Инфоурок Начальные классы КонспектыПРИЕМ ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ

Карточки-пятиминутки “Деление на однозначное число (письменные приемы)”

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
11
22.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Дементьева Екатерина Евгеньевна

Методические рекомендации: Предварительно повторите с учащимися таблицу умножения и алгоритм деления столбиком. Обратите внимание на правильное оформление записи при делении столбиком. Напомните о случаях, когда в частном появляется ноль. Объясните, как находить остаток от деления. Можно включить примеры с остатком в карточки. Время выполнения одной карточки – 5 минут. Использовать для индивидуальной работы или работы в парах. После выполнения карточки учащиеся сверяют свои ответы с ключом. Анализируйте результаты и выявляйте типичные ошибки (неправильное определение первой неполной делимой, ошибки в подборе цифры частного, неправильное вычитание, забывают сносить цифры).

Краткое описание методической разработки

Методические рекомендации:

  • Предварительно повторите с учащимися таблицу умножения и алгоритм деления столбиком.
  • Обратите внимание на правильное оформление записи при делении столбиком.
  • Напомните о случаях, когда в частном появляется ноль.
  • Объясните, как находить остаток от деления. Можно включить примеры с остатком в карточки.
  • Время выполнения одной карточки – 5 минут.
  • Использовать для индивидуальной работы или работы в парах.
  • После выполнения карточки учащиеся сверяют свои ответы с ключом.
  • Анализируйте результаты и выявляйте типичные ошибки (неправильное определение первой неполной делимой, ошибки в подборе цифры частного, неправильное вычитание, забывают сносить цифры).
Развернуть описание

ПРИЕМ ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ

Скачать материал

Прием письменного деления многозначного
числа на однозначное

Цели: познакомить учащихся с письменным приемом деления многозначного числа на однозначное число; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счёт.

1. Поставьте знаки действий так, чтобы равенства были верными.

462 … 70 = 392            7 108 … 0 = 7 108

65 … 4 = 260                478 … 1 = 478

714 … 7 = 102              824 … 8 = 103

2. Задание «Арифметические ребусы».

Вместо букв поставьте цифры так, чтобы записи были верными (одинаковыми буквами обозначены одинаковые цифры).

III. Работа над новым материалом.

Перед объяснением новой темы учитель должен вспомнить с учащимися письменный прием деления трехзначного числа на однозначное число. Учитель ведет запись на доске и объясняет:

Первое неполное делимое – 9, значит, в частном будет три цифры.

Разделю 9 на 4, получу 2 – столько сотен будет в частном.

Умножу 2 на 4, получу 8 – столько сотен разделила.

Вычту из 9 число 8, получу 1 – столько сотен осталось разделить.

Сравню остаток с делителем: сотен осталось меньше, чем 4.

Образую второе неполное делимое – 17.

Разделю 17 на 4, получу 4 – столько десятков будет в частном.

Умножу 4 на 4 получу 16 – столько десятков разделили.

Вычту 16 из 17, получу 1 – столько десятков осталось разделить.

Сравню остаток с делителем: 1 меньше 4.

Образую третье неполное делимое – 12.

Разделю 12 на 4, получу 3 – столько единиц будет в частном.

Умножу 3 на 4, получу 12 – столько единиц разделили.

Вычту 12 из 12, получу 0. Деление окончено.

Читаю ответ: 243.

Учитель. Аналогично, ребята, выполняется деление многозначного числа на однозначное. Откройте учебник на с. 78, прочитайте объяснение вверху.

Ученики читают второй пример и приведенное в учебнике объяснение его решения.

Для закрепления учащиеся выполняют под руководством учителя задание 389. Дети ведут объяснение аналогично предыдущему.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

IV. Работа над пройденным материалом.

Задачу 390 решает учащийся с комментированием у доски. После чтения задачи записывается краткое условие.

1) 370 – 235 = 135 (к.) – за 1-й месяц

2) 250 – 135 = 115 (к.) – за 2-й месяц

3) 235 – 115 = 120 (к.) – за 3-й месяц

О т в е т: за 1-й месяц – 135 книг, за 2-й месяц – 115 книг, за 3-й месяц – 120 книг.

Задачу 391 дети решают самостоятельно после того, как будет поставлен к ней вопрос: «Сколько кг пшена осталось в магазине?».

Осталось – ? кг

1) 240 : 6 · 2 = 80 (кг) – продали

2) 240 – 80 = 160 (кг)

О т в е т: 160 кг пшена осталось.

V. Итоги урока.

Учитель. Ребята, что нового узнали на уроке?

Дети. Мы учились делить столбиком многозначное число на однозначное.

Учитель. Что повторяли на уроке?

Дети. Мы повторяли решение задач, решали арифметические ребусы.

Домашнее задание: задание 392; тетрадь № 1, с. 55, № 16–18.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ПРИЕМ ПИСЬМЕННОГО ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике по теме «Прием письменного деления многозначного числа на однозначное». Это комбинированный урок для учеников четвертого класса, по программе «Школа России» . Перед ознакомлением  учащихся с письменным приемом деления многозначного  числа на однозначное, целесообразно вспомнить алгоритм деления трехзначного числа на однозначное и аналогично выполнить деление многозначного числа на однозначное. Ребята с удовольствием решают самостоятельно примеры. Вторая часть урока отводится повторению, в данном случае решению задач.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 808 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.05.2014 1262
    • DOCX 24.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Замша Элла Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Замша Элла Константиновна
    Замша Элла Константиновна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 11 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8996
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ № 23" г. Абакан

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 640 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные образовательные ориентиры в формировании географических знаний и навыков

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 742 человека из 72 регионов
  • Этот курс уже прошли 713 человек

Мини-курс

Эффективное продвижение в социальных сетях: ВКонтакте и Одноклассники

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек
Смотреть ещё 6 084 курса