Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
"
Средняя общеобразовательная школа №40"
Методическая
разработка.
Предметно-познавательная
игра " Энергетический квест"
Разработчики:
Хомкалова
Нина Владимировна, учитель физики
Буржатова
Ирина Цыреновна, зам.директора по УВР
г.Ангарск,
2015 год
Игра
" Энергетический -квест"
Цель игры:
формирование инженерной грамотности обучающихся основной школы через игровые
формы.
Задачи игры:
-сплочение
классных коллективов обучающихся;
- формирование и
развитие основ инженерной грамотности обучающихся уровня основного общего
образования;
- развитие
познавательной и коммуникативной и исследовательской компетенций обучающихся.
Целевая аудитория:
обучающиеся 7-8 классы-игра может реализовываться как на класс, так и на группу
обучающихся от класса ( от 5 до 10 человек)
3 ученика от
класса- во время работы по станциям готовят опоры из снега для снеговиков-
руководитель (время - 49 минут)-готовят площадку + основу снеговика.
Продолжительность
игры: от 40- 80 минут
Подготовительный
этап игры. Для проведения квеста необходимо
организовать помещения под 7 станций. Для формирования энергетического и
экологического снеговика необходимо подготовить площадки на открытом
пространстве.
Ход игры:
1 часть
-квест- 50-60 минут. Команды обучающихся перемещаются по маршрутным листам по
станциям
|
Станция/кабинеты
|
Содержание
деятельности станции
|
Оборудование
станции/время выполнения работы
|
|
Станция
1
|
Энергетические
загадки:
Три
загадки по энергетике ( устно)
|
"Висит
груша- нельзя скушать"-5 минут
|
|
Станция
2
|
Энергетический
атлас
(измерение
расстояний до станций по карте) Обучающимся предлагается определить
расстояние от электростанции в регионе до гор.Ангарска.
|
Для
этого выдается: атлас с указанием масштаба, шнурок, лист тетрадный в
стандартную клетку. задача: определить расстояние до электростанции в
реальных размерах, используя предложенные инструменты.
5 минут
|
|
Станция
3
|
Энергоконструирование
(собрать
модель электростанции)
|
Кубы из
коробок с названием элементов станции ( собрать последовательность),например:
реактор, топливный цех,система охлаждения и т.д. 5 минут
|
|
Станция
4
|
Историческая (
составляем портрет ученого -+ называем его)
|
Предлагается
портрет ученого, например М.В. Ломоносова, обучающиеся должны указать
стрелками от портрета достижения ученого- химия, литература, оптика и т.д. 5
минут
|
|
Станция
5
|
Научная -
научные факты из истории энергетики ( необычные)
|
Можно
задать обучающимся даты, например 1953 год для Ангарска? Ответ: запуск НПЗ и
т.д. 5 минут
|
|
Станция
6
|
Линия
ЛЭП
|
Материалы
пионеринга .
Предлагается
из деревянных брусков сконструировать модель ЛЭП /7 минут
|
|
Станция
7
|
Вторая
жизнь пластика: Заготовка элемента снеговика-
Заготовить
элемент украшения снеговика из вторичного сырья ( украшение, головной убор,
шарф и т.д.)
|
Бутылки,
стаканчики, пластмасса, проволока, мишура/7 минут
|
|
итого
|
|
49 минут
|
Организаторы
|
Станция
|
Организаторы
|
кабинет
|
|
1-Энергетические
загадки
|
Волонтеры
10-11 класс
|
Рекреация
слева 2 этаж.
|
|
2-Энергетический
атлас
|
Каб 208
|
|
3-Энергоконструирование
|
Рекреация
справа 2 этаж
|
|
4-историческая
|
Каб 204
|
|
5-научная
|
Каб 211
|
|
6-Линия
ЛЭП
|
Спортивный
зал
|
|
7-Вторя
жизнь пластика
|
Каб 203
|
2 часть
- Снеговики-Энергетики. ( выходим на улицу, украшаем снеговиков- презентуем-
фото-сессия - награждение)-30 минут.
Ожидаемые
результаты игры:
1. Выявление
устойчивых коммуникативных групп обучающихся, способных к взаимодействию.
2. Выявление
лидеров групп взаимодействия.
3.Оценка
творческого и интеллектуального потенциала обучающихся при начальном изучении
технических точных наук( физика, химия, черчение).
4.Развитие
познавательной и исследовательской компетенций обучающихся.
5. Получение
реальных продуктов квеста- выставка снеговиков, заполненные маршрутные листы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.