Инфоурок / Математика / Конспекты / Методическая разработка занятия в кружке «Занимательная математика» по теме: «Интеллектуальные игры в стране МАТЕМАТИКА» (3-5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка занятия в кружке «Занимательная математика» по теме: «Интеллектуальные игры в стране МАТЕМАТИКА» (3-5 класс)

библиотека
материалов

Методическая разработка занятия в кружке «Занимательная математика» по теме:

«Интеллектуальные игры в стране МАТЕМАТИКА»

3 -5 класс


Прасолова Любовь Павловна,

учитель начальных классов,

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»,

пос. Нежинский, Предгорный район, Ставропольский край.


Девиз: «Миром управляют числа»



Цели:

Закрепить навык табличного умножения и деления; отрабатывать навык решения задач разных видов;

• Развивать интерес детей к математике; их математические способности, учить выполнять логические операции; расширять кругозор учащихся.

• Учить ребят работать в группах; воспитывать взаимовыручку, чувство взаимопомощи.

Оборудование: игровое поле «Морской бой», карточки с заданиями, 20 кружочков четырёх цветов, табло.

Ход занятия.

1.ВХОДИТ Царица: А вы знаете, ребята, что математика стала наукой только с появлением числа. Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счета. В те далекие времена, когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: «Столько же, сколько пальцев на руке». И только по прошествии очень долгого времени люди пришли к пониманию того, что различные группы предметов – «5 пальцев», «5 домов», «5 яблок» - имеют общее свойство – одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия «5». Так появились числа.

Но прошло еще много времени, прежде чем люди научились записывать числа на бумаге. Один из величайших греческих математиков древности Пифагор, живший с 580 по 500 годы до нашей эры, считал, что числа очень важны для жизни людей. Он говорил о числах: «Миром управляют числа»

                            МОРСКОЙ БОЙ.

Учитель:

-Сегодня мы разделимся на 4 команды.  Будем играть в игру "Морской бой".   ("Морской бой" - интеллектуально-творческая  игра,  которую  можно использовать для активизации знаний играющих в любой области). Основой игры является детская игра "Морской бой",  поле которой с
проставленными  на  нем  кораблями  является  игровым  полем  для данного конкурса
. C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2012-02 (фев)\сканирование0001.jpg


Раздаются кружочки разного цвета (4 цвета) и дети произвольно делятся на 4 команды по цветам. Затем группы обучающихся придумывают название своей команды, садятся на места и каждый индивидуально рисует корабли по схеме обычной игры «Морской бой».

Учитель на своём игровом поле показывает координаты и называет количество очков за правильный ответ. Каждый игрок у себя на игровом поле отмечает эту координату. Хорошо, если происходит совпадение с точкой нахождения корабля, то игрок в клеточку запишет «стоимость» ответа на поставленный вопрос. Точка может совпадать у многих игроков (ничего!), учитель задаёт вопрос, а дети по очереди отвечают. Ученик, который ответил правильно, записывает заработанные баллы в клеточку на корабле. Тем самым принесёт баллы в копилку своей команды. /Смысл этой игры – не убить корабли, а заполнить «грузом - очками». В конце игры дети суммируют баллы всей команды. Выявляется победитель/.

В конце занятия подсчитываются очки. Победители награждаются сладкими призами.



2. Разминка. (1 балл команде)

Учитель: И творчество русского народа очень тесно связано с математикой. Вы, наверное, знаете, что в старину некоторые числа люди даже наделяли магическими свойствами.

Вспомните, какое число считается в народе несчастливым?

Дети: тринадцать.

А вот число 7, наоборот, считается счастливым. Народ с большим удовольствием использует его в своих пословицах и поговорках.

Вспомните и назовите пословицы и поговорки с числом «7».

Дети: Семеро с ложкой – один с сошкой.

- Лук – от семи недуг.

- За семью морями.

- Сам не дерусь, а и семерых не боюсь.

- Семи пядей во лбу.

- Седьмая вода на киселе.

- Семь верст до небес.

- На седьмом небе.

- Семеро одного не ждут.

- Семь бед - один ответ.

- Семь раз отмерь – один раз отрежь.

- Семь пятниц на неделе.

- У семи нянек дитя без глазу.


Вопросы для Морского боя (2 балла). Называются координаты.

  1. Горело семь электрических лампочек. Две  погасли. Сколько осталось?

  2. Горели семь свечей, из них четыре потушили. Сколько осталось?

  3. Летела стая — 25 гусей. Одного убили. Сколько осталось?

  4. Две матери, две дочери и бабушка с внучкой. — Сколько их всего?

  5. У одного отца есть шестеро сыновей. У каждого сына одна сестра. Сколько у отца детей?


Вопросы для Морского боя (5 баллов)


  1. Как разделить пять яблок между пятью  мальчиками, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось в корзине?

