- 17.04.2014
- 2795
- 49
Учитель: Трушанова Ирина Александровна
Тема : Математика в мире профессий «Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000»
Цель: Показать важное значение математики в жизни человека, ее связь с разными профессиями.
Задачи:
Ход урока
1. Подготовительная работа.
2. Организационный момент.
I. Рассказ учителя о значении математики в жизни человека.
Говоря о математике, мы никогда не задумываемся над тем, какое место она занимает в жизни человека. Мы настолько сроднились с ней, что просто не замечаем ее. Человек только родился, а уже встретился с математикой- первые параметры вес и рост ребенка.
И вот, казалось бы, окончив школу, думаем, что математика нигде не пригодится уже. Увы! Тут мы начинаем использовать ее все чаще: человек постоянно решает задачи, и не только математические.
Математика – сложная наука, но ее понимание очень важно для вашего обучения, развития и для вашей будущей профессии.
II. Чтение отрывка из пьесы В. Коростылева и М. Львовского “Димка – невидимка”
Чтоб врачом,
моряком,
Или летчиком стать,
Надо, прежде всего,
Математику знать.
А на свете нет профессий,
Вы заметьте-ка,
Где бы вам не пригодилась
Математика.
Т.О. в любой профессии нам нужна математика. Вот это мы и попытаемся доказать.
3. Сообщение темы урока. Про какого человека можно сказать: «Мастер своего дела»?
Сегодня я приглашаю вас в Страну Великих Мастеров, путешествуя по которой мы узнаем истории Мастеров, как благодаря их труду, мир наполняется теплом и светом. И может быть кто-то из вас поймет какая профессия станет для него главной в жизни, потому, что для каждого человека, она своя!
4. Работа над новым материалом.
I . Беседа о профессиях.
– Ребята, как вы думаете, какая профессия самая интересная, самая творческая, самая лучшая на Земле?
– Думаю, что самую лучшую профессию определить сложно, и вы в этом со мной согласитесь. И так же сложно сказать, какие профессии самые нужные и на рынке труда будут самыми востребованными. Однако есть такие сферы, которые всегда будут востребованы, т.к нужны людям. Это сфера питания, медицина, легкая промышленность, строительство, образование.
|
П 12*5 |
Т 96: 8 |
Н 80:8 |
|
А 13*6 |
И 77:7 |
К 57:19 |
|
Р 11*8 |
Р 50:2 |
О 72:18 |
|
О 15*4 |
Е 34:2 |
Д 78:13 |
|
В 14* 5 |
|
|
По какому принципу разбиты столбики ?
Какой прием вычисления используется в каждом столбике (назови).
Как называются данные приемы умножения и деления? (внетабличные приемы)
Расставь результаты в порядке возрастания и ты узнаешь, мастера какой профессии вас ждут. – Это повар, правильно.
II. Профессия – повар. Слайд 3
Повар – мастер щей,
борщей
И рагу из овощей.
Вкусный сварит он бульон,
Торт испечь сумеет он.
(Один ученик рассказывает о профессии повара.)
Профессия повара трудная, ему необходимо много знать, иметь хорошую память. Он должен хорошо знать математику, т.к. повару часто приходится рассчитывать время приготовления блюда, а также количество продуктов, необходимых для приготовления определенного числа порций.
Кондитер – это профессиональный повар, создающий кондитерские изделия, десерты и другую запеченную еду. Большая часть работ выполняется вручную с помощью специальных инструментов, превращая профессию кондитера в искусство.
Сейчас и мы с вами побываем в роли повара.
Задания: Реши задачу (устно)
III. Профессия – врач.
Старинная русская пословица говорит “Добрый повар стоит доктора”.
– Почему так говорят? (Ответы учащихся.)
Правильно, от питания зависит здоровье человека. Питание в сухомятку, на бегу, а также однообразное питание, в котором не хватает витаминов и других полезных веществ, может привести к болезням. И тогда человек обращается к кому?(Ответ детей.)
Правильно, к врачам.
Врач – это второй Мастер, о труде которого мы поговорим на уроке.
Рассказ ученика о профессии врача.
Профессия врача очень трудная и очень древняя. Ей пять тысяч лет. В старину врачей считали волшебниками. Ведь самое дорогое, что есть у человека – это здоровье. И чтобы стать врачом, нужно учиться в медицинском институте. И очень хорошо учиться, ведь от них зависит здоровье и жизнь людей. Узнаем, какой доктор нас сегодня встречает в Стране Великих Мастеров.
А для этого надо выполнить задание:
|
954 |
361 |
871 |
452 |
807 |
164 |
312 |
945 |
263 |
527 |
970 |
|
о |
а |
о |
л |
м |
о |
т |
л |
ф |
ь |
г |
Расставь числа в порядке возрастания. Каждому числу соответствует буква, сложив которые, получите слово. (Дети выполняют задание в тетради, идет проверка.)
Какое слово получили?
ОФТАЛЬМОЛОГ (Слайд 4)
– С какой проблемой обращаются пациенты к данному специалисту?
Зарядка для глаз. Слайд 5
IV. Профессия – строитель.
Продолжим наше путешествие в Страну Великих Мастеров. Следующий Мастер – это человек, чьи дома выдерживают ураганы, и даже землетрясения, дома так искусно построены, что будто пустили в землю корни.
– Что это за Мастер? Ответы учеников.)
