1127305
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по сингапурской системе

Урок по сингапурской системе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№51»

Города Набережные Челны











Конспект урока по математике в 1 классе

с использованием структур

Сингапурской системы обучения.



«Приёмы вычитания с переходом через десяток».















подготовила

учитель начальных классов

Тяпина Кристина Артуровна

























г.Наб. Челны

2014

Урок математики в 1 классе. УМК «Школа России»

Тема: Приёмы вычитания с переходом через десяток.

Цели: Познакомить с приемом  табличного вычитания по частям и приемом, основанным на взаимосвязи суммы и слагаемых. Формировать умение решать задачи. Развивать логическое мышление,  математическую речь, вычислительные навыки. Воспитывать уважение к мнению других людей.

Универсальные учебные действия:

Личностные: способствовать нравственно-этической ориентации учащихся, собственной позиции.

 Регулятивные: развивать умение прогнозировать ситуацию, корректировать ответы свои и других людей.

Познавательные: развивать умение анализировать и синтезировать, доказывать, выбирать критерии для сравнения, строить алгоритм решения проблемы.

Коммуникативные: способствовать учебному сотрудничеству с одноклассниками, умению точно и полно выражать свои мысли, работать в паре.

Оборудование: Учебник «Математика 1 класс» М.И.Моро. Тетрадь на печатной основе «Математика 1 класс. Ч.2» М.И.Моро, таблички «МЭНЭДЖ МЭТ», номера столов.

Применяемые технологии: классно-урочная деятельность с использованием структур Сингапурской системы обучения.



Ход урока:

I. Организационный момент. ХАЙ ФАЙВ ( сигнал тишины и привлечения внимания)

-На столах лежат карточки «МЭНЭДЖ МЭТ», определите своё место. Поздоровайтесь со своим партнером по лицу и по плечу. Дайте «пять».

II. Введение в тему. Приёмы вычитания с переходом через десяток.

Ученики выходят на середину кабинета. Звучит музыка, они танцуют, затем музыка прекращается и учитель задаёт вопрос. Задача учеников встать в группы по столько человек, каков ответ на заданный вопрос.

- Используем структуру МИКС-ФРИЗ-ГРУП (Музыка – замрите – группы.)_

-Если к этому числу прибавить 2, то получится 6. (4)

-Первое слагаемое 3 второе слагаемое 2 найдите сумму.(5)

-Если из 8 вычесть 6, то получится... (2)

-Если из 12 вычесть 4, то получится…(8)

Учащиеся затрудняются встать в пары. В: В чём трудность? Почему вы не смогли встать в пары? (Не знаем как из 12 вычесть 4.)

Какие примеры мы сегодня будем учиться решать? (Будем учиться решать примеры на вычитание с переходом через десяток.)

III.Работа над новым материалом.

(Учитель вывешивает на доску 12 кругов: 10 – в верхний ряд и 2 – в нижний. )

-Давайте попробуем из 12 – 4. (Записать на доске пример.)

-Как можно вычесть 4? Обсудите это в группе.

-Используем структуру ТАЙМД РАУНД РОБИН (Проговаривание ответов в команде в течении определённого времени). Отвечает участник №1, стол №2, №3.

Дети предполагают: можно вычесть 4 по частям: Сначала вычтем 2. Чтобы получилось 10.

(Учитель  убирает 2 круга из нижнего ряда.)

- Сколько мы вычли из 12? Сколько осталось кругов? (Вычли два круга, осталось 10 кругов.)

(Учитель записывает ниже: 12-2=10

- А нам надо вычесть 4.  Сколько еще кругов нужно убрать? (4-это 2 и 2. Значит, надо убрать еще 2 круга.)

(Учитель дополняет первую запись.)



12-4

     2^2

(Затем учитель убирает с наборного полотна еще 2 круга и записывает: 12- 2-2.)

- Сколько кругов осталось? (8.)

-Как мы из 12 вычли 4?



-Составьте из равенства 12 - 4 =8 равенство на сложение. (8 + 4 = 12)

-12 – это 8 и сколько? (4)

 -Как найти первое слагаемое?  (12-4=8.)

- Как найти второе слагаемое? (12-8=4.)

-Сделайте вывод: Как можно из 12 вычесть 4? (по частям или зная состав числа 12).

Физминутка.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл

Видно ключик не нашёл.

Чтобы ключик на достать,

На носочки нужно встать.

IV.Работа по теме урока.

Учебник стр. 81 №2 коллективное выполнение.

Учебник стр.81 «Проверь себя». Самостоятельное выполнение. Проверка с партнёром по лицу. Оцените своего партнёра по лицу: -Молодец - всё решено правильно. – Хорошо - ошибки есть, но совсем немного.

V. Закрепление пройденного материала.

У Учащихся на столах лежат листочки с таблицей. Им необходимо решить выражения и записать ответы в столбике «до». После решения проверка с доски и запись правильных ответов в столбике «после»

- Использовать структуру ЭЙ АР ГАЙД (Перемены).

VI. Итог урока.

- Какие новые вычислительные приемы мы разбирали сегодня на уроке?

- Кому нравится первый способ вычитания – по частям?

- Кому проще вычитать по таблице сложения?

- У кого сейчас хорошее настроение? Почему?

- Я рада за вас и за вашу работу.

-Спасибо за работу. Урок окончен.

.

Краткое описание документа:
Урок математики в 1 классе. УМК «Школа России» Тема: Приёмы вычитания с переходом через десяток. Цели: Познакомить с приемом  табличного вычитания по частям и приемом, основанным на взаимосвязи суммы и слагаемых. Формировать умение решать задачи. Развивать логическое мышление,  математическую речь, вычислительные навыки. Воспитывать уважение к мнению других людей. Универсальные учебные действия: Личностные: способствовать нравственно-этической ориентации учащихся, собственной позиции.  Регулятивные: развивать умение прогнозировать ситуацию, корректировать ответы свои и других людей. Познавательные: развивать умение анализировать и синтезировать, доказывать, выбирать критерии для сравнения, строить алгоритм решения проблемы. Коммуникативные: способствовать учебному сотрудничеству с одноклассниками, умению точно и полно выражать свои мысли, работать в паре. Оборудование: Учебник «Математика 1 класс» М.И.Моро. Тетрадь на печатной основе «Математика 1 класс. Ч.2» М.И.Моро, таблички «МЭНЭДЖ МЭТ», номера столов. Применяемые технологии: классно-урочная деятельность с использованием структур Сингапурской системы обучения.
Общая информация

Номер материала: 82929042411

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.