расставил в ряды?  30 – 2 = 28 (солд.)

2) Сколько рядов у него получилось?  28 :  4 = 7 (ряд.)

Ответ:  7 рядов.

Назвать карточку – проверку:

(30 – 2) :  4                 4 х 7 + 2 7 х 4 + 2

 

10. Самостоятельная  работа.

  1. У вас на столах лежат листочки. Лист разбит на квадраты, в которых находятся числа. Я сейчас буду называть выражение, вы должны найти значение выражения и заштриховать его. Обратите внимание, что слева – первый множитель, сверху – второй множитель.

Работа с таблицей.

7 х 6         - д

9 х 9           - о

2 х 8             -  М

3 х 5         - ы!

8 х 6           - ц

4 х 6             - о

5 х 5         - л

 





- Расположите ответы в таком порядке:

16 – 24 – 25 – 81 – 42 – 48 - 15

- Какое слово получилось?             Молодцы!

 

Второй множитель

Первый множитель

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2

4

6

8

10

12

14

16

18

3

6

9

12

15

18

21

24

27

4

8

12

16

20

24

28

32

36

5

10

15

20

25

30

35

40

45

6

12

18

24

30

36

42

48

54

7

14

21

28

35

42

49

56

63

8

16

24

32

40

48

56

64

72

9

18

27

36

45

54

63

72

81

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. Групповая работа.

- Необходимо заменить число 72 суммой таких двух слагаемых, чтобы его легко можно было разделить на 2, на 3, на 4, на 6.

- Чья группа первой правильно выполнит задание?

12. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какое задание больше всего понравилось?

13. Выставление оценок с комментированием.

14. Задание на дом с комментированием.

- Выбрать из  примеров №2, страница 15  те, где число можно заменить суммой удобных слагаемых.

- По желанию учащихся: придумать еще 3 примера на данное правило.

 

15. Заключение.

- Я благодарю вас за работу на уроке.

На память я хочу подарить вам медальки с изображением Знайки.  Он научит вас решать, быстро складывать, вычитать, делить и умножать.

- А кому на уроке было трудно и непонятно, он может взять

Почемучку. Мы вместе постараемся преодолеть все трудности.

- Урок окончен. Спасибо всем!



Краткое описание документа:
Бурлуцкая Лариса Николаевна, учитель начальных классов СШГ №17 им.И.Трубицына   Меркенский район ,село Мерке 3 класс Тема:«Деление  двузначного числа на однозначное» Цели урока: ·         познакомить учащихся с алгоритмом деления  двузначного  числа на однозначное; ·         развивать вычислительные навыки, познавательный интерес, речь, логическое мышление, умение сравнивать, обобщать и делать выводы; совершенствовать умение решать задачи; ·         прививать интерес к предмет,;дружеские отношения, умение работать в парах и самостоятельно.
Общая информация

Номер материала: 69908041508

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.