Правильно, следующий Мастер – это строитель. (Рассказ учащегося о профессии строителя.)
Сколько существует человек, столько он нуждается в крове, и поэтому профессия строителя древнейшая, она связана с творчеством, созиданием. Строитель – одна из самых нужных профессий, ведь жизнь на земле без монтажников, каменщиков, маляров, плотников, сварщиков вообразить очень сложно. Любое здание от заказа до сдачи в эксплуатацию проходит долгий путь, в процессе которого работает немало людей строительных специальностей.
Выполняя следующее задание, мы поочередно будем узнавать о тех мастерах, без которых не построить дом. 704+80 296 - 90 345-300
149- (70+30) 3* 8 + 200
6 + (499+ 1) 532 – 8 *4
(329 + 1) - 30 746 – 36 : 6
Первыми за работу принимаются Сметчики. Слайды 6,7
Они просчитают, какой материал потребуется для строительства, сколько и стоимость каждого из них.
Дальше за работу берутся каменщики. Каменщик – это строительный рабочий, который возводит здания из строительных материалов.
Кровельщики завершают строительство здания, они возводят крышу.
Когда строение готово, за работу берутся маляры, штукатуры, монтажники. Они выполняют отделочные работы и проводят воду, электричество, связь. И вот здание готово к эксплуатации.
– А сейчас давайте посмотрим, зачем людям этой профессии нужна математика.
Решите задачу. (Перед детьми чертеж участка).
На
земельном участке площадью 100 кв. м. построили дом со сторонами 14 м и 6 м.
Найти площадь незастроенного земельного участка.
Дом со сторонами 14 м и 6 м
Земельный
участок S = 100кв
Мы не плохо поработали, давайте немного отдохнем и поиграем…
Физминутка.
Игра “Не пропустите профессию”.
– Я буду называть слова, вы должны внимательно слушать. Всякий раз, когда среди слов услышите название профессии, вы должны присесть.
Слова: лампа, водитель, ножницы, карандаш, швея, пекарь, листок, терпение, парикмахер, шутка, экономист, пожарный, речь, президент, компас, память, музыкант, внимание, геолог, чертежник.
Игра “Назови предметы”.
– Я называю профессию, а вы должны назвать предметы, относящиеся к этой профессии. (Игра с мячом; передают мяч после называния предмета другому.)
V. Поговорим о мастерах нашего края. Богат наш край на полезные ископаемые.
О каком эта загадка. «Не все то золото, что блестит». Нефть называют черным золотом Югры.
Чьи родители работают в НиГ промышленности?
По моим подсчетам 17 человек трудятся в этой отрасли.
Есть интересная профессия у нефтяников. Без этих мастеров невозможно найти нефть.
Узнаем , если справимся с тестом.
Числа от 1 до 1000
Найдите число, в котором 7 единиц второго разряда.
а) 703 в) 437 г) 479
Какое число при счёте следует за числом 789?
а) 689 б) 788 е) 790 к) 800
Какое число состоит из 5 сотен и 3 единиц?
а) 530 с) 53 о) 503 г) 350
Найдите число, которое можно записать в виде суммы разрядных слагаемых
так: 900 + 40 + 3.
т) 349 б) 439 ф) 943 т) 493
Найдите число, которое меньше 6 сотен на 1.
е) 5 у) 59 и) 599 я) 590
Насколько увеличить число 800, чтобы получить 850?
ж) 5 з) 50 с) 500
Сравните числа: 680 …608.
и) > а) < е) =
Если число 860 уменьшить на произведение чисел30 и 2, то получишь.
к) 800 л) 447 м) 433
Буквы правильных ответов впиши в таблицу. Узнай мастера.
|
г |
е |
о |
ф |
и |
з |
и |
к |
Геофизик. (Гео, Физика). Слайды 8,9 Еще одна профессия с которой мы познакомимся сейчас. (Ученик рассказывает о профессии своего папы с демонстрацией фотографий)
5. Подведение итогов.
Наше путешествие по Стране Великих Мастеров подходит к концу.
– О каких профессиях мы сегодня говорили?
Сегодня мы вспомнили лишь крошечную часть всех, существующих на Земле, профессий. Перечислять все сферы деятельности человека можно бесконечно. И среди множества профессий каждый выбирает себе ту, которая близка ему по духу. Можно быть кем угодно, но самое главное, что в любой профессии нужно иметь доброе сердце, терпение и стараться своим трудом приносить радость окружающим. Все профессии важны и нужны обществу! Они неразрывно связаны с наукой -МАТЕМАТИКА и это мы сегодня доказали с вами.
(Оценивание работ учащихся.)
Урок окончен.
Чтоб врачом ,моряком
Или лётчиком стать,
Надо, прежде всего,
Математику знать.
И на свете нет профессии
Вы заметьте — ка, друзья,
Где бы нам не пригодилась
Математика!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок имеет профориентационную направленность.Цель урока: Показать важное значение математики в жизни человека, ее связь с реальными профессиями. Дети знакомятся с различными профессиями людей. Кроме этого рассказывают о профессиях своих родителей, доказывают, что всем необходима математика. Урок построен таким образом, что знания дети получают не в готовом виде, а добывают собственным трудом, решая определенные задачи. В ходе урока закрепляются вычислительные навыки через решение примеров и задач, развивается логическое мышление, внимание, речь.
6 665 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Трушанова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.