Интегрированное НОД для детей
второй младшей группы
Тема: «Путешествие в
страну сказок»
Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание,
здоровье, музыка, социализация.
Программные задачи:
1. Продолжать закреплять знания о русском народном фольклоре (сказки, за
клички).
2. Формировать умение эмоционально, выразительно рассказывать знакомые
сказки. -
3. Развивать диалогическую речь.
4. Воспитывать желание задавать вопросы.
5. Упражнять детей в порядковом счете в пределах 5, способом действия с
количеству. Развивать умение анализировать, осуществлять
последовательность действий. Развивать пространственные отношения (впереди,
сзади, между). Упражнять в умении различать и называть
знакомые геометрические фигуры в игровой форме.
6. Закреплять навык ходьбы по извилистой дорожке, сохраняя равновесие.
Упражнять детей в прыжках с продвижением вперед.
Развивать
ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать
радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений, при
помощи участия взрослых в качестве персонажей сказки.
7. Формировать нравственные качества малышей: сострадание, желание
прийти на помощь.
8.
, i • V • W ! 1 » 4 V- Ч. I \ У 1 О JJC *1 U;
Материал к занятию:
маски-шапочки, спортивное оборудование (кепка,
обручи), деревья, лиса (шапочка), лисы к сказке «Репка», лисят и рыбок по 5
шт. (демонстрационный материал), карточки с геометрическими фигурами на
каждого ребенка, большие геометрические фигуры, раздаточный материал для
игры- «Части-целое» на каждого ребенка, солнышко-рисунок-оформление.
;
Предшествующая
работа: заучивание за кличек о солнышке в свободное
от занятий время, индивидуальная работа по развитию речи( рассказывание
сказок по схеме ), заучивание закличек, пальчиковой игры на татарском языке,
чтение знакомых сказок, индивидуальная работа по ФЭМП (счет до пяти,
сравнение совокупности предметов по количеству, ориентировка в
пространстве), индивидуальная работа по физической культуре «Найди свое
место в колонке, шеренге», «Пройди не задень».
Инструктор
: Колокольчик звенит,
Кто-то в гости к нам спешит.
Да это же Бабушка-Загадушка!
Бабушка-Загадушка: Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе
утро»
«Доброе утро» и солнце, и птицы,
«Доброе утро» улыбчивым лицам,
«Доброе утро» веселеньким глазкам,
Сегодня мы с вами отправимся в
сказку.
Бабушка-Загадушка: Вы ребята, любите сказки? (ДА). Я тоже их очень
люблю! А какие сказки вы знаете?
т
Дети: (называют «Репка», «Маша и медведь», «Курочка Ряба», «У солнышка в
гостях» и т.д.)
Бабушка-Загадушка:
Я предлагаю" вам отправиться в путешествие в
сказочный мир, в мир, где живут только сказки. А на чем мы можем туда
отправиться?
Дети: На автобусе, на самолете, на велосипеде, т.д.
Бабушка-Загадушка:
В этот сказочный автобус садится нужно по билетам.
А
билетами будут картинки, отгадав героя сказки, вы можете проходить в
автобус. Называйте по очереди и проходите. Ваня, назови мне из какой сказки
этот герой? А теперь ты, Настя, назови (дети по очереди называют героев
сказок).
Бабушка-Загадушка:
Вот и хорошо! Все сели? Отправляемся в путь (звучит
музыка).
Бабушка-Загадушка:
Дети, посмотрите, как ярко светит солнышко!
Порадуйте его, расскажите заклички, которые вы знаете.
Светит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку,
Мы захлопали в ладоши,
Очень рады солнышку.
Солнышко-ведрышко
Выгляни в окошко
Твои детки плачут
По лавочкам скачут
Солнышко-появись, Красное покажись!
Кояш чык, чык,чык,
Майлы ботка казанда,
Тәта кашык базарда
Әти китте
базарга
Тәти кашык алырга
Тәти кашык саф алтын
Кирәкми безгә салкын . остановка.
Бабушка-Загадушка: Интересно, ребята, а в какую сказку мы с вами попали?
(стоит репка большая).
Бабушка-Загадушка: А расскажите-ка мне сказку (дети рассказывают сказку, на мультимедиа
появляются герои друг за другом).
Бабушка-Загадушка: Посадил дед репку (дети продолжают, помогают
взрослому, соблюдая очередность героев и последовательность действий).
Задание: 1. Кто стоит впереди бабки (внучки, Жучки)?
2. Кто стоит сзади кошки (деда,
бабки)?
Репка: Ай, да, ребятишки, какие молодцы, спасибо, вам, за сказку! А сейчас я
хочу с вами поиграть в п/ игру «Найди свое место в колонне, в шеренге».
Бабушка-Загадушка: Репке помогли, теперь нам пора идти
дальше. До
свидания Репка.___
Бабушка-Загадушка: Впереди, ребятки, густой лес, автобус наш там не
проедет, придется нам пешком дальше идти. Пойдем? -(ДА)
(Дети идут змейкой между деревьями)
2 остановка.
Бабушка-Загадушка: Матвей, спроси у мышки, почему она плачет?
Ребенок: Мышка, почему ты плачешь?
Мышка: Я бежала быстро-быстро от страшной кошки не заметила, как
хвостиком яичко задела и разбила. Дед да баба плачут, а я не знаю, как им
помочь.
Бабушка-Загадушка: Ребята, вы догадались в какую сказку мы попали?
Дети: «Курочка Ряба».
Бабушка-Загадушка: Не расстраивайся, Мышка, мы тебе поможем. Деда с
бабой утешим. Подойдите, дет, к своим тарелочкам и помогите мышке разбитое
яичко собрать (дети собирают из двух частей целое яичко).
Мышка: Спасибо вам, ребятки, помогли вы мне. Давайте поиграем в пальчики.
Физминутка: Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик мамочка,
Этот
пальчик папочка,
Этот пальчик я
Вот и вся моя семья.
А мы эту игру знаем и на
татарском языке.
Бабушка-Загадушка: Спасибо тебе, мышка, за игру. Ну а нам дальше идти
пора (дети прощаются). А на пути болото, а на болоте кочки! Чтобы в болото не
попасть нужно с кочки на кочку перепрыгивать, (дети прыгают из обруча в
обруч).
3
остановка.
Бабушка-Загадушка:
А это что за сказка? (колобок-игрушка, ждет детей
на
пенечке)
Колобок: Здравствуйте, детки, помогите мне от лисички убежать, гонится за
мной, хочет меня съесть!
Лиса(взр): А, вот ты где!
Колобок: Ты не ешь меня лисица
Вдруг смогу тебе я пригодиться.
Лиса(взр): Ладно! Может и отпущу! Только сначала выполните мое задание! Я
вот тут рыбки наловила, да не знаю, хватит ли ее моим лисятам? Бабушка-Загадушка: Дети, как узнать сколько лисят? (посчитать;
счет до 5). Что нужно сделать, чтобы узнать хватит ли лисятам рыбки? (надо
каждому
лисенку дать по рыбке) (дети выкладывают под каждым лисенком рыбку).
А сколько рыбок? (дети считают до
5).
Всем лисятам хватило? (Да. Рыбок
столько, сколько лисят-5).
Лиса: Ишь, хитрые какие! Я лисичка-сестричка хитрая, просто так не отдам
вам Колобка. Поиграйте со мной в игру «Найди свой домик» (геометрические
фигуры)
(на полу обручи с большими
геометрическими фигурами, у детей маленькие
фигуры. Пока играет музыка дети двигаются, музыка остановилась, дети бегут
в свои домики. Игра повторяется несколько раз, можно поменять фигуры
местами).
Лиса: Ладно уж! Отпущу Колобка, пусть бежит себе!
Колобок: Ой, спасибо, вам, ребятки, что спасли меня от лисы, я побежал. До
свидания!
Бабушка-Загадушка:
Да и нам, ребята, идти дальше пора! Смотрите, а на
пути-то у нас речка течет и мостик, придется пройти по мостику.
(Воспитатель
делает указания детям во время выполнения упражнения) Бабушка-Загадушка: Вот и наш автобус. Пора в детский сад возвращаться.
Занимайте свои места! Поехали! (звучит музыка).
- В каких сказках мы побывали?
- что мы там делали?
- Мы сегодня не просто побывали в сказках, мы сделали много добрых дел,
помогали героям сказок.
-Кому мы помогали?
(Воспитатель хвалит каждого
ребенка)
- Ребятки, вот мы и приехали, а герои вам гостинцы передали.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.