Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку для 3 класса «Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова». Презентация к уроку.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку для 3 класса «Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова». Презентация к уроку.

Выбранный для просмотра документ ПАМЯТКА безуд гл.docx

библиотека
материалов
hello_html_m177b811b.gifhello_html_66800057.gifhello_html_74581cbe.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_74581cbe.gifhello_html_2892e1cd.gifhello_html_66800057.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_74581cbe.gifhello_html_2892e1cd.gifhello_html_66800057.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m177b811b.gifhello_html_66800057.gifhello_html_74581cbe.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_74581cbe.gifhello_html_2892e1cd.gifhello_html_66800057.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_74581cbe.gifhello_html_2892e1cd.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_66800057.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gif

ПАМЯТКА

Алгоритм написания безударных гласных в корне

  1. Прочитай слово.


  1. Поставь ударение.


  1. Выдели корень.


  1. Подчеркни безударные гласные в корне.


  1. Подбери проверочные слова. (Сколько безударных гласных в корне, столько проверочных слов).


  1. Напиши слово, вставь буквы.


  1. Обозначь орфограмму.



¸



…………………………………………………………………………………….

ПАМЯТКА

Алгоритм написания безударных гласных в корне

  1. Прочитай слово.


  1. Поставь ударение.


  1. Выдели корень.


  1. Подчеркни безударные гласные в корне.


  1. Подбери проверочные слова. (Сколько безударных гласных в корне, столько проверочных слов).


  1. Напиши слово, вставь буквы.


  1. Обозначь орфограмму.



¸




Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.docx

библиотека
материалов

Самоанализ урока.

Данный урок находится в разделе «Слово», тема раздела «Безударные гласные в корне слова» (7 часов).

1 урок темы «Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова».

Тип урока: Формирование новых знаний и умений.

Задачи: сформировать умения правописания слов с двумя безударными гласными, научить подбирать проверочные слова.

Применяю на уроке образовательные технологии:

  1. Деятельностный подход (умение определять цели и задачи урока);

  2. Игровые технологии;

  3. Здоровьесберегающие;

  4. Информационные (ИКТ).

Использование ИКТ помогает повысить мотивацию учебной деятельности, обеспечивает эффективность урока для визуализации материала, актуализации познавательной деятельности на уроке. Использование электронной программы «Фраза» - для первичного закрепления знаний и умений, где ученику необходимо выбрать букву из двух предложенных на месте обозначенной пропуском орфограммы.

На уроке использую дифференцированный подход с учётом индивидуальных особенностей учащихся.

Методы работы на уроке:

  • Подготовка к восприятию (этап – актуализация);

  • Объяснительно-иллюстративный (этап – введение нового материала, первичное закрепление, итог урока);

  • Классификационный (этап – актуализация, минутка чистописания);

  • Индуктивный (этап – введение нового материала, первичное закрепление, итог урока);

  • Побуждающий-поисковый (минутка чистописания).

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная.

Структура урока соответствует типу урока (комбинированный урок). Этапы урока логически связаны между собой. Выводы и обобщение после каждого этапа. Прослеживается связь с предыдущими темами (орфограммы-согласные).

Межпредметная связь: литературоведение, информатика.

Учащиеся умело работали на компьютере, на доске, делали выводы. Урок с применением ИКТ вызвал интерес учащихся.

Мне удалось полностью реализовать все поставленные задачи. Степень усвоения нового материала высокая. А умение применять полученные знания на уроке продолжу на следующих уроках.



Выбранный для просмотра документ Урок 2 безуд глас 3 кл.docx

библиотека
материалов

hello_html_61856e68.gifhello_html_1e57cd09.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_66800057.gifhello_html_74581cbe.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_2892e1cd.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_66800057.gifhello_html_74581cbe.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_7eb9d487.gifhello_html_2892e1cd.gifКонспект урока по русскому языку, ОС «Школа 2100»

Учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Кнейс Елена Александровна

МБОУ «Прогимназия», г.Сургут

Тема урока: Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова.

Класс: 3 - Б класс

Цель: формирование правописания безударных гласных в корне слова.

Задачи: сформировать умения правописания слов с двумя безударными гласными,

умение самостоятельно делать выводы,

упражнять в работе на компьютере.

Построить алгоритм правописания безударных гласных;

Развивать речь.

Воспитывать любовь к русскому языку.

Тип урока: Формирование новых знаний и умений.

Оборудование: презентация урока, медиапроектор, ноутбуки для каждого ученика, программа «Фраза», ресурс ЦОР – две безударные в корне, памятка-алгоритм.


Примечание: использование ИКТ помогает повысить мотивацию учебной деятельности, обеспечивает эффективность урока для визуализации материала, актуализации познавательной деятельности и экономии времени на уроке. Использование электронной программы «Фраза» - для первичного закрепления знаний и умений, где ученику необходимо выбрать букву из двух предложенных на месте обозначенной пропуском орфограммы.

Ход урока.


Доска, экран


Деятельность учителя

Деятельность учащихся



Слайд №1,



Слайд№2 орфографическое царство



Слайд№3, появляются орфограммы:

«б-п, с-з, г-к…»;

[стн], [здн];

?новая орфограмма









Слайд №4,



чудо-сад



На деревеслово аллегория





























На слайде появляется сестра-орфограмма и её подданные.

Слайд № 5 на дереве слова: саду, дождь, в, шумит, золотой











































Слайд № 6.

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова. (орфограмма-гласная: а,я,о,и,е)

Слайд №6.

Упр.101 слова появляются постепенно

















На слайде: схема «Обозначай орфограмму так»



Слайд №7.







Слайд №7.

Сестра-орфограмма: «Выполните задания на компьютере»

Слайд №8

восьмёрка







Слайд №9.

Ресурс ЦОР – алгоритм, выполняем по шагам.











































Слайд № 9 алгоритм,

Дерево – х_л_док, г_л_ва











Слайд № 10.

Царство – орфограммы.



























Домашнее задание.

Слайд № 11.

Орфограммы – Не забывайте нас!

I. Актуализация

- Прозвенел звонок, начинается урок.

- Мы сегодня вновь отправляемся в большое орфографическое царство, в котором живут сёстры-орфограммы. С какими орфограммами мы познакомились ранее?

- Хорошо.

- Сегодня мы познакомимся ещё с одной сестричкой-орфограммой. О чём заботится в царстве эта сестра-орфограмма и кто её подданные, вы сможете узнать на уроке.





II. Минутка чистописания.

- Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

- В царстве есть волшебный чудо-сад. Не плоды, а слова там висят.

- Прочитайте это слово. Кто узнал в этом слове сестру-орфограмму?



- Запишите это слово, обозначьте орфограмму.

-Что означает это слово?

Аллегория – это словесное изображение одного явления через другое. Например: лев – сильный человек (олицетворение силы), осёл – упрямство, лиса – хитрость.

- Выпишите из этого слова только гласные буквы, записывая по образцу: а @, ….













- Составьте предложение из слов.







- Определите грамматическую основу предложения.

- Есть ли в словах орфограмма-согласная?

- Обозначьте орфограмму.

- Назовите орфограмму-гласную.

- Почему написали именно эту гласную? Какое правило должны помнить?

- Подберите проверочные слова.

- Сколько безударных гласных в слове золотой? Сколько раз нужно проверить это слово?



- Можете ли вы определить тему и цель нашего урока?

- О чем мы будем говорить, что делать?



III.Сообщение темы и цели урока.

- Я добавлю: мы будем говорить о двух безударных гласных в корне слова.

IV. Введение нового знания.

Откройте учебник на стр. 76 упр.101

Говорит – говор, разговор

Молоток – молот, молотит

Зеленеть – зелень, зелёный

Корешок – корень, коренья

- Прочитайте слово. Сколько слогов в слове?

- Сколько безударных гласных?



- Прочитайте слова 2-го, 3-го столбика. Будут ли они проверочными? Почему?

- Запишите по образцу: Говорит – говор, разговор

(Аналогично с другими словами)

- Сколько раз приходилось проверять слово? Почему?



V. Физминутка.

- Ребята, в саду поднялся ветер.

Физпауза - «Ветер»



VI. Первичное закрепление.

Компьютерная программа тренажёр «Фраза» - правописание безударных гласных.



По завершению работы –

Физминутка для глаз.



VII. Составление алгоритма написания безударных гласных.



- Продолжим нашу работу в тетрадях.

- Нужно записать слово: колосок, как будем действовать, чтобы записать это слово верно?

