Инфоурок Всеобщая история КонспектыУрок «Гражданин и государство»

Урок «Гражданин и государство»

Скачать материал

МБОУ «Зюкайская основная общеобразовательная школа»

Конспекта урока Обществознания в 8 классе.

Учитель: Аликина Г.И.

Концептуальная цель: создание условий для становления ответственного и активного гражданина России.

Тема: «Гражданин государства».

Стратегическая цель: Создание условий для развития гражданственности учащихся.

Задачи:

1.     Продолжить формирование понятия «гражданин».

2.     Познакомить учащихся с правами и обязанностями гражданина РФ.

3.     Дать представление учащимся о государстве и о том, что значит быть гражданином своей страны.                                    

Проблема: Отвечая на вопрос анкеты «Я гражданин-патриот»: «Являешься ли ты гражданином своей страны?», многие затруднялись ответить.

Проблемный вопрос: Кого можно назвать гражданином своей страны?

Варианты ответов:

1)    Человека, который наделен определенными правами.

2)    Человека, осознанно выполняющего обязанности по отношению к своему государству.

3)    Человек активной жизненной позиции.

4)    Человек, уважающий законы страны, в которой он живет.

Оптимальный вариант: 1+2+3+4

Тезис: Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан! (Н.А. Некрасов)

Оборудование: Компьютер, проектор, доска.

 

 

Комментарии хода урока (действия учителя, учащихся)

Развитие личных качеств

Развитие ключевых компетентностей

Слайды презентации

Звучит гимн РФ.

 

Учитель приветствует учеников:

- Здравствуйте граждане РФ! Вас не удивило мое обращение?

 

 

 

 

 

 

Совместно с учениками формулирует тему урока.

Предлагает стать участниками круглого стола Учитель раздает памятки руководителям групп.

 

Чувство гордости за свою страну.

 

 

 

 

 

 

Общекультурная.

Слайд-шоу:

Слайды № 1-7.

 

 

И т.д.

 

Слайд №8

Тема урока.

Учитель зачитывает рассказ «Конопушка».

Подводящий диалог к формулированию проблемного вопроса:

- Можно ли считать поступок Конопушки гражданским поступком?

- Что нам нужно выяснить на уроке, чтобы определить, какой поступок называется гражданским?

Проблемный вопрос: Кого можно назвать гражданином?

Развитие аудиального канала восприятия, чувственной сферы.

Социальная (гражданская позиция)

 

Поиск ответа на проблемный вопрос.

1.     Работа со словарем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Работа в группах:

 

·       Предлагается поработать со статьями Конституции РФ.

·       Решение практических задач.

·       «Мудроречие»

 

 

Умение обрабатывать информацию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самоорганизация.

 

 

 

Логическое мышление.

 

 

 

 

 

Эмоцианально-чувственное восприятие.

 

 

Информационная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативная (умение взаимодействовать в группах).

 

 

Информационная.

 

 

Коммуникативная (умение логично излагать свою точку зрения)

 

 

Слайд №9.

«Гражданство»

Слайд №10

Происхождение государства»

Слайд № 11.

«Функции государства».

Слайд № 12.

«Разделение властей».

Возвращение к проблемному вопросу.

 

 

 

Рефлексия.

Подведение итогов работы в группах руководителями групп.

Учитель раздает учащимся разные варианты начала предложений, которые им нужно продолжить:

- я знал…

- я узнал…

- я хочу узнать…

 

Рефлексивное мышление.

Коммуникативная (умение оценивать свою деятельность, свой уровень знаний).

 

Домашнее задание.

1.     Параграф 25 «Признаки государства».

2.     Познакомиться с сайтом президента РФ для школьников (www. uznay. prezidenta.ru). Апробировать игру «Права детей».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок «Гражданин и государство»"

Настоящий материал опубликован пользователем Аликина Галина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 12.06.2013 2887
    • DOCX 1.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аликина Галина Ивановна
    Аликина Галина Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2722
    • Всего материалов: 1

Карточка "Гражданин и государство"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2496
119
31.01.2024
«Инфоурок»
Карточка "Гражданин и государство" разработана для работы на уроках окружающего мира с учащимися 4-х классов. Карточка содержит 3 задания на 1 странице (дополни, отметь правильное, закончи предложение). Ответов нет.

Краткое описание методической разработки

Карточка "Гражданин и государство" разработана для работы на уроках окружающего мира с учащимися 4-х классов. Карточка содержит 3 задания на 1 странице (дополни, отметь правильное, закончи предложение). Ответов нет.
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Концептуальная цель: создание условий для становления ответственного и активного гражданина России.

Стратегическая цель: Создание условий для развития гражданственности учащихся.

Задачи:

1. Продолжить формирование понятия «гражданин»;

2. Познакомить учащихся с правами и обязанностями гражданина РФ;

3. Дать представление учащимся о государстве и о том, что значит быть гражданином своей страны.

Проблема: Отвечая на вопрос анкеты «Я гражданин-патриот»: «Являешься ли ты гражданином своей страны?», многие затруднялись ответить.

Проблемный вопрос: Кого можно назвать гражданином своей страны?

Варианты ответов:

1) Человека, который наделен определенными правами;

2) Человека, осознанно выполняющего обязанности по отношению к своему государству;

3) Человек активной жизненной позиции;

4) Человек, уважающий законы страны, в которой он живет.

"

Комментарии хода урока (действия учителя, учащихся)

"

Развитие личных качеств

"

Развитие ключевых компетентностей

"

Слайды презентации

"

Звучит гимн РФ.

 

Учитель приветствует учеников:

- Здравствуйте граждане РФ! Вас не удивило мое обращение?

 

 

 

 

 

 

Совместно с учениками формулирует тему урока.

Предлагает стать участниками круглого стола Учитель раздает памятки руководителям групп.

 

"

Чувство гордости за свою страну.

 

 

 

 

 

 

"

Общекультурная.

"

Слайд-шоу:

Слайды № 1-7.

 

 

И т.д.

 

Слайд №8

Тема урока.

 

"

Учитель зачитывает рассказ «Конопушка».

Подводящий диалог к формулированию проблемного вопроса:

- Можно ли считать поступок Конопушки гражданским поступком?

- Что нам нужно выяснить на уроке, чтобы определить, какой поступок называется гражданским?

Проблемный вопрос: Кого можно назвать гражданином?

"

Развитие аудиального канала восприятия, чувственной сферы.

"

Социальная (гражданская позиция)

"

 

"

Поиск ответа на проблемный вопрос.

  1. Работа со словарем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Работа в группах:

 

  • Предлагается поработать со статьями Конституции РФ.
  • Решение практических задач.
  • «Мудроречие»
"

 

 

Умение обрабатывать информацию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самоорганизация.

 

 

 

Логическое мышление.

 

 

 

 

 

Эмоцианально-чувственное восприятие.

"

 

 

Информационная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативная (умение взаимодействовать в группах).

 

 

Информационная.

 

 

Коммуникативная (умение логично излагать свою точку зрения)

"

 

 

Слайд №9.

«Гражданство»

Слайд №10

Происхождение государства»

Слайд № 11.

«Функции государства».

Слайд № 12.

«Разделение властей».

"

Возвращение к проблемному вопросу.

"

 

"

 

"

 

"

Рефлексия.

Подведение итогов работы в группах руководителями групп.

Учитель раздает учащимся разные варианты начала предложений, которые им нужно продолжить:

- я знал…

- я узнал…

- я хочу узнать…

 

"

Рефлексивное мышление.

"

Коммуникативная (умение оценивать свою деятельность, свой уровень знаний).

"

 

"

Домашнее задание.

  1. Параграф 25 «Признаки государства».
  2. Познакомиться с сайтом президента РФ для школьников. Апробировать игру «Права детей».
"

 

"

 

"

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 352 853 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 330 058 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Гуманистическая психология: взгляд Эриха Фромма

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теоретические и правовые основы пожарной безопасности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология социальных сетей: влияние на человека и общество

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов