Недельный проект в старшей группе " Домашние животные"

Автор проекта			Четверикова Юлия Максимовна
Название проекта			Домашние животные
Возрастная группа			Средняя группа 4-5 лет
Актуальность			Познакомить детей с видами домашних животных, т.к. в среднем возрасте у многих детей нет различия между дикими и домашними животными кроме (кошки, собаки)
Цели			Сформировать интерес к теме домашних животных, а так же сформировать знания о домашних животных.
Задачи			-Познакомить детей с домашними животными. -Ознакомить с отличительными чертами домашних животных  -Обогатить слoварь детей существительными,  обозначающими название дoмашних животных и их детёнышей.
Планируемый результат			У детей сформируются понятия и представления о домашних животных, их детенышах.
Продукты проектной деятельности			Презентация
Сроки			краткосрочный
Вид проекта			Информационный, наглядный, словесный
Образовательные области			Образовательная и воспитательная
Участники			Дети, воспитатель
Этапы проекта
Планирование
Сроки	Этап проекта			Содержание	Результат, продукт
Понедельник				1.Просматривание и обсуждение картинок с изображением домашних животных и их детенышей (кошка, собака, корова, лошадь, коза, овца, кролик, свинья). Что едят, как кричат. 2. Игра «изобрази  домашнее животное». Дети должны изобразить движением и звуками животное, которое загадал ведущий. Дети также могут быть ведущим. 3.Разукрасить изображение собачки.	У детей формируется понимание понятия домашнее животное. Дети запомнят повадки животных и смогут соотнести крики животных. Формируется художественно-эстетическое восприятие.
Вторник				1.Игра «Найди домик» Сопоставить изображение животного и изображение жилища,  в котором должно жить домашнее животное.  Кошка, собака, корова, лошадь, коза, овца, поросенок, кролик. 2. Сказка « Три поросенка ». 3.Подвижная игра «Гуси - Гуси».	Дети закрепляют знания, о том, где живут домашние животные. Формируется, умение слушать, фантазировать и думать. Разрабатывается координация движений.
Среда				1.Игра «Найди маму животного». Сопоставить каждому домашнему животному его детеныша. 2.Инсценировка сказки « Три поросенка » 3.Пальчиковая гимнастика «Котенок», заучивание наизусть:  Котик лапкой умывается, Видно в гости собирается Вымыл носик Вымыл ротик Вымыл ухо Вытер сухо.	Закрепляются знания о домашних животных, а также разрабатывается умение думать и размышлять. Социализирует детей, учит общению и взаимодействию. Развивает моторику рук и развивает память (выполнения действия по смыслу).
Четверг				1.Сказка «Вежливый кролик» 2. Пальчиковая гимнастика   « Домашние животные» Довольная корова своими телятами, Овечка довольна своими ягнятами, Кошка довольна своими котятами, Кем же довольна свинья? Поросятами! Довольна коза своими Козлятами, А я довольна своими ребятами!  3.Лепка «кролик »	Формируется, умение слушать, фантазировать и думать. Разрабатывает моторику рук. Формируется у детей умение лепить по представлению героев литературных произведений и умение вырезать стекой мелкие детали.
Пятница				1.Сказка «Кошкин дом» 2. Загадки про животных 3.Аппликация «Котенок»	Формируется, умение слушать, фантазировать и думать. Развивается быстрота мышления. Развивается художественно – эстетическое мышление. И умение намазывать клеем детали и прижимать к листу бумаги.
Выводы		За время проекта, дети усвоили понятие домашние животные, какие они бывают, где живут. Научились легче взаимодействовать между собой. Стали более самостоятельными.
Рекомендуемая литература		ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой, М.А Васильевой. РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ДЕТСКОМ САДУ  средняя группа В.В Гербова ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ В ДЕТСКОМ САДУ средняя группа О.А Соломенникова