Инфоурок › История › Конспекты › Урок «Гражданин и государство»

Урок «Гражданин и государство»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

библиотека
материалов

МБОУ «Зюкайская основная общеобразовательная школа»

Конспекта урока Обществознания в 8 классе.

Учитель: Аликина Г.И.

Концептуальная цель: создание условий для становления ответственного и активного гражданина России.

Тема: «Гражданин государства».

Стратегическая цель: Создание условий для развития гражданственности учащихся.

Задачи:

Продолжить формирование понятия «гражданин».
Познакомить учащихся с правами и обязанностями гражданина РФ.
Дать представление учащимся о государстве и о том, что значит быть гражданином своей страны.

Проблема: Отвечая на вопрос анкеты «Я гражданин-патриот»: «Являешься ли ты гражданином своей страны?», многие затруднялись ответить.

Проблемный вопрос: Кого можно назвать гражданином своей страны?

Варианты ответов:

Человека, который наделен определенными правами.
Человека, осознанно выполняющего обязанности по отношению к своему государству.
Человек активной жизненной позиции.
Человек, уважающий законы страны, в которой он живет.

Оптимальный вариант: 1+2+3+4

Тезис: Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан! (Н.А. Некрасов)

Оборудование: Компьютер, проектор, доска.

Комментарии хода урока (действия учителя, учащихся)

Развитие личных качеств

Развитие ключевых компетентностей

Слайды презентации

Звучит гимн РФ.

Учитель приветствует учеников:

- Здравствуйте граждане РФ! Вас не удивило мое обращение?

Совместно с учениками формулирует тему урока.

Предлагает стать участниками круглого стола Учитель раздает памятки руководителям групп.

Чувство гордости за свою страну.

Общекультурная.

Слайд-шоу:

Слайды № 1-7.

И т.д.

Слайд №8

Тема урока.

Учитель зачитывает рассказ «Конопушка».

Подводящий диалог к формулированию проблемного вопроса:

- Можно ли считать поступок Конопушки гражданским поступком?

- Что нам нужно выяснить на уроке, чтобы определить, какой поступок называется гражданским?

Проблемный вопрос: Кого можно назвать гражданином?

Развитие аудиального канала восприятия, чувственной сферы.

Социальная (гражданская позиция)

Поиск ответа на проблемный вопрос.

Работа со словарем.

Работа в группах:

Предлагается поработать со статьями Конституции РФ.
Решение практических задач.
«Мудроречие»

Умение обрабатывать информацию.

Самоорганизация.

Логическое мышление.

Эмоцианально-чувственное восприятие.

Информационная

Коммуникативная (умение взаимодействовать в группах).

Информационная.

Коммуникативная (умение логично излагать свою точку зрения)

Слайд №9.

«Гражданство»

Слайд №10

Происхождение государства»

Слайд № 11.

«Функции государства».

Слайд № 12.

«Разделение властей».

Возвращение к проблемному вопросу.

Рефлексия.

Подведение итогов работы в группах руководителями групп.

Учитель раздает учащимся разные варианты начала предложений, которые им нужно продолжить:

- я знал…

- я узнал…

- я хочу узнать…

Рефлексивное мышление.

Коммуникативная (умение оценивать свою деятельность, свой уровень знаний).

Домашнее задание.

Параграф 25 «Признаки государства».
Познакомиться с сайтом президента РФ для школьников (www. uznay. prezidenta.ru). Апробировать игру «Права детей».

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

Курс повышения квалификации

Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры

Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог: 677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;

• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;

• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);

• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);

• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.

• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).

скачать материал

Краткое описание документа:

Концептуальная цель: создание условий для становления ответственного и активного гражданина России.

Стратегическая цель: Создание условий для развития гражданственности учащихся.

Задачи:

1. Продолжить формирование понятия «гражданин»;

2. Познакомить учащихся с правами и обязанностями гражданина РФ;

3. Дать представление учащимся о государстве и о том, что значит быть гражданином своей страны.

Проблема: Отвечая на вопрос анкеты «Я гражданин-патриот»: «Являешься ли ты гражданином своей страны?», многие затруднялись ответить.

Проблемный вопрос: Кого можно назвать гражданином своей страны?

Варианты ответов:

1) Человека, который наделен определенными правами;

2) Человека, осознанно выполняющего обязанности по отношению к своему государству;

3) Человек активной жизненной позиции;

4) Человек, уважающий законы страны, в которой он живет.

" Комментарии хода урока (действия учителя, учащихся)	" Развитие личных качеств	" Развитие ключевых компетентностей	" Слайды презентации
" Звучит гимн РФ. Учитель приветствует учеников: - Здравствуйте граждане РФ! Вас не удивило мое обращение? *Совместно с учениками формулирует тему урока.* Предлагает стать участниками круглого стола Учитель раздает памятки руководителям групп.	" Чувство гордости за свою страну.	" Общекультурная.	" Слайд-шоу: Слайды № 1-7. И т.д. Слайд №8 Тема урока.
" Учитель зачитывает рассказ «Конопушка». *Подводящий диалог к формулированию проблемного вопроса:* - Можно ли считать поступок Конопушки гражданским поступком? - Что нам нужно выяснить на уроке, чтобы определить, какой поступок называется гражданским? Проблемный вопрос: Кого можно назвать гражданином?	" Развитие аудиального канала восприятия, чувственной сферы.	" Социальная (гражданская позиция)	"
" *Поиск ответа на проблемный вопрос.* Работа со словарем. Работа в группах: Предлагается поработать со статьями Конституции РФ. Решение практических задач. «Мудроречие»	" Умение обрабатывать информацию. Самоорганизация. Логическое мышление. Эмоцианально-чувственное восприятие.	" Информационная Коммуникативная (умение взаимодействовать в группах). Информационная. Коммуникативная (умение логично излагать свою точку зрения)	" Слайд №9. «Гражданство» Слайд №10 Происхождение государства» Слайд № 11. «Функции государства». Слайд № 12. «Разделение властей».
" *Возвращение к проблемному вопросу.*	"	"	"
" *Рефлексия.* Подведение итогов работы в группах руководителями групп. Учитель раздает учащимся разные варианты начала предложений, которые им нужно продолжить: - я знал… - я узнал… - я хочу узнать…	" Рефлексивное мышление.	" Коммуникативная (умение оценивать свою деятельность, свой уровень знаний).	"
" *Домашнее задание.* Параграф 25 «Признаки государства». Познакомиться с сайтом президента РФ для школьников. Апробировать игру «Права детей».	"	"	"

Общая информация

Номер материала: 9862061220

скачать материал