- Чтобы правильно написать безударную гласную в корне, запомним алгоритм и всегда строго следуйте ему.

1.Прочитай слово.

К_л_сок

2.Поставь ударение

к_л_сок

3. Выдели корень

К_л_сок

4. Подбери проверочные слова. (Сколько безударных, столько проверочных)

6. Напиши слово, вставь буквы.

Колосок

7. Обозначь орфограмму.



--



- Попробуем ещё раз, соблюдая алгоритм. Слово веселил.



- Запишите по алгоритму слово холодок, голова

(резерв: молодой, полоса)

- Составьте предложения с одним из слов.

- Молодцы ребята.



Итог урока.

- О чём же заботится в царстве сестра-орфограмма?

- Кто её подданные?

- Почему они требуют заботы (проверки)?

- Можно ли пользоваться знакомым нам правилом? «Если гласная вызвала сомнение, то немедленно ставь её под ударение»

- Сколько проверочных слов нужно подобрать, если в слове две безударные?

- Сестра-орфограмма предлагает вам, пользуясь алгоритмом выполнить дома задание.



Инструктаж выполнения. Домашнее задание: стр.84 упр. 2





- Урок закончен.

- Спасибо.













-Парные звонкие и глухие согласные;

-Удвоенные согласные;

-Непроизносимые согласные.















Запись в тетрадях: число, классная работа. (узнали орфограмму)



Проговаривают слово аллегория.

-Да, узнали. Это удвоенная согласная в корне слова.



Ответы детей.













Выборочная запись а, е, о, и, я, проверка.















Учащийся на доске записывает предложение.

Шумит в саду золотой дождь.

Подчеркивает подлежащее и сказуемое.

-Да. Дождь – парная согласная на конце слова.



-в саду, золотой

-«Если гласная вызвала сомнение, то немедленно ставь её под ударение»

- Проверяем.

Запись на доске: в саду - сад,

- Две.

- Два. Золотой – золото, позолота.

- О безударных гласных, будем подбирать проверочные слова.



























- 3 слога.



Ставим ударение. Две безударные гласные.

- Проверяем 1-ую гласную, 2-юю.



-Записывают в тетрадях по образцу.



- Потому что две безударные гласные.







Выполняют физминутку.





Учащиеся выполняют упражнения на компьютере, некоторые индивидуально по карточкам (т.к. компьютеров 12)



Выполняют упражнения для глаз.









- Выполняют поэтапно

































Запись:

Колосок, колос, колосья













Комментирование по алгоритму, запись на доске.

Холод, холодный – холодок.

Головы, головка – голова.

-Запись, обозначение орфограммы.







- О безударных гласных.



- Гласные: а, о, е, и, я

- ответы детей.



- Да.







- Два.





Дети получают памятку-алгоритм.



Литература

Русский язык 3 класс. Авторы: Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В.Пронина, Л. Ю.Комисарова, М. А. Яковлева

ресурс ЦОР – две безударные в корне

Фон презентации и картинки - автор и источник заимствования неизвестен




Выбранный для просмотра документ две безуд гл_3кл.pptx

библиотека
материалов
Русский язык 3 - Б класс
В Г Д м А О И Е Я С Ш З Э Ю ы ф Ж р Ъ Ь
26 октября. Классная работа. аллегория а, е, о, и, я
26 октября. Классная работа. саду шумит в дождь золотой В саду - сад Золотой...
26 октября. Классная работа. Тема: Правописание безударных гласных в 	 корне...
В Г Д м А О И Е Я С Ш З Э Ю ы ф Ж р Ъ Ь ФИЗМИНУТКА «Ветер» Выполните задания...
Прочитай слово. Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни безударные гласны...
Домашнее задание: стр.84 упр. 2 ! Каждую гласную проверяй отдельно. Обозначай...
Не забывайте нас!
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык 3 - Б класс
Описание слайда:

Русский язык 3 - Б класс

№ слайда 2 В Г Д м А О И Е Я С Ш З Э Ю ы ф Ж р Ъ Ь
Описание слайда:

В Г Д м А О И Е Я С Ш З Э Ю ы ф Ж р Ъ Ь

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 26 октября. Классная работа. аллегория а, е, о, и, я
Описание слайда:

