Конспект урока на тему «Наша Родина - Казахстан»

Предпросмотр материала:

Тема урока: НАША РОДИНА - КАЗАХСТАН

Цели:

ü Дать знания о том, что наша Родина – Казахстан – крупная страна со своеобразной природой, богатым растительным и животным миром и полезными ископаемыми.

ü Развивать работы с контурной картой.

ü Воспитывать чувство патриотизма к отчизне, трудолюбие.

Тип урока: комбинированный

М/оборудование: Карта Казахстана, таблица, листы с заданиями

ХОД УРОКА

I.Орг/момент

II. Актуализация знаний

1. Почему Казахстан называют «сердцем Евразии»?

- Покажите на карте территорию нашей страны и назовите государства, граничащие с Казахстаном.

2. Что такое топонимика? Назовите известные топонимические названия Казахстана.

3. Расскажите об истории возникновения названий местностей, природных, географических объектов.

Работа у доски 2 человека заполняют таблицу/ объяснить

«Что обозначают эти цифры?»

9
2 млн. 700 тыс.км²
6
3000 км
1600 км

III. Формирование новых ЗУН

Прежде чем мы начнем урок, давайте встанем в круг и проведем разминку. Внимательно слушайте мои слова и если вы с ними согласны, то выполняйте определенные действия.

1. Если вы с радостью идете в школу, помашите правой рукой.

2. Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.

3. Если вы уверены в своих силах, топните ногой.

4. Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.

5. Если вас волнует судьба вашей страны, хлопните в ладоши.

6. Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.

7. Если вы верите в то, что ваша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.

8. Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.

А теперь можете пройти на свои места.

2. Упражнение " Ассоциации".

- Ребята, какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слова "Республика Казахстан"? Напишите на листочках три слова, которые ассоциируются у вас с этими словами. /Учащиеся называют свои ассоциации и приклеивают свои листочки к "Дереву Казахстана"./

- Тема нашего урока сегодня – «Наша родина - Казахстан». Познакомимся с природой Казахстана, с богатством ее недр. Каждой группе достается одна из тем, которую нужно проработать и составить кластер. Затем по кластеру нужно будет рассказать о своей теме для того чтобы участники других групп с ней познакомились. В кластере нужно записать самое основное.

3. Работа в группах.

1 группа – Горная система Казахстана

2 группа – Озеро-речная система и природа Казахстана

3 группа – ПИ Казахстана. /Представление кластера./

Сейчас вы прочитаете текст об Ыбрае Алтынсарине. Какая-то информация вам возможно уже знакома, поэтому рядом с такими предложениями вы поставите галочку – «v», а рядом с той информацией, которую вы не знали, только что прочли, вы ставите «+». Если вы думали иначе, ставите «-» , а если хотите что-то уточнить, то знак вопроса «?».

Чтение с пометками «Ыбырай Алтынсарин».

Ы.Алтынсарин – ученый-просветитель, педагог, писатель, ученый, основоположник казахской детской литературы и женского образования в Казахстане. Родился в 1841 г. в Костанайской обл, в местности Торгай.

В 1857 г. окончил школу с золотой медалью. В школе он в совершенстве овладел русским, арабским, татарским и персидским языками. Работал переводчиком, затем учителем в казахской школе. В 1879 г. Ы. стал инспектором торгайских школ. В это же году была напечатана его первая книга «Казахская хрестоматия».

В 1887 году под его руководством была открыта первая школа для девочек в Иргизе.

Ы. Алтынсарин писал рассказы, сказки для казахских детей, переводил детские книжки с русского на казахский.

Ы. Алтынсарин внес огромный вклад в развитие народного образования.

- Какая информация была вам знакомой, а где вы узнали об этом? Какая информация была незнакома? Что вы хотите узнать, уточнить?

Задания: /в группах, на листочках/

1. Допишите пропущенные слова:

Горы занимают ______ процентов территории Казахстана. Самая высокая точка Казахстана – это пик ___________________. Горная система Алтай делится на __________Алтай и ________ Алтай. В Казахстане также расположены _________________ горы, горная система ____________, горы ________________.

2. Ответьте на тестовые вопросы, отметив правильный вопрос:

1) Одна из самых крупных рек в Казахстане – это:

А) Арал, Б) Иртыш, В) Волга.

2) Где используется сильное и быстрое течение горных рек?

А) на гидроэлектростанциях, Б) на рудниках, В) для перевозки грузов.

3) Сколько озер насчитывается в Казахстане?

А) более 20 тысяч, Б) более 32 тысяч, В) более 48 тысяч.

4. Какие животные обитают в Казахстане?

А) сайгаки, архары, слоны, Б) косули, кенгуру, белки, В) кабаны, сайгаки, архары.

3. Соотнесите правильно (стрелочками):

Медь		Экибастуз
Железо		Западный Казахстан
Нефть		Жезказган
Уголь		Темиртау

4. Исправьте ошибки в тексте:

Ибрагим Алтынсарин – ученый-просветитель, педагог, музыкант. Родился в 1856 году в Костанайской обл, в местности Торгай. В школе он в совершенстве овладел русским, китайским, татарским и персидским языками. В 1887 г. под его руководством была открыта первая школа для мальчиков в Иргизе. Ы. Алтынсарин писал рассказы, сказки для казахских детей, переводил детские книжки с немецкого на казахский. (Абай, писатель, 1841, арабским, девочек, русского)

Работа на местах, после выполнения – обмен листочками по кругу, совместное выполнение у доски, проверка заданий соседа.

Сочинение-миниатюра или рисунок "Каким я вижу Казахстан через 10 лет?".

IV. Рефлексия

А теперь я хочу узнать, понравился вам урок или нет. Я вам предлагаю выразить это с помощью смайлика. Возьмите у меня листочек и нарисуйте смайлик.
Если понравился урок –
Если был нормальный – нейтральная – :-/
Если был не интересный, не понравился –

V. Итог урока В/О

VI. Д/З §10.Читать, вопросы устно.

Краткое описание материала

Тема урока: «НАША РОДИНА - КАЗАХСТАН».

Цели:

- Дать знания о том, что наша Родина – Казахстан – крупная страна со своеобразной природой, богатым растительным и животным миром и полезными ископаемыми.

- Развивать работы с контурной картой.

- Воспитывать чувство патриотизма к отчизне, трудолюбие.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: Карта Казахстана, таблица, листы с заданиями.

ХОД УРОКА

I.Орг.момент.

II. Актуализация знаний.

1. Почему Казахстан называют «сердцем Евразии»?

- Покажите на карте территорию нашей страны и назовите государства, граничащие с Казахстаном.

2. Что такое топонимика?

- Назовите известные топонимические названия Казахстана.

3. Расскажите об истории возникновения названий местностей, природных, географических объектов.

Работа у доски 2 человека заполняют таблицу/объяснить «Что обозначают эти цифры?»

Конспект урока на тему «Наша Родина - Казахстан»

Всеобщая история

Конспекты

DOCX

12.06.2013

2952

Всеобщая история

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема урока: «НАША РОДИНА - КАЗАХСТАН».

Цели:

- Развивать работы с контурной картой.

- Воспитывать чувство патриотизма к отчизне, трудолюбие.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: Карта Казахстана, таблица, листы с заданиями.

ХОД УРОКА

I.Орг.момент.

II. Актуализация знаний.

1. Почему Казахстан называют «сердцем Евразии»?

- Покажите на карте территорию нашей страны и назовите государства, граничащие с Казахстаном.

2. Что такое топонимика?

- Назовите известные топонимические названия Казахстана.

3. Расскажите об истории возникновения названий местностей, природных, географических объектов.

Работа у доски 2 человека заполняют таблицу/объяснить «Что обозначают эти цифры?»

Автор материала

Шелихова Наталья Ивановна

учитель истории

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 29065
Подписчики: 6
Всего материалов: 11

29065
просмотров
11
материалов
6
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шелихова Наталья Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.