Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников

Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
«Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи...
«…овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими сущ...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шко...
Объект исследования - межпредметная интеграция в образовательном процессе нач...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЕКТА Характеристики проекта Личностно-ориентированный напра...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
1 2 3 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младш...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ БЛОК Окружающий мир Экскурсия «Осенние изменения в природе» Л...
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ДЕНЬ Математика Тема: Буквенные выражения Окружающий мир Тема...
1 2 3 Интегрированная игра – интеллектуально-творческий марафон «ОЛИМПИАДА ЗН...
Интегрированная игра – интеллектуально-творческий марафон «ОЛИМПИАДА ЗНАНИЙ»...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк...
«Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи...
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи
Описание слайда:

«Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи» Ян Амос Каменский Учитель начальных классов Иваненко Лала Сергеевна

№ слайда 2 «…овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими сущ
Описание слайда:

«…овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами» ФГОС НОО

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шко
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников»

№ слайда 5 Объект исследования - межпредметная интеграция в образовательном процессе нач
Описание слайда:

Объект исследования - межпредметная интеграция в образовательном процессе начальной школы. Цель исследования - разработка и экспериментальная проверка педагогической технологии межпредметной интеграции как средства интеллектуального развития младших школьников, выявление и обоснование педагогических условий, обеспечивающих ее реализацию в образовательном процессе начальной школы. «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников»

№ слайда 6 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников»

№ слайда 7 ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЕКТА Характеристики проекта Личностно-ориентированный напра
Описание слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЕКТА Характеристики проекта Личностно-ориентированный направлен на интеллектуальное развитие каждого ученика, активизацию его познавательной активности, максимальную реализацию его склонностей и возможностей Креативный предполагает проведение исследовательских, творческих работ с учащимися Практико-ориентированный помощь в организации, проведении олимпиад по предметам, креативных игр, конкурсов По типу предметно-содержательнойобласти межпредметныйпроект,т.к. затрагивает разнообразные виды образовательной деятельности По характеру контактов инновационный.Предполагает преобразования как в пределах образовательного пространства школы, так и связь с организациями дополнительного образования и семьями учащихся. По продолжительности долгосрочный

№ слайда 8 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМЫ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

№ слайда 9 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников»

№ слайда 10 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 1 2 3 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младш
Описание слайда:

1 2 3 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников»

№ слайда 13 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» Задачи этапа Предполагаемый результат 1 этап:Теоретико–методологический, проектировочный (сентябрь 2014 – май 2015 года) Изучение педагогической, психологической и методической литературы по проблеме Созданиетеоретико– методического обоснования проекта. Разработка путей взаимодействия между участниками образовательного процесса. Определение форм и видов взаимодействия учащихся школы с другими участниками образовательного процесса. Отбор диагностических материалов для изучения и отслеживания уровня развития интеллектуального уровня учащихся Пакет диагностических методик для мониторинга интеллектуального развития учащихся. Поиск эффективных методовмежпредметнойинтеграции. Создание банка эффективных форм, методов и приемов внедрения педагогической Разработка модели внедрения педагогической технологии Модель внедрения технологии в процесс интеллектуального развития младших школьников. Формирование мотивации учащихся путем применения межпредметной интеграции   Осознание возможности для саморазвития, достижения лучших результатов

№ слайда 14 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» Положения педагогического проекта ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМЫ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

№ слайда 15 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ формирование у младших школьников целостного представления об окружающем мире на основе комплексного, взаимосвязанного изучения различных явлений; расширение образовательного кругозора младших школьников за счет включения в интегрированные уроки нового содержательного материала; создание единой системы урочной и внеурочной деятельности; увеличение свободного времени младших школьников за счет меньшей затраты времени на выполнение интегрированных домашних заданий и более рациональное его использование: посещение школ дополнительного образования, спортивных секций, кружков по интересам и др.; повышение творческого, интеллектуального потенциала учащихся в результате приобретения умений и навыков интеллектуальной деятельности.

№ слайда 16 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» Положения педагогического проекта ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМЫ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМЫ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

№ слайда 19 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» ФОРМЫ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ КУРС ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОЛИМПИАДА ЗНАНИЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ БЛОК (ДЕНЬ) ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК

№ слайда 20 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» Преимущества интегрированных уроков Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, являются мощными стимуляторами мыслительной деятельности ребёнка, побуждают к активному познанию окружающей действительности. Форма проведения интегрированных уроков нестандартна, увлекательна. Использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о развивающей эффективности таких уроков. Интеграция дает возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя, способствует раскрытию интеллектуальных способностей его учеников.

№ слайда 21 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» Подготовка интегрированного урока Определение цели и задач урока. Отбор оптимального содержания материала урока. Выделение главного материала. Разработка структуры урока, определение его типа и наиболее целесообразных методов и приемов обучения. Нахождение связей с другими предметами и планирование их использование в ходе урока. Планирование всех действий учителя и учащихся на всех этапах урока. Подбор дидактических средств урока. Определение объема и форм самостоятельной работы учащихся. Определение содержания, объема и форм домашнего задания, продумывание методики домашнего задания. Продумывание форм подведения итогов урока. Хронометраж времени, затраченного на каждый этап.

№ слайда 22 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников»

№ слайда 23 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников»

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 ИНТЕГРИРОВАННЫЙ БЛОК Окружающий мир Экскурсия «Осенние изменения в природе» Л
Описание слайда:

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ БЛОК Окружающий мир Экскурсия «Осенние изменения в природе» Литературное чтение И Бунин «Лес, точно терем расписной…» ИЗО и ХТ «Рисование с натуры осенних листьев» Вывод о том, что узнали в течение учебного дня об осенних изменениях в природе ОСЕННИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ПРИРОДЕ

№ слайда 26 ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ДЕНЬ Математика Тема: Буквенные выражения Окружающий мир Тема
Описание слайда:

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ДЕНЬ Математика Тема: Буквенные выражения Окружающий мир Тема: Откуда пришёл алфавит? Литературное чтение Б. Заходер «Песенка – азбука» Русский язык Тема: Письмо изученных букв Внеклассная работа: Проект «Моя любимая буква» Участие в дистанционном Международном интеллектуальном конкурсе «Буквознай»   ПУТЕШЕСТВИЕ В БУКВОГРАД

№ слайда 27 1 2 3 Интегрированная игра – интеллектуально-творческий марафон «ОЛИМПИАДА ЗН
Описание слайда:

1 2 3 Интегрированная игра – интеллектуально-творческий марафон «ОЛИМПИАДА ЗНАНИЙ»

№ слайда 28 Интегрированная игра – интеллектуально-творческий марафон «ОЛИМПИАДА ЗНАНИЙ»
Описание слайда:

Интегрированная игра – интеллектуально-творческий марафон «ОЛИМПИАДА ЗНАНИЙ» VIВсероссийская дистанционная олимпиада по математике 2, 3 место IIIВсероссийский блиц-турнир по окружающему миру «Росток» 2 место IIIВсероссийский блиц-турнир по русскому языку «Путешествие поЛингвинии» 1 место IVВсероссийскиймежпредметныйблиц-турнир «Разнобой» 1 место Международный проект «Дистанционная олимпиада по окружающему миру» 2 место Международный проект «Дистанционная олимпиада по русскому языку» 1 место Международный проект «Дистанционная олимпиада по математике» 2 место Международный математический конкурс – игра «Кенгуру» 1,2 место Международный игровой конкурс по литературе «Пегас» 1,2 место

№ слайда 29 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» Положения педагогического проекта ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМЫ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

№ слайда 30 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ учет психологических особенностей младших школьников; включение младших школьников в проектно-исследовательскую деятельность; интеграция материала традиционных предметов в начальной школе с новым содержательным материалом; использование инновационных технологий обучения на основе ИКТ; мониторинг интеллектуального развития младших школьников в процессе межпредметной интеграции; готовность учителя начальных классов к организации межпредметной интеграции.

№ слайда 31 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Реализация проекта позволит развить у учащихся следующие функции: учебно-познавательную (элементы логической, методологической, общеучебной деятельности; планирование, анализ, рефлексия, самооценка); информационную (поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; владение современными информационными технологиями); коммуникативную (способов взаимодействия с окружающими и удаленными событиями и людьми; навыки работы в группе, коллективе)

№ слайда 32 «Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших шк
Описание слайда:

«Межпредметная интеграция как средство интеллектуального развития младших школьников» Риски проекта (SWOT анализ) Внутренние силы, поддерживающие проект – готовность педагогов, родителей, представителей других социальных организаций к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности, стремление оптимизировать процесс обучения новыми способами. Внешние силы, поддерживающие проект – возможность использования современных педагогических технологий, инновационные формы и методы обучения обучающихся младшего школьного возраста. Внутренние сопротивления, которые могут встретить авторы проекта –возможна недостаточная мотивация других участников, страх перед нововведениями и т.д. Внешние слабости – отсутствие необходимой методической базы у педагогов школы.

№ слайда 33 «Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи
Описание слайда:

«Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи» Ян Амос Каменский Учитель начальных классов Иваненко Лала Сергеевна

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров213
Номер материала ДВ-424266
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх