Методический конструктор по воспитанию патриотизма

Методический конструктор

Воспитание качества: патриотизм

Уровень  результатов Виды внеурочной деятельности	Приобретение социальных знаний	Формирование ценностного отношения к социальной реальности			Получение опыта  самостоятельного общественного действия
1. Игровая	Изучение основных понятий или исторических событий с помощью игры «Наклейка на лоб» (у каждого ученика есть надпись, которую он не видит, задает наводящие вопросы, остальные подсказывают ему)
	Проведение игры «Активити» на тему «Семья» (объяснение слова одним словом: например, бабушка – это мама моей мамы, и т.д.)
	Подготовка сценки по заданному или заготовленному сценарию Проведение игры «Крокодил» (объяснение слов по теме  без слов)
2. Познавательная	Познавательные беседы на темы: «Родина», «Дом», «Семья», «Герои ВОВ» Беседы на тему великих исторических событый
	Сбор информации про своих родных Подготовка сообщений Создание древа поколений (распечатанное/ нарисованное и подписанное)
	Написание сочинения на тему «Мой дом- моя планета» Исследовательский проект на тему «Моя семья» Конференция по заданной теме Интеллектуальная игра по типу «100 к 1» на тему «Красная книга»
3.Проблемно-ценностное общение	Беседы о родном городе,стране, семье
	Дебаты Тематический диспут
	Проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов (других учителей начальных классов, старших ребят или специально приглашенного гостя)
4.Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)	Культурное просвещение: поход в театр, в кино, на концерт Просмотр в классе фильмов о войне
	Разучивание с детьми песен, стихотворений, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений
	Участие в школьных и городских творческих конкурсах с патриотической направленностью  (песни, танцы, стихи, рисунки, сценки и т.д.) Организация и проведение собственного  конкурса талантов в классе / между классами Организация концерта для ветеранов
5.Художественное творчество	Изучение картин известных художников на тему природы, изучение иллюстраций в книгах
	Рисование картин на конкретные темы (семья, Родина, война, герои и т.д.). Рисование открыток к праздникам (8 Марта, 23 февраля, 9 мая)
	Проведение конкурса на лучший рисунок в классе/ между классами Создание семейного альбома Создание выставки рисунков
6. Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность)	Знакомство с добровольческим движением в Тольятти
	Подготовка сообщения о понравившейся добровольческой организации Личный пример учителя, любящего свою работу, свою улицу, свой город и принимающего активное участие в общественной жизни (рассказ от учителя)
	Поход к ветеранам ВОВ, пенсионерам с подарками и  поздравлениями Участие в добровольческой акции «Нет чужих детей» (сбор игрушек и вещей)
7. Трудовая (производственная) деятельность	Изучение начального курса технологии (несколько отдельных тем для мальчиков и для девочек)
	Поощрение детей за инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, за бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестность выполнения поручения, за хорошее поведение в общественных местах
	Привлечение детей к посильному общественно полезному труду в ближайшем для детей окружении, труд на пришкольном участке Полив цветов в классе Обустройства пространства класса Совместный труд с родителями по благоустройству территории
9. Туристско- краеведческая деятельность	Изучение книг о природе, животных, окружающем мире; подготовка докладов на соответствующие темы.
	Рассказы о том, как нельзя вести себя на природе, иллюстрация «реальных» примеров (привести примеры в презентации, показать видео, показать на территории школы)
	Поход в школьный краеведческий музей, поход в городские музеи, участие в туристическом школьном слёте на территории лагеря.