26 октября. Классная работа. аллегория а, е, о, и, я

№ слайда 5 26 октября. Классная работа. саду шумит в дождь золотой В саду - сад Золотой
Описание слайда:

26 октября. Классная работа. саду шумит в дождь золотой В саду - сад Золотой – золото, позолота

№ слайда 6 26 октября. Классная работа. Тема: Правописание безударных гласных в 	 корне
Описание слайда:

26 октября. Классная работа. Тема: Правописание безударных гласных в корне слова. говорит говор разговор о о молоток молот молотит о о зеленеть зелень зелёный е ё корешок корень коренья о е Обозначай орфограмму так:

№ слайда 7 В Г Д м А О И Е Я С Ш З Э Ю ы ф Ж р Ъ Ь ФИЗМИНУТКА «Ветер» Выполните задания
Описание слайда:

В Г Д м А О И Е Я С Ш З Э Ю ы ф Ж р Ъ Ь ФИЗМИНУТКА «Ветер» Выполните задания на компьютере

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Прочитай слово. Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни безударные гласны
Описание слайда:

Прочитай слово. Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни безударные гласные. Подбери проверочные слова. (Сколько безударных, столько проверочных) Напиши слово, вставь буквы. Обозначь орфограмму. Алгоритм написания безударных гласных г _л _ ва х_л _ док

№ слайда 10 Домашнее задание: стр.84 упр. 2 ! Каждую гласную проверяй отдельно. Обозначай
Описание слайда:

Домашнее задание: стр.84 упр. 2 ! Каждую гласную проверяй отдельно. Обозначай орфограмму так:

№ слайда 11 Не забывайте нас!
Описание слайда:

Не забывайте нас!

Выбранный для просмотра документ карточки 2 безуд 3кл.docx

библиотека
материалов

Карточка 1. Фамилия, имя__________________________________________

Вставь пропущенные буквы:

Столб, стол_бы; сад, с_ды; мир, м_рить; бег, б_жать; перья, п_рнатые друзья; боль, б_льница; холод, х_лодный, х_л_дильник; говор, разг_вор, г_в_рить; золото, поз_лота, з_л_тистый.

…………………………………………………………………………

Карточка 2. Фамилия, имя__________________________________________

Вставь пропущенные буквы:

(о, а) (и, е) (д, т) (и, е) (з, с)

В_здушный шарик, нап_сать в тетра_ь, з_лёная берё_ка,

(о, а) (г, к) (и, е) (ж, ш) (о, а)

д_р_гой дру_, з_мовать в сторо_ке, просм_треть фильм,

(о, а) (о, а) (о, а)

г_в_рить по английски, смотреть по ст_р_нам, з_л_тые

звёзды.


………………………………………………………………………………………………..

Карточка 3. Фамилия, имя__________________________________________

Вставь пропущенные буквы:

(о, а) (с, ничего) (о, а) (о, а)

Г_в_рить по рус_ки, з_л_тые листья, седая б_р_да,

(о, а) (о, а)

поставь молоко в х_л_дильник, ст_р_на прямоугольника,

(о, а) (л, ничего) (и, е) (ж, ш) (о, а)

бр_дить по ал_ее, б_говая доро_ка, д_р_гая мама.


…………………………………………………………………………………………………..

Карточка 1. Фамилия, имя__________________________________________

Вставь пропущенные буквы:

Столб, стол_бы; сад, с_ды; мир, м_рить; бег, б_жать; перья, п_рнатые друзья; боль, б_льница; холод, х_лодный, х_л_дильник; говор, разг_вор, г_в_рить; золото, поз_лота, з_л_тистый.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный материал содержит:Конспект урока по русскому языку, ОС «Школа 2100«Тема урока: Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова.Тип урока: Формирование новых знаний и умений. Презентацию к уроку. Использование ИКТ помогает повысить мотивацию учебной деятельности, обеспечивает эффективность урока для визуализации материала, актуализации познавательной деятельности и экономии времени на уроке. Использование электронной программы «Фраза» - для первичного закрепления знаний и умений, где ученику необходимо выбрать букву из двух предложенных на месте обозначенной пропуском орфограммы. Так же в архиве: самоанализ урока, памятка-алгоритм для детей, карточки для индивидуальной работы.
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2324
Номер материала 82695042454
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Птицы
24.04.2014
Просмотров: 379
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх