Оқулықпен танысу
-Оқулықпен танысып шығыңдар, авторларын
атаңдар.
-Оқулықта қандай шартты белгілер
қабылданған?
-Біз жаңа кітаппен таныстық. Кітап
сендердің адал көмекшілерің болмақ, оны күтіп ұстаңдар.
ІІ.Тірек білім, білік,
дағдыларды еске түсіру.
-Тақтаға «1» цифрын ілу және сұрақтар
қою арқылы сипаттау.
-Осы сан туралы не белгілі? «Көршілер»
-Бұл неліктен бір таңбалы сан?
-Өмірде қайда пайдаланылады?
-Дүниеде тек қана бір саннан тұратын
ұғымды табыңдар.(Күн, ай, жүрек, мұрын,бас т.б.)
-Сендер тағы қандай бір таңбалы сандарды білесіңдер?
1- натурал сан,
10-----------
бір
таңбалы,
--------------
-Оларға не ортақ?
-Айырмашылығы мен ұқсастықтары неде?
2. Ойын «Сен маған,
мен саған»
(Оқушылар 2 топқа бөлінеді. Бір топтағы
балалар санды атайды, екіншілері сол санға байланысты ондықтарын атайды.)
ІІІ.Қайталау.Оқулықпен
жұмыс
№1. Көрнекілікке сүйеніп,бірліктермен санаудың және ондықтармен
санаудың көмегімен сандарды шығарып алу тағы да еске түсіріледі және
бекітіледі.
№2. Жұптық өзіндік жұмыс. Нұсқалар бойынша жұптар орындайды., әрі
қарай оқушылар өзара тексеру үшін дәптерлерімен алмасады. Осыдан кейін
мұғалім оқушылар жұмысын талдауы тиіс:
-Сендер қандай айырмашылық байқадыңдар?
- Неліктен 100 саны ешқандай топқа енбей
қалды?
Сергіту сәті
Тақтамен жұмыс.
№3. Нұржан 10 жаста,
ал Айдар 7 жаста. Нұржан Айдардан неше жас үлкен?
Есепті талдау
-
Есептің сұрағы қандай?
-
Бұл сұраққа бірден жауап бере аламыз ба?
-
Есептің сұрағына жауап беру үшін нені білу керек?
-
Бұны қандай амалмен табамыз?
Екінші есепте осы жолмен талданып,
орындалады.
-Ұқсастығы мен айырмашылығы неде?
-Қандай қорытынды жасауға болады?
Шығармашылық тапсырма
Топтық жұмыс.Жұмыс уақыты 3-5 мин.Балалар
4 адамнан бір- біріне бұрылып, топ құрады. Жеке параққа түсті
қарындаштарды пайдаланып, тапсырманың шешуі табылады.(Жауабы: 1-жасыл түс,
2-қызыл түс, 3-көк түс, 4-сары түс)
Рефлексия.
№4. Мысалдар тақтада тізбектеле орындалады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.