Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Методическая разработка по теме: «Занимательный материал, как средство формирования элементарных математических способностей у дошкольников»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка по теме: «Занимательный материал, как средство формирования элементарных математических способностей у дошкольников»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

МБУ ДО Дворец творчества

Отдел социально-педагогического творчества

Объединение «Беби-класс»





Методическая разработка по теме:

«Занимательный материал, как средство формирования элементарных математических способностей у дошкольников»























Составитель

педагог дополнительного образования

Баякина Оксана Викторовна

Иваново 2015

« Предмет математики настолько

серьезен, что надо не упускать

случая сделать его занимательным»

Б. Паскаль.

Математика-один из наиболее трудных учебных предметов, требующих концентрации внимания, развитого логического мышления, хорошей памяти. Как сделать изучение математики более привлекательным и доступным? Как облегчить переход от дошкольного обучения к школьному образованию?

Практика дошкольного образования показывает, что на успешность обучения влияет не только содержание предлагаемого материала, но также форма его подачи, которая способна вызвать заинтересованность ребенка и его познавательную активность. Знания, данные в занимательной форме, усваиваются быстрее, прочнее, легче. Занимательная математика ставит дошкольников в условия поиска, дети становятся быстрыми и находчивыми.

Мы не должны забывать, что ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра и наша цель через игру познакомить детей с определенными понятиями, дать нужную информацию. Занимательность математическому материалу придают игровые элементы, содержащиеся в каждой задаче, логическом упражнении, головоломке. Занимательный математический материал-это задачи-шутки, ребусы, математические фокусы, дидактические игры и упражнения. С их помощью уточняются представления детей о числах, об отношениях между ними, о геометрических фигурах, временных и пространственных отношениях. Регулярное использование такого материала на занятиях по формированию элементарных математических представлений развивает познавательные возможности детей, расширяет математический кругозор, повышает качество математической подготовленности к школьному обучению, дети с большим интересом занимаются, лучше запоминают увиденное и услышенное, так как эмоционально вовлечены в занятие.

К данному методическому материалу прилагаю комплекс задач-шуток, игровых заданий и математических ребусов, используемых мной на занятиях по программе «Математика для малышей».



Задачи- шутки

Шесть орешков мама –свинка

Для детей несла в корзинке.

Свинку ёжик повстречал

И ещё четыре дал.

Сколько орехов свинка

Деткам принесла в корзинке.



Решила старушка ватрушки испечь

Поставила тесто, да печь затопила

А сколько их надо совсем позабыла:

Две штучки- для внучки

Две штучки-для деда

Две штучки для Тани, дочурки соседа.

Считала, считала да сбилась,

А печь то совсем протопилась!

Помоги старушке сосчитать ватрушки.



Три цыплёнка стоят

На скорлупки глядят.

Два яичка в гнезде у наседки лежат.

Сосчитай поверней,

Отвечай поскорей,

Сколько будет цыплят у наседки моей?

Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла Лариска.

Ещё один стащила киска.

А сколько же осталось в миске?



У нашей кошки пять котят

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки-три!

Такие милые-смотри!

Помогите сосчитать,

Сколько будет три да пять?



Семь гусей пустились в путь

Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками

Сосчитайте, дети, сами!



Яблоки в саду поспели

Мы отведать их сумели

Пять румяных, наливных,

Два с кислинкой.

Сколько их?





На забор взлетел петух

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов?



Подогрела чайка чайник,

Пригласила девять чаек,

«Приходите все на чай»

Сколько чаек, отвечай!



Семь весёлых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться,

Сколько свинок у корытца?



Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок- сосед.

На пенёк зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок

Сколько съедено морковок?



Внуку Шуре добрый дед

Дал вчера семь штук конфет

Съел одну конфету внук. Сколько же осталось штук?





Общая информация

Номер материала: ДВ-286381

Похожие материалы