Конспект урока по русскому языку для 3 класса «Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова». Презентация к уроку.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

ПАМЯТКА безуд гл.docx Самоанализ урока.docx Урок 2 безуд глас 3 кл.docx алгоритм написания 2 безуд глас.swf две безуд гл_3кл.pptx карточки 2 безуд 3кл.docx

Выбранный для просмотра документ ПАМЯТКА безуд гл.docx

ПАМЯТКА

Алгоритм написания безударных гласных в корне

1. Прочитай слово.

2. Поставь ударение.

3. Выдели корень.

4. Подчеркни безударные гласные в корне.

5. Подбери проверочные слова. (Сколько безударных гласных в корне, столько проверочных слов).

6. Напиши слово, вставь буквы.

7. Обозначь орфограмму.

— ¸

…………………………………………………………………………………….

ПАМЯТКА

Алгоритм написания безударных гласных в корне

1. Прочитай слово.

2. Поставь ударение.

3. Выдели корень.

4. Подчеркни безударные гласные в корне.

5. Подбери проверочные слова. (Сколько безударных гласных в корне, столько проверочных слов).

6. Напиши слово, вставь буквы.

7. Обозначь орфограмму.

— ¸

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по русскому языку для 3 класса «Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова». Презентация к уроку."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.docx

Самоанализ урока.

Данный урок находится в разделе «Слово», тема раздела «Безударные гласные в корне слова» (7 часов).

1 урок темы «Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова».

Тип урока: Формирование новых знаний и умений.

Задачи: сформировать умения правописания слов с двумя безударными гласными, научить подбирать проверочные слова.

Применяю на уроке образовательные технологии:

1) Деятельностный подход (умение определять цели и задачи урока);

2) Игровые технологии;

3) Здоровьесберегающие;

4) Информационные (ИКТ).

Использование ИКТ помогает повысить мотивацию учебной деятельности, обеспечивает эффективность урока для визуализации материала, актуализации познавательной деятельности на уроке. Использование электронной программы «Фраза» - для первичного закрепления знаний и умений, где ученику необходимо выбрать букву из двух предложенных на месте обозначенной пропуском орфограммы.

На уроке использую дифференцированный подход с учётом индивидуальных особенностей учащихся.

Методы работы на уроке:

- Подготовка к восприятию (этап – актуализация);

- Объяснительно-иллюстративный (этап – введение нового материала, первичное закрепление, итог урока);

- Классификационный (этап – актуализация, минутка чистописания);

- Индуктивный (этап – введение нового материала, первичное закрепление, итог урока);

- Побуждающий-поисковый (минутка чистописания).

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная.

Структура урока соответствует типу урока (комбинированный урок). Этапы урока логически связаны между собой. Выводы и обобщение после каждого этапа. Прослеживается связь с предыдущими темами (орфограммы-согласные).

Межпредметная связь: литературоведение, информатика.

Учащиеся умело работали на компьютере, на доске, делали выводы. Урок с применением ИКТ вызвал интерес учащихся.

Мне удалось полностью реализовать все поставленные задачи. Степень усвоения нового материала высокая. А умение применять полученные знания на уроке продолжу на следующих уроках.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Урок 2 безуд глас 3 кл.docx

Конспект урока по русскому языку, ОС «Школа 2100»

Учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Кнейс Елена Александровна

МБОУ «Прогимназия», г.Сургут

Тема урока: Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова.

Класс: 3 - Б класс

Цель: формирование правописания безударных гласных в корне слова.

Задачи: сформировать умения правописания слов с двумя безударными гласными,

умение самостоятельно делать выводы,

упражнять в работе на компьютере.

Построить алгоритм правописания безударных гласных;

Развивать речь.

Воспитывать любовь к русскому языку.

Тип урока: Формирование новых знаний и умений.

Оборудование: презентация урока, медиапроектор, ноутбуки для каждого ученика, программа «Фраза», ресурс ЦОР – две безударные в корне, памятка-алгоритм.

Примечание: использование ИКТ помогает повысить мотивацию учебной деятельности, обеспечивает эффективность урока для визуализации материала, актуализации познавательной деятельности и экономии времени на уроке. Использование электронной программы «Фраза» - для первичного закрепления знаний и умений, где ученику необходимо выбрать букву из двух предложенных на месте обозначенной пропуском орфограммы.

Ход урока.

Доска, экран

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайд №1,

Слайд№2 орфографическое царство

Слайд№3, появляются орфограммы:

«б-п, с-з, г-к…»;

[стн], [здн];

?новая орфограмма

Слайд №4,

чудо-сад

На дереве – слово аллегория

На слайде появляется сестра-орфограмма и её подданные.

Слайд № 5 на дереве слова: саду, дождь, в, шумит, золотой

Слайд № 6.

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова. (орфограмма-гласная: а,я,о,и,е)

Слайд №6.

Упр.101 слова появляются постепенно

На слайде: схема «Обозначай орфограмму так»

Слайд №7.

Сестра-орфограмма: «Выполните задания на компьютере»

Слайд №8

восьмёрка

Слайд №9.

Ресурс ЦОР – алгоритм, выполняем по шагам.

Слайд № 9 алгоритм,

Дерево – х_л_док, г_л_ва

Слайд № 10.

Царство – орфограммы.

Домашнее задание.

Слайд № 11.

Орфограммы – Не забывайте нас!

I. Актуализация

- Прозвенел звонок, начинается урок.

- Мы сегодня вновь отправляемся в большое орфографическое царство, в котором живут сёстры-орфограммы. С какими орфограммами мы познакомились ранее?

- Хорошо.

- Сегодня мы познакомимся ещё с одной сестричкой-орфограммой. О чём заботится в царстве эта сестра-орфограмма и кто её подданные, вы сможете узнать на уроке.

II. Минутка чистописания.

- Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

- В царстве есть волшебный чудо-сад. Не плоды, а слова там висят.

- Прочитайте это слово. Кто узнал в этом слове сестру-орфограмму?

- Запишите это слово, обозначьте орфограмму.

-Что означает это слово?

Аллегория – это словесное изображение одного явления через другое. Например: лев – сильный человек (олицетворение силы), осёл – упрямство, лиса – хитрость.

- Выпишите из этого слова только гласные буквы, записывая по образцу: а @, ….

- Составьте предложение из слов.

- Определите грамматическую основу предложения.

- Есть ли в словах орфограмма-согласная?

- Обозначьте орфограмму.

- Назовите орфограмму-гласную.

- Почему написали именно эту гласную? Какое правило должны помнить?

- Подберите проверочные слова.

- Сколько безударных гласных в слове золотой? Сколько раз нужно проверить это слово?

- Можете ли вы определить тему и цель нашего урока?

- О чем мы будем говорить, что делать?

III.Сообщение темы и цели урока.

- Я добавлю: мы будем говорить о двух безударных гласных в корне слова.

IV. Введение нового знания.

Откройте учебник на стр. 76 упр.101

Говорит – говор, разговор

Молоток – молот, молотит

Зеленеть – зелень, зелёный

Корешок – корень, коренья

- Прочитайте слово. Сколько слогов в слове?

- Сколько безударных гласных?

- Прочитайте слова 2-го, 3-го столбика. Будут ли они проверочными? Почему?

- Запишите по образцу: Говорит – говор, разговор

(Аналогично с другими словами)

- Сколько раз приходилось проверять слово? Почему?

V. Физминутка.

- Ребята, в саду поднялся ветер.

Физпауза - «Ветер»

VI. Первичное закрепление.

Компьютерная программа тренажёр «Фраза» - правописание безударных гласных.

По завершению работы –

Физминутка для глаз.

VII. Составление алгоритма написания безударных гласных.

- Продолжим нашу работу в тетрадях.

- Нужно записать слово: колосок, как будем действовать, чтобы записать это слово верно?

- Чтобы правильно написать безударную гласную в корне, запомним алгоритм и всегда строго следуйте ему.

1.Прочитай слово.

К_л_сок

2.Поставь ударение

к_л_сок

3. Выдели корень

К_л_сок

4. Подбери проверочные слова. (Сколько безударных, столько проверочных)

6. Напиши слово, вставь буквы.

Колосок

7. Обозначь орфограмму.

- Попробуем ещё раз, соблюдая алгоритм. Слово веселил.

- Запишите по алгоритму слово холодок, голова

(резерв: молодой, полоса)

- Составьте предложения с одним из слов.

- Молодцы ребята.

Итог урока.

- О чём же заботится в царстве сестра-орфограмма?

- Кто её подданные?

- Почему они требуют заботы (проверки)?

- Можно ли пользоваться знакомым нам правилом? «Если гласная вызвала сомнение, то немедленно ставь её под ударение»

- Сколько проверочных слов нужно подобрать, если в слове две безударные?

- Сестра-орфограмма предлагает вам, пользуясь алгоритмом выполнить дома задание.

Инструктаж выполнения. Домашнее задание: стр.84 упр. 2

- Урок закончен.

- Спасибо.

-Парные звонкие и глухие согласные;

-Удвоенные согласные;

-Непроизносимые согласные.

Запись в тетрадях: число, классная работа. (узнали орфограмму)

Проговаривают слово аллегория.

-Да, узнали. Это удвоенная согласная в корне слова.

Ответы детей.

Выборочная запись а, е, о, и, я, проверка.

Учащийся на доске записывает предложение.

Шумит в саду золотой дождь.

Подчеркивает подлежащее и сказуемое.

-Да. Дождь – парная согласная на конце слова.

-в саду, золотой

-«Если гласная вызвала сомнение, то немедленно ставь её под ударение»

- Проверяем.

Запись на доске: в саду - сад,

- Две.

- Два. Золотой – золото, позолота.

- О безударных гласных, будем подбирать проверочные слова.

- 3 слога.

Ставим ударение. Две безударные гласные.

- Проверяем 1-ую гласную, 2-юю.

-Записывают в тетрадях по образцу.

- Потому что две безударные гласные.

Выполняют физминутку.

Учащиеся выполняют упражнения на компьютере, некоторые индивидуально по карточкам (т.к. компьютеров 12)

Выполняют упражнения для глаз.

- Выполняют поэтапно

Запись:

Колосок, колос, колосья

Комментирование по алгоритму, запись на доске.

Холод, холодный – холодок.

Головы, головка – голова.

-Запись, обозначение орфограммы.

- О безударных гласных.

- Гласные: а, о, е, и, я

- ответы детей.

- Да.

- Два.

Дети получают памятку-алгоритм.

Литература

Русский язык 3 класс. Авторы: Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В.Пронина, Л. Ю.Комисарова, М. А. Яковлева

ресурс ЦОР – две безударные в корне

Фон презентации и картинки - автор и источник заимствования неизвестен

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ две безуд гл_3кл.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Русский язык
3 - Б класс
2 слайд

В
Г
Д
м
А
О
И
Е
Я

С
Ш
З

Э
Ю
ы
ф
Ж р

Ъ Ь
3 слайд
4 слайд

26 октября.
Классная работа.
аллегория
а, е, о, и, я
5 слайд

26 октября.
Классная работа.
саду
шумит
в
дождь
золотой
В саду - сад
Золотой – золото, позолота
6 слайд

26 октября.
Классная работа.
Тема: Правописание безударных гласных в корне слова.
говорит
говор
разговор
о
о
молоток
молот
молотит
о
о
зеленеть
зелень
зелёный
е
ё
корешок
корень
коренья
о
е
Обозначай орфограмму так:
7 слайд

В
Г
Д
м
А
О
И
Е
Я

С
Ш
З

Э
Ю
ы
ф
Ж р

Ъ Ь
ФИЗМИНУТКА «Ветер»
Выполните задания
на компьютере
8 слайд
9 слайд

Прочитай слово.
Поставь ударение.
Выдели корень.
Подчеркни безударные гласные.
Подбери проверочные слова. (Сколько безударных, столько проверочных)
Напиши слово, вставь буквы.
Обозначь орфограмму.
Алгоритм
написания безударных гласных
г _л _ ва
х_л _ док
10 слайд

Домашнее задание: стр.84 упр. 2
! Каждую гласную проверяй отдельно.
Обозначай орфограмму так:
11 слайд

Не забывайте нас!

Выбранный для просмотра документ карточки 2 безуд 3кл.docx

Карточка 1. Фамилия, имя__________________________________________

Вставь пропущенные буквы:

Столб, стол_бы; сад, с_ды; мир, м_рить; бег, б_жать; перья, п_рнатые друзья; боль, б_льница; холод, х_лодный, х_л_дильник; говор, разг_вор, г_в_рить; золото, поз_лота, з_л_тистый.

…………………………………………………………………………

Карточка 2. Фамилия, имя__________________________________________

Вставь пропущенные буквы:

(о, а) (и, е) (д, т) (и, е) (з, с)

В_здушный шарик, нап_сать в тетра_ь, з_лёная берё_ка,

(о, а) (г, к) (и, е) (ж, ш) (о, а)

д_р_гой дру_, з_мовать в сторо_ке, просм_треть фильм,

(о, а) (о, а) (о, а)

г_в_рить по английски, смотреть по ст_р_нам, з_л_тые

звёзды.

………………………………………………………………………………………………..

Карточка 3. Фамилия, имя__________________________________________

Вставь пропущенные буквы:

(о, а) (с, ничего) (о, а) (о, а)

Г_в_рить по рус_ки, з_л_тые листья, седая б_р_да,

(о, а) (о, а)

поставь молоко в х_л_дильник, ст_р_на прямоугольника,

(о, а) (л, ничего) (и, е) (ж, ш) (о, а)

бр_дить по ал_ее, б_говая доро_ка, д_р_гая мама.

…………………………………………………………………………………………………..

Карточка 1. Фамилия, имя__________________________________________

Вставь пропущенные буквы:

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный материал содержит:Конспект урока по русскому языку, ОС «Школа 2100«Тема урока: Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне слова.Тип урока: Формирование новых знаний и умений. Презентацию к уроку. Использование ИКТ помогает повысить мотивацию учебной деятельности, обеспечивает эффективность урока для визуализации материала, актуализации познавательной деятельности и экономии времени на уроке. Использование электронной программы «Фраза» - для первичного закрепления знаний и умений, где ученику необходимо выбрать букву из двух предложенных на месте обозначенной пропуском орфограммы. Так же в архиве: самоанализ урока, памятка-алгоритм для детей, карточки для индивидуальной работы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 665 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по познанию мира для 3 класса на тему «Нервная система»

24.04.2014
5191
5

docx

«Мягкие и твёрдые согласные звуки»

24.04.2014
1104
0

docx

Исследовательский ученический проект на тему ««История знатной женщины

24.04.2014
1855
0

docx

Научная работа и Презентация

24.04.2014
3379
26

rar

Кроссворд «Биотехнология в пищевой промышленности»

24.04.2014
2946
43

docx

Ата заңым аялайды елімді.

24.04.2014
1459
4

docx

Птицы

24.04.2014
717
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.04.2014 4101
- ZIP 1.7 мбайт
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кнейс Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кнейс Елена Александровна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 120399
- Всего материалов: 23