Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Окружающий мир» в 4классе по теме: «Охрана животных» Конспект урока « Окружающий мир» в 4 классе по те ме: «Охрана животных»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока «Окружающий мир» в 4классе по теме: «Охрана животных» Конспект урока « Окружающий мир» в 4 классе по те ме: «Охрана животных»

библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока

Охрана животных


ФИО (полностью):

Гарипова Венера Ибрагимовна

Место работы:

МАОУ «Базарно-Матакская средняя общеобразовательная школа» Алькеевского муниципального района РТ


Должность:

Учитель начальных классов

Предмет:

Окружающий мир

Класс

4 класс

Тема и номер урока в теме

« Охрана животных» урок №3

Базовый учебник

А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова « Окружающий мир»

4 класс»,УМК «Школа России»

  1. Цель урока: ознакомить обучающихся с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе

9 Задачи:

  • - обучающие:

актуализировать и упорядочить знания детей об охране животного мира,дать представления о статьях в Красной книге в технологии развития критического мышления

  • -развивающие:

развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные знания и делать выводы; развивать устную речь учащихся;,

  • -воспитательные:

создать условия для формирования познавательного интереса к олружающему миру, воспитания любознательности, бережного отношения к природе, воспитания культуры общения в группе со сверстниками

10.Тип урока: заключительный урок по разделу «Земля и человечество»

11.Формы работы учащихся: групповая и самостоятельная работа

12.Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация Microsoft Power Point


13.Структура и ход урока.

Этап урока

Название используемых ЭОР(с указанием порядкового номера из Таблицы

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время


Орг. момент

Слайд 1

Ребята, я рада видеть вас. Думаю, что сегодняшний урок принесет вам много познавательного материала, радость общения в группах.

Наша планета серьезно заболела. Случилось это по вине людей. На нашей планете раздаются тревожные сигналы. Мы получили некоторые из них.

Кругом мусор! Помогите!

Гибнут рыбы и птицы!

Трудно дышать в городе и лесу!


слушают

дополняют друг друга

исправляют

помогают

3мин


Звучит сигнал SOS

Слайд 2

Как вы понимаете выражение «Наша планета серьезно заболела» ?


Учащиеся высказывают свои предложения

2мин


Актуализа-

ция опорных

знаний

Слайд 3









Мы упомянули о воздействии человека на окружающую природную среду,которое приводит к исчезновению животных.


Прочитайте слова. О какой проблеме в них говорится?

(об экологической)

Определите тему экологической проблемы.

(Охрана и защита флоры и фауны)



Ответы детей

5мин


Физкульт-минутка

Слайд 12

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают,

В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре-

Полетели, закружились.

Учащиеся выполняют физкультминутку

2мин


Постановка учебной задачи

Слайд 4


Сегодня мы вспомним животных из Красной книги, попытаемся понять, почему некоторые виды животных занесены в Красную книгу и как человек должен беречь животный мир на Земле.

Дети определяют

тему урока

2мин


Открытие «новых» знаний

Слайд 5-6






Экологическая проблема существует на планете.

Спасение планеты касается всех людей Земли, всего человечества.

Поэтому государства заключают международные соглашения,чтобы сообща бороться за спасение природы. Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы.

Одна из них-Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издает Международную Красную книгу.

Учащиеся отвечают на вопросы

10мин


первичное закрепление материала








групповая

работа





















Ученые во время своей исследовательской работы ведут журнал наблюдений. У каждой группы свой журнал с рисунком животного,которое занесено в Красную книгу. Давайте подумаем о причинах его исчезновения и заполним левую колонку журнала.

Журнал наблюдения

«Причины исчезновения животных»

предположения

новая

информация






Учащиеся выполняют задания на интерактивной доске







Заполняют

таблицу

5мин


физкультминутка

Слайд12

Выполнение физкультминутки

Один ученик проводит физкультминутку

2мин


стадия осмысления






самостоя-тельная

работа

Слайд 7-11








.Работа с текстом:

«Амурский тигр»

«Белый медведь»

«Голубой кит»

«Даурский еж»

«Журавль-красавка»

А теперь вернитесь к нашему вопросу: «О причинах исчезновения животного», снова ответьте на него и проверьте, не ошиблись ли вы в своих предположениях.


8мин


Итог урока











Домашнее задание





Слайд13






Чему сегодня мы учились на уроке?

Что вы узнали нового?

Какие личные качества вы приобрели сегодня?

С какими трудностями столкнулись на уроке?

Наш урок подошел к концу. Я завершаю его стихотворением:


Ты - Человек,

Ты - царь Природы.

Поскольку все в ней сущее

Тебе подвластно.

Живи, сверяя шаг с Природою,

И будет все прекрасно!


Кроме Красной книги России есть Красная книга Татарстана.

Узнайте, какие животные занесены в Красную книгу Татарстана.

Учащиеся отвечают на вопросы








Записывают задание на дом

4мин











2мин


























hello_html_m4d466bb7.png


Краткое описание документа:

«Окружающий мир» -это предмет, в процессе изучения которого ребёнок просто учится любить. Любить свою Родину, свою планету,весь мир. На уроках окружающего мира дети учатся постигать душу, свободу, любовь и язык природы.Разве может вести этот предмет учитель, не влюблённый в главное дело своей жизни, не проникнутый страстью к воспитанию Человека, не ищущий новых путей передачи знаний?Вот почему у многих учителей начальной школы к урокам окружающего мира особое отношение.Задача учителя-подвести ученика, подтолкнуть  его к познанию,научить его видеть дальше своего окна,объяснить, что каждый день происходит в окружающем его мире, научить его спрашивать, быть любопытным.Много интересного, необычного и загадочного таит в себе прекрасный мир живой природы.
Автор
Дата добавления 15.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров483
Номер материала 70701041514
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх