Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка занятия внеурочной деятельности в 1 классе, игра – путешествие «Что за прелесть эти сказки!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка занятия внеурочной деятельности в 1 классе, игра – путешествие «Что за прелесть эти сказки!»

библиотека
материалов

государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с.Алексеевка «Образовательный центр»













Методическая разработка занятия внеурочной деятельности в 1 классе

Игра – путешествие «Что за прелесть эти сказки!»













Автор: Головачёва Галина Викторовна,

учитель начальных классов высшей категории

















2012 г.

Цель: вспомнить вместе с ребятами любимые сказки, развивать желание больше читать и пополнять свои знания о сказках; обогащать и пополнять словарный запас учащихся; развивать познавательную активность детей, образное мышление, речь, память.

Задачи: выявить, насколько дети знакомы со сказками, формировать у детей умение слушать и слышать, участвовать в соревнованиях; развивать внимание, память, речь, развивать словарный запас; прививать любовь к сказкам.

Оборудование: Выставка книг со сборниками русских народных сказок , музыкальные фонограммы, цветик – семицветик, бумага для рисования, цветные карандаши, портреты сказочных героев, иллюстрации к сказкам, на доске названия русских народных сказок, рисунки детей, карточки с заданиями, аудиоаппаратура с записями мелодий.

Оформление: название мероприятия; картинки с фрагментами сказок; музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия:

Сказка по лесу идёт, сказка за руку ведёт

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот

Это что за хоровод? Это сказок хоровод!

Сказка - умница и прелесть, с нами рядышком идёт.

Чтобы, чтобы, чтобы снова добрый злого победил!

Чтобы добрый, чтобы злого, стать хорошим убедил.

В сказке солнышко горит, справедливость в нём царит!

Сказка – умница и прелесть, ей повсюду путь открыт!

(Михалков С.В.)

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в Страну сказок. Вы любите сказки? Ведь слушая или читая сказку, мы постигаем ее неповторимый волшебный мир. Сказку нередко наполняют разные чудеса. То злой колдун превращает прекрасную царевну в лягушку, то гуси-лебеди крадут братика у сестры, то непослушный Иванушка, испив из заколдованного копытца водицы, становится козленочком, то яблонька вознаграждает девочку серебряными и золотыми яблочками. Все это так интересно и заманчиво. Немало на белом свете прекрасных сказок, среди которых у каждого из вас есть самые дорогие. Вот сегодня мы и вспомним наши любимые сказки! Мы отправляемся в гости к сказочным героям. Нам поможет ковёр – самолет, который прилетел сюда специально за нами. Встаньте на ковёр, закройте глаза, мы оправляемся в путешествие (звучит музыка). Мы летим над горами, над морями, над дремучими лесами. Все ближе сказочная страна. Ковёр – самолёт медленно опускается на землю. Мы прилетели. Открывайте глаза, нас встречает сказка. Итак, мы начинаем!!!

- На нашем ковре – самолете мы прилетели на первую станцию.

Станция «Разминка» с её заданием. (Учитель задает вопросы, на которые дети отвечают. В ходе работы учитель представляет детям выставку книг, помещая их после правильного ответа на вопрос).

- Кто пел: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел» (Колобок)

- В какой сказке средство передвижения – печка? (По щучьему велению)

- Девочка из снега в русской народной сказке? (Снегурочка)

- В каких сказках исполняли желания рыбы? («О рыбаке и рыбке», «По щучьему велению»)

- В какой сказке живут герои с именами Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф?

Средства передвижения Бабы Яги? (Ступа и помело)

- В какой сказке живет пудель артемон? («Золотой ключик»?)

- Как называется сказка, в которой такие слова: «Мышка бежала, хвостиком вильнула, яичко упало и разбилось (Курочка-ряба)

- Как называется сказка, в которой такие слова: «Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси дедушке, неси бабушке (Маша и Медведь)

- Как называется сказка? Мышка бежала, хвостиком вильнула, яичко упало и разбилось (Курочка-ряба)

- Молодцы, ребята! Закрываем глазки, и несемся на нашем волшебном ковре к следующей станции (звучит музыка). Давайте с вами вспомним, из какой сказки это заклинание:

«Лети, лети, лепесток.

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли,

Быть по-моему вели.» ( Из сказки В. Катаева «Цветик-Семицветик».)

- Вот мы и добрались до станции «Цветик – семицветик»!

Станция «Цветик – семицветик» ( Дети отрывают лепестки с заданиями, читают, отвечают) Вопросы на лепестках:1.Героиня сказки, которая украла петуха; 2.Главный герой сказки «По щучьему велению»; 3.Непоседа,который укатился от бабушки и дедушки; 4.Имя девочки из сказки «Три медведя»; 5.Как звали девочку, чей братик превратился в козлёночка; 6.Кто превратил Василису Прекрасную в лягушку; 7.Героиня сказки «Бурёнушка».

Станция «Вспоминай – ка!» (Кому принадлежат эти слова из сказки?)

«Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — всё будет сработано». (Корова — Хаврошечка); «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная».(Морозко); «Не пей, братец, козлёночком станешь».(Алёнушка); «Фу-фу, русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам пришёл».(Баба Яга); «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам».(Лиса); «Несёт меня лиса за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы».(Петушок); «Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла». (Коза или волк); «Вижу-вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке». (Маша).

Физминутка. Встали. Внимательно слушаем слова песни и выполняем движения (звучит песенка из сказки «Красная шапочка). Дети шагают на месте, топают ногами, показывают руками широкие реки, высокие горы, изображают крокодилов, обезьян, попугаев.

- Продолжим наш путь? Но наше сегодняшнее путешествие полно неожиданных приключений!

Станция «Портрет героя» ( Дети должны угадать сказочного героя и нарисовать его портрет.)

- Однажды утром Малыш проснулся и с горечью вспомнил, что у него все-таки нет собаки. Папа и мама ушли в магазин, а единственный друг, с которым он так весело проводил время, шалил, пугал на крыше воров, перевоспитывал злую Фрекен Бок, улетел, и вот уже неделю не появляется. Его вспоминают в каждом доме, такого веселого, никогда не унывающего. (Карлсон)

- Этот сказочный герой достался самому младшему сыну мельника. Но благодаря своему изворотливому уму, хитрости и ловкости, он сумел обмануть не только короля, но и злого волшебника и добился счастья не только для своего хозяина, но и для всех жителей села. Он очень любит мышей.(Кот в сапогах)

- На долю этого сказочного героя выпало много испытаний: учиться он не хотел, но хитрость, сообразительность помогли ему справиться со своими врагами и на Поле чудес в Стране дураков, и в темном чулане, и убежать от директора кукольного театра, и открыть волшебную дверь…(Буратино)

- Под музыку мы движемся с вами, ребята, дальше к следующей станции. Ребята, вы знаете. Что в каждой сказке есть главные герои. Они бывают добрые и злые, весёлые и грустные, коварные и простые, они отправляются в разные путешествия, где с ними происходят разные приключения и чудеса. А сейчас я проверю, всех ли героев сказок вы знаете.

Станция «Картинная!» (Перед вами портреты сказочных героев. Отгадываем их ( Дюймовочка, Емеля, герои из сказок К.Чуковского «У меня зазвонил телефон», Федорино горе», «Муха-цокотуха»).

- Молодцы! Отгадали!

Станция «Продолжди сказку!» (Я читаю вам предложение из сказки, а вы заканчиваете его, добавив нужное слово.)

- «Петушок на дворе нашёл бабок. Хотел проглотить и….(Подавился)»

- «Долго сидел волк у проруби, целую ночь не сходил с места, хвост его и…. (Приморозило)»

- «Жили – были лиса и заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца лубяная. Пришла весна-красна. У лисы избёнка – то… (Растаяла).

- «Сивка – Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как…. (лист перед травой).

- Молодцы, ребята! С заданием справились. Закрываем глазки, летим на следующую станцию!

Станция « Экспромт» ( Разыграть сказку «Репка» на новый лад.)

Репка: «А вот и я!»; Внучка: «Всегда готова!!»; Дедка: «Вот это да….»; Жучка: «Ав – ав!» ; Бабка: «Тьфу ты…..»; Кошка: «О кей»; Мышка: «А я тебя сейчас съем!».(Я читаю сказку и когда называю имя героя, вы произносите свои слова.)

«Посадил дед репку. Выросла репка большая – пребольшая. Стал дед репку из земли тянуть. Одному тяжело. Не поддаётся репка. Позвал бабку. Бабка за дедку, дедка за репку, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, не могут вытянуть репку. Позвала внучка собаку Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, тянут – потянут, не могут вытянуть репку. Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, тянут – потянут, не поддаётся репка. Прибежала мышка к репке, да как заорёт нечеловеческим голосом: «……!» Репка испугалась и выскочила из земли. Тут и сказке конец, а кто слушал - …..!

Станция «Загадочная!» (Дети отгадывают загадки.)

Всех на свете он добрей, Бабушка девочку очень любила.

Лечит он больных зверей, Шапочку красную ей подарила.

И однажды бегемота Девочка имя забыла свое.

Вытащил он из болота. Скорей подскажите имя ее.

Он известен, знаменит. (Красная Шапочка)

Это доктор…(Айболит)



Появилась девочка в чашечке цветка, Была у злодея до пят борода.

И была та девочка чуть больше ноготка. В театре всех кукол он мучил всегда!

(Дюймовочка) «Подайте мне плетку!», – гремел его бас.

Скажите скорее, кто он? (Барабас)

Вывод: Сказка учит нас быть добрыми, честными, умными, сильными, она высмеивает людские недостатки: жадность, глупость, жестокость, трусливость. В сказках всегда добро побеждает зло.

Подведение итогов: В гостях мы были у друзей сердечных,

В чудесной сказке, каждый побывал.

Мой юный друг! Бери с собой в дорогу

Своих любимых сказочных друзей!

В заветный час они тебе помогут

Найти мечту и сделать жизнь светлей!

- Нам пора улетать обратно. ( Звучит музыка)

- Ковёр – самолёт поднимается выше и выше. Внизу осталась волшебная страна. Мы летим над горами, над морями, над дремучими лесами. Вот и наша школа, вот и наш класс. Мы приземляемся. Открывайте глаза, мы снова дома. Но нас ждут новые путешествия. Эти путешествия вы совершите со своими верными друзьями – книгами.

Выставка рисунков

- Чудные сказки живут рядом с нами, они не стареют. Любите сказки, их добрых героев. А мы говорили сказке «До свидания!» «До новых встреч!»



Список литературы:

  1. Агеева И.Д. Новые загадки про слова для всех детских праздников – Москва: ТЦ Сфера, 2003.

  2. Блинова И.В. Занимательные сказочные материалы к урокам литературного чтения и математики в 104 классах – Волгоград: Учитель, 2006.

  3. Мищенкова Л.В. Игровые программы и праздники в начальной школе – Ярославль: Академия развития, 2007.

  4. Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П., Обухова Л.А. Внеклассные мероприятия: 2 класс – Москва: ВАКО, 2007.















Краткое описание документа:

В ходе занятия дети путешествуют по станциям, очень необычным станциям, от этого путешествие становится еще ярче и интереснее. дети принимают самое активное участие в данном мероприятии: они и танцуют, и поют, и вспоминают сказки, пересказывая их и инсценируя. Игра проходит на фоне веселой музыки, темп которой меняется в зависимости от того, на какую станцию пришли детки.

Цель:

  • вспомнить вместе с ребятами любимые сказки, развивать желание больше читать и пополнять свои знания о сказках;
  • обогащать и пополнять словарный запас учащихся;
  • развивать познавательную активность детей, образное мышление, речь, память.

Задачи:

  • выявить, насколько дети знакомы со сказками, формировать у детей умение слушать и слышать, участвовать в соревнованиях;
  • развивать внимание, память, речь, развивать словарный запас;
  • прививать любовь к сказкам.
Автор
Дата добавления 09.04.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров954
Номер материала 7605040912
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх