Конспект урока для 6 класса «Сокращение дробей»
Предпросмотр материала:
Урок математики в 6 классе
по теме «Сокращение дробей».
Тип урока: учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
Из опыта работы
учителя математики
ГБОУ СОШ №26
г.Санкт-Петербург
Шаровой С.М.
Урок математики в 6 классе.
Цели урока:
1) Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и
первичному закреплению знаний и способов деятельности по сокращению дробей
2) Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета.
Ход урока.
1) Актуализация опорных знаний и умений..
1) Найдите ошибку. Объясните. Повторить основное свойство дроби.
2 ) Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дробей:
3) Найдите такое значение а , чтобы равенство было верным:
2) Докажите 
Деление числителя и знаменателя на одно и тоже число называется сокращением дробей.
Сократить: 
Разобрать различные способы сокращения. Сделать вывод.
А) Один из способов мы уже рассмотрели, решая устное задание №2. Нахождение НОД числителя и знаменателя.
Б) Всегда ли можно быстро и легко найти НОД числителя и знаменателя? (Нет) Как тогда можно поступить? (Выполняя сокращение последовательно на общие делители числителя и знаменателя)
В) разложить числитель и знаменатель на множители и выполнить сокращение
3)Восприятие и осмысление учащимися нового материала.
А) На доске :Сократить 
Как поступить? Вывод делают учащиеся. Решить на доске.
Б) Докажите , что дроби сократимы: 
В)Выполните действия: 
.
Как быть, мы ведь не знаем как выполнять действия с дробями с разными
знаменателями? ? Вывод делают учащиеся. Решить на доске
4)Первичное закрепление.
Для дробей из первой строки найдите равные дроби из второй строки. Вы получите фамилию одного из древнегреческих ученых, который положил начало теории чисел- раздела математики, который изучает свойства чисел и действий над ними.
|
|
|
|
0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
И |
Э |
К |
Д |
Л |
5) Анализ и домашнее задание.
№268(а),269, 271
Краткое описание материала
Конспект урока для 6 класса по учебнику Н.Я.Виленкина.
Это учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности ( первый урок по данной теме).
Рассматриваются три способа сокращения дробей:
- нахождение наибольшего общего делителя числителя и знаменателя;
- последовательное сокращение;
- разложение на множители.
Материал содержит элементы проблемного обучения; опирается на ранее изученный материал. В конце урока ( после выполнения самостоятельной работы), если позволяет время, можно сделать сообщение о древнегреческом ученом Евклиде, фамилия которого зашифрована.
Цели урока:
- Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению знаний и способов деятельности по сокращению дробей
- Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета.
"Ход урока.
1) Актуализация опорных знаний и умений..
- Найдите ошибку. Объясните. Повторить основное свойство дроби.
- Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дробей:
- Найдите такое значение а , чтобы равенство было верным:
2) Докажите
Деление числителя и знаменателя на одно и тоже число называется сокращением дробей.
Разобрать различные способы сокращения. Сделать вывод.
А) Один из способов мы уже рассмотрели, решая устное задание №2. Нахождение НОД числителя и знаменателя.
Б) Всегда ли можно быстро и легко найти НОД числителя и знаменателя? (Нет) Как тогда можно поступить? (Выполняя сокращение последовательно на общие делители числителя и знаменателя)
В) разложить числитель и знаменатель на множители и выполнить сокращение
3)Восприятие и осмысление учащимися нового материала.
А) На доске :Сократить
Как поступить? Вывод делают учащиеся. Решить на доске.
Б) Докажите , что дроби сократимы:
В)Выполните действия: . Как быть, мы ведь не знаем как выполнять действия с дробями с разными знаменателями? ? Вывод делают учащиеся. Решить на доске
4)Первичное закрепление.
Для дробей из первой строки найдите равные дроби из второй строки. Вы получите фамилию одного из древнегреческих ученых, который положил начало теории чисел- раздела математики, который изучает свойства чисел и действий над ними.
5) Анализ и домашнее задание.
№268(а),269, 271
Конспект урока для 6 класса «Сокращение дробей»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Конспект урока для 6 класса по учебнику Н.Я.Виленкина.
Это учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности ( первый урок по данной теме).
Рассматриваются три способа сокращения дробей:
- нахождение наибольшего общего делителя числителя и знаменателя;
- последовательное сокращение;
- разложение на множители.
Материал содержит элементы проблемного обучения; опирается на ранее изученный материал. В конце урока ( после выполнения самостоятельной работы), если позволяет время, можно сделать сообщение о древнегреческом ученом Евклиде, фамилия которого зашифрована.
Цели урока:
- Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению знаний и способов деятельности по сокращению дробей
- Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета.
"Ход урока.
1) Актуализация опорных знаний и умений..
- Найдите ошибку. Объясните. Повторить основное свойство дроби.
- Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дробей:
- Найдите такое значение а , чтобы равенство было верным:
2) Докажите
Деление числителя и знаменателя на одно и тоже число называется сокращением дробей.
Разобрать различные способы сокращения. Сделать вывод.
А) Один из способов мы уже рассмотрели, решая устное задание №2. Нахождение НОД числителя и знаменателя.
Б) Всегда ли можно быстро и легко найти НОД числителя и знаменателя? (Нет) Как тогда можно поступить? (Выполняя сокращение последовательно на общие делители числителя и знаменателя)
В) разложить числитель и знаменатель на множители и выполнить сокращение
3)Восприятие и осмысление учащимися нового материала.
А) На доске :Сократить
Как поступить? Вывод делают учащиеся. Решить на доске.
Б) Докажите , что дроби сократимы:
В)Выполните действия: . Как быть, мы ведь не знаем как выполнять действия с дробями с разными знаменателями? ? Вывод делают учащиеся. Решить на доске
4)Первичное закрепление.
Для дробей из первой строки найдите равные дроби из второй строки. Вы получите фамилию одного из древнегреческих ученых, который положил начало теории чисел- раздела математики, который изучает свойства чисел и действий над ними.
5) Анализ и домашнее задание.
№268(а),269, 271
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 877 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Урок по геометрии для 7 класса по теме «Начальные геометрические сведения»
Учебник: «Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Тема: Глава 1. Начальные геометрические сведения
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»