Методическая разработка урока ФГОС на тему "Приведение дробей к новому знаменателю"

02.02.(03.02). Основное свойство дроби. Приведение дробей к новому знаменателю

Цель деятельности педагога: создать условия для развития умений формулировать правила   применения  основное свойство дроби, развивать умение приводить дроби к заданному числителю или знаменателю.

Предметные:  умение приводить дроби к заданному числителю или знаменателю.

Личностные: проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения познавательных задач, положительное отношение к урокам математики, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, понимают причины успеха в деятельности.

Метапредметные:

– регулятивные: составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;

– познавательные: делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи;

– коммуникативные: умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.

Ход урока

I. Организационный момент. Проверка д/з№ 663,666,689

 II. Устная работа.

1. На какой множитель надо умножить данное число, чтобы равенство было верным?

2. Определите координаты точек А, В, С, К  и выразите их разными дробями.

Еще раз повторите вывод: одну и ту же часть целого можно выразить разными дробями.

 III. Актуализация знаний.

1. Поставьте вместо звездочек нужное число: 

Каким свойством дроби вы при этом пользовались?

2. Выпишите из чисел 16, 42, 24, 166, 20, 32, 144 те, которые могут быть знаменателем дроби, равной 5/6. Объясните свой выбор и запишите эти дроби.

3. Какие из приведенных в задании 2 чисел могут быть числителем дроби, равной 8/15? Почему? Запишите эти дроби.

4. Выберите из чисел 21, 40, 64, 35, 96, 10, 84, 24 те, которые могут быть числителем и знаменателем дробей, равных 7/8, 12/5, 5/8. Запишите эти дроби.

 IV. Формирование умений и навыков.

1.   У, № 664

2.   Самостоятельная работа

3.     Самостоятельная работа

1. Среди дробей  укажите все неправильные дроби:

2. При каких значениях а дробь:  будет правильной?  неправильной?

3. Сколько минут в часе? Какую часть часа составляет 1 мин; 7 мин; 15 мин.

4. Выполнить действия

5. Приведите дробь    к знаменателю 18 ,27,15,45,60

V. Итоги урока.

1. Представьте дробь 2/7 в виде дроби со знаменателем: 21, 49, 14, 70.

2. Назовите несколько дробей, равных 4/8.

 VI. Домашнее задание.  У, п. 8.3, № 684(б),669,674