  2. Мальчик ехал на велосипеде в город.  Навстречу ему шла автомашина, в которой сидели шесть колхозников. Каждый колхозник вез по одной курице и по паре валенок. Сколько живых существ ехало в город?

  3. Самолет покрывает расстояние от города А до города Б за, 1 час 20 минут. Однако обратный перелет он совершает за 80 минут. Как вы это объясните?

  4. На двух руках десять пальцев. Сколько на десяти?


Ответы:

  1. Семь было, семь и осталось.

  2. Осталось четыре, которые потушили, остальные сгорели.

  3. Один, остальные улетели.

  4. Трое.

  5. Семь.

  6. Одному дать яблоко вместе с корзиной.

  7. В город ехал только один мальчик, остальные ехали ему навстречу.

  8. Нечего объяснять. 80 минут — это то же, что и 1 час 20 минут.

  9. Пятьдесят.

Вопросы для Морского боя (1 балл)


(Я выбрала вопросы, выделенные жирным шрифтом)



Известно ли вам, что математика – очень веселая наука? Ведь ее можно увидеть во всем, что нас окружает.  Математическая викторина «О математике с улыбкой» убедит вас в этом!

Вопросы:

  1. Что является «нулем» на карте железных дорог России? (Москва: по железным дорогам России все расстояния считаются от Москвы, кроме Октябрьской железной дороги, где отсчет идет от Санкт-Петербурга.)

  2. В каком европейском городе находится памятник нулю? (В центре Будапешта, столицы Венгрии. Это точка, от которой отсчитываются расстояния в Венгрии.)

  3. Названия многих русских городов произошли от числительных: Семипалатинск, Семилуки, Пятигорск. А какой город был назван в честь наибольшего числа? (Тюмень, от тюркского слова «тумен» – 10 000.)

  4. Какой город России назван «в честь» знака математической операции? (Минусинск, Красноярский край.)

  5. Назовите «математические» растения. (Тысячелистник, столетник, золототысячник.)

  6. В какие «цифры» люди одеваются? (В костюм-двойку и в костюм-тройку.)

  7. Какие цифры «пишут» летчики в небе? (Восьмерки.)

  8. Назовите «математические» упражнения «школы» фигурного катания. (Круг, тройка, двукратная тройка, скобка, восьмерка.)

  9. Какая цифра широко известна в мировой политике – да еще с эпитетом «большая»? («Большая восьмерка» – неформальный клуб президентов восьми государств: США, Великобритании, Франции, Германии, Италии, Японии, Канады, России.)

  10. Цифра в классном журнале – это… (отметка).

  11. Какое число можно найти в каждом автомобильном бензобаке? (Октановое число.)

  12. Над каким предприятием можно увидеть вывеску с надписью «СТО»? (Над станцией технического обслуживания.)

  13. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби.)

  14. Что отличает один поезд от другого с точки зрения математика? (Номер.)

  15. Какой математический знак напоминает движение губ верблюда, когда он жует жвачку? (Знак бесконечности. Чтобы в этом убедиться, сходите в зоопарк.)

  16. Как называется математическое выражение типа А:А в спортивных играх? (Ничья.)

  17. Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень.)

  18. Чему равна колесная формула армейского восьмиколесного грузовика КамАЗ–6350? (8x8 – все восемь колес являются ведущими.)

  19. Название какого государства скрывается в математическом выражении А3? (Куб А – Куба.)

  20. С какой формулой нас познакомил Марк Захаров и Отар Мгалоблишвили? («Формула любви» – название кинофильма.)

  21. Какой математический закон, известный всем с младших классов, стал популярной пословицей? (От перемены мест слагаемых сумма не изменяется.)

  22. Какую формулу прославили Фанхио, Лауда, Сенна, Прост, Шумахер? (Автогонки «Формула–1».)

  23. Какие мужские имена имеют «математическое» происхождение? (Константин, от латинского слова «constant» – стойкий, постоянный. Максим, от латинского слова «maximus» – самый большой, величайший.)

  24. Какая школьная принадлежность сможет отвезти вас куда угодно? (Транспортир, ведь в нем спрятан транспорт.)

  25. В каком слове можно найти целый метр букв О? (В слове «метрО».)

  26. Какая цифра всегда катается в электричке? (Цифра три – элекТРИчка.)

  27. Какая цифра красуется в центре каждой витрины? (Три – виТРИна.)

  28. Что общего у числа и слова? (Слог СЛО – чиСЛО, СЛОво.)

  29. Локоть человека является старинной мерой длины, а какая часть человека служит единицей времени? (Век – челоВЕК.)

  30. Какую математическую фигуру украшают брильянтами? (Кольцо.)

  31. Какой геометрической фигурой названа любовь в одной очень известной песне? (Кольцом. «Любовь – кольцо, а у кольца начала нет и нет конца».)

  32. Эмблемой какого автомобиля являются четыре кольца? («Ауди».)

  33. Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (Лучи.)

  34. Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей? (Угол.)

  35. Какие геометрические фигуры есть у нас во рту? (Углы, угол рта.)

  36. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (На 180°.)

  37. Какую форму имеет президентский кабинет в Белом доме США? (Овальный кабинет.)

  38. Какие «математические» созвездия вы знаете? (Треугольник, Южный треугольник, Циркуль.)

  39. Какую геометрическую фигуру прикрепляют к лацканам костюмов выпускников вузов? (Ромб. Значок в виде ромба.)

Вопросы

  1. За сколько сольдо продал Буратино свою азбуку?

  2. Какой рост у Дюймовочки?

  3. Сколько лет Балда отслужил у попа?

  4. Количество путешествий Мюнхаузена на Луну?

  5. Сколько лет сидел старик из сказки А.С.Пушкина у самого синего моря?

  6. Число братьев Эльзы превращенных в диких лебедей?

  7. Сколько лет спал Илья Муромец?

  8. Количество одушевлённых персонажей в сказке «Репка»?

  9. Сколько путешествий совершил Синдбад – мореход?

  10. Заглавия каких сказок начинаются с чисел 3, 12?

  11. Сколько жителей проживало в теремке (сказка Теремок), пока не пришёл медведь?

  12. Вам знакомы сказки « Тысяча и одна ночь», произведения каких «магических чисел» равны числу 1001?

  13. Сколько разбойников было в сказке про Али – Бабу и стальную дверь которая открывалась с помощью заклинания «Сезам, открой твою дверь»

Ответы

1. 4 сольдо
2. дюйм = 2,54 см
3. 1 год
4. 2 путешествия
5. 33 года
6. 11
7. 33 года
8. 6
9. 7 путешествий
10. три поросёнка, 12 месяцев
11. 7: муха, комар, мышка, лягушка, заяц, лиса, волк.
12. 7,11, 13.
13. 40


Домашнее задание. (Раздаю на отдельном листе, поясняю)
    

1. По теме “Координаты на плоскости” задание "Рисуем по координатам".

Например. КОШКА

(0;-4); (1;-8); (2;-8); (2;-2); (4;-8); (5;-8); (4;2); (3;3); (4;5); (4;7); (3;8); (2;10); (1;8); (-2;6); (-4;6); (-2;3); (-1;2); (-4;0);(-5;-2); (-5;-5); (-7;-5); (-9;-6); (-10;-7); (-10;-8); (-9;-9); (-7;-10); (-3;-10); (-2;-9); (-4;-8); (-6;-8); (-7;-7);(-6;-6);(-5;-6); (-3;-8); (1;-8); (0;-7); (-2;-7); (-1;-7); (0;-6); (0;-4); (-1;-3); (-2;-3); Глаза: (-1;4); (0;4); (0;5); (-1;4) и (1;6); (2;6); (2;7);

(1;6); Усы: (-2;2); (1;3); (-1;1) и (5;7); (3;5); (5;6). Ответ: (не печатать на листе)

http://festival.1september.ru/articles/100190/img4.jpg

2.

1. Собралась Баба Яга на шабаш. Чем удивить подружек? Решила Баба Яга испечь громадный пирог с лягушками. Открыла кулинарную книгу и прочитала, что на приготовление маленького пирожка с лягушками (всего 1,5 кг) требуется 33 лягушки. Стала Баба Яга считать, сколько же лягушек заказать кикиморам, чтобы испечь громадный пирог весом 35 кг, да так до сих пор и считает. Помоги Бабе Яге: посчитай, сколько лягушек потребуется на такой пирог.

2. Не хотела Василиса Прекрасная выходить замуж и задала глупым своим женихам "неразрешимую" задачу: "15 раз по 15 синиц смогут очистить мой лес от гусениц за 15 лет. Сколько лет потребуется 3 раза по 3 синицам, чтобы проделать ту же работу?" А ты сможешь решить эту задачу?

Итог занятия.

Используемая литература:

1.http://festival.1september.ru/articles/100190/

2. Описание игры в новом варианте является авторской: Прасолова Л. П. МКОУ СОШ №., Ставропольский край.

3.Материалы Интернет.

Общая информация

Номер материала: ДВ-160274

Похожие материалы

Комментарии:

28 дней назад

Во внеурочное время дети с удовольствием посещают кружок "Занимательная математика".В игровой форме они знакомятся с новым материалом и пополняют свои знания. Очень интересно! •Цель:" Развивать интерес детей к математике; их математические способности, учить выполнять логические операции; расширять кругозор учащихся".