Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Описание опыта работы учителя Талиповой Эльвиры Ясавировны

Описание опыта работы учителя Талиповой Эльвиры Ясавировны

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Описание опыта работы

учителя начальных классов

I квалификационной категории

Талиповой Эльвиры Ясавировны

В.А.Сухомлинский писал: «Учение не должно сводиться к беспрерывному накоплению знаний, к тренировке памяти…хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями и творцами в этом мире».

Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. Но неизменной остается роль учителя.

Учителем начальных классов я работаю с 2000 года. Имею I квалификационную категорию.  Окончив в 2000 году Казанский педагогический колледж, решила вернуться в родное Камское Устье. Помню, какое первое впечатление на меня произвели воспитанники. Дети смотрели на меня чистыми, добрыми, ждущими от учителя чуда глазами. Я даже растерялась. Как это было давно, и в то же время, мне отчетливо помнятся каждая минута и каждый день. Самые первые мои ученики уже закончили школу. На протяжении этого времени я накопила пусть небольшой, но все же достаточный опыт работы, который может быть полезен другим.

В поисках новых форм и методов преподавания, я ознакомилась с системой развивающего обучения Л.В. Занкова, по которой работала в течение 10 лет. На уроках учащиеся получают не только прочные знания, умения и навыки, но и развиваются творчески: придумывают стихи, загадки, пишут сказки, обыгрывают литературные произведения. Превратить процесс изучения нового материала в процесс активной и интересной деятельности, самостоятельных открытий помогают проблемные уроки.

Дальше свою педагогическую деятельность продолжила в средней школе №42. Целью своей работы считаю сохранение и поддержку индивидуальности каждого ребенка. Основной задачей для достижения этой цели считаю оказание педагогической поддержки развитию интересов, индивидуальных склонностей и способностей учащихся, в чём мне помогает система заданий, разработанных авторами комплекта по программе «Начальная школа 21век». Для реализации цели на уроках использую проблемно-поисковый подход, дидактическую игру, формирую навыки контроля и самоконтроля, проверку по образцу. Например, на уроке чтения по теме «Знакомство с буквой С» учащимся даю задания: найти «заблудившийся» звук, его отличия от других звуков, найти слово в слове.

Для развития творческих способностей я использую игры, загадки, ребусы, кроссворды, различные виды работ по русскому языку. Например, запомните слова со звуком «ш», разделите слова на группы по твердости и мягкости, подберите слова к модели, разучите данное двустишие, затем предлагаю задания по группам:

-списать двустишие;

-записать по памяти с подсказкой на доске: …по лесу…, . .. маленький зверёк ….

-записать по памяти.

С первого класса ведётся альбом, где вклеены фотографии, грамоты со всех классных, школьных и районных мероприятий. Чтобы видеть продвижение каждого ученика, я завела портфолио всего класса, где отражаю результаты учебно-воспитательной деятельности.

За время обучения в первом классе в развитии детей произошли существенные сдвиги:  большая часть детей овладела действием звукового анализа слов; плавным чтением целыми словами с элементами послогового чтения, свободным выделением последовательности звуков в слове.

С самого начала своей педагогической деятельности занимаюсь самообразованием. Сейчас нахожусь в поиске новых форм, методов, приёмов обучения и воспитания. Прошла курсы повышения квалификации по проблеме: «Преемственность в реализации системы развивающего обучения Л.В. Занкова в начальной и средней общеобразовательной школе, «Основы компьютерной грамотности», «Преемственность начального и основного общего образования в контексте ФГОС».

Участвовала в профессиональном конкурсе: “Лучший учитель начальных классов 2002 года”,Диплом ООУО ИК МО г.Казани лауреата районного этапа городского конкурса «Лучший учитель года г.Казани-2013». Награждена Благодарственными письмами РОО, грамотами , дипломами. Участие в республиканских научно- методических конференциях педагогов г.Казани на базе К(П)ФУ, семинарах, конференциях.

Я стараюсь  строить свои уроки так, чтобы один урок не был похожим на другой. Использую обширный  дополнительный  материал, придумываю различные формы проведения уроков: уроки – сказки, уроки – игры, викторины, уроки-путешествия, КВН. Например, по теме «Знакомство с буквой Щ» детей ждёт встреча со сказкой «По щучьему велению». Учащиеся не только вспоминают эту сказку, но и становятся главными её героями.

С первых дней работы в классе, я  поняла, что дети имеют разную подготовку к школе. Одни уже умеют читать, другие не знают и букв. Поэтому работу на уроках надо было строить по принципу дифференцирования. Имею варианты заданий для слабых детей. В своей работе использую тренинговые карточки, которые помогают восполнить пробелы. Для закрепления теоретического материала я готовлю задания для самостоятельной работы. Основная задача уроков русского языка – развитие школьника, как личности, полноценно владеющей устной и письменной речью. Большое внимание уделяю формированию каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков. На уроках русского языка я обязательно провожу работу над ошибками.

В первом классе введена безотметочная система обучения. Я использую положительную словесную оценку процесса деятельности ученика, отношения его к выполнению учебной задачи, не сравнивая с другим. Это создает положительный настрой на учение и ориентирует на успешную деятельность ребёнка.

Проводила мониторинг индивидуальных особенностей обучения каждого ребенка, оценивая по уровням. Результат помог определиться с методикой обучения и составить индивидуальный план работы с каждым обучающимся.

Не меньшие возможности для развития творческих способностей учащихся имеют уроки окружающего мира. Одной из важнейших задач является воспитание гуманной, творческой личности, формирование бережного отношения к богатствам природы и общества. Выполняем проектные работы, например, «Погибают ли деревья зимой?», «Традиции чаепития», «Блокада Ленинграда» ит.д.. Если в 1 классе учащиеся рисуют рисунки и готовят сообщения, то в 3-4 классах ребята уже осознанно и более творчески подходят к проектной работе. Учащиеся проделывают опыты, в ходе наблюдений делают выводы, например, что деревья не погибают, а «засыпают».

Знакомство с литературой начинается с первых уроков обучения грамоте, на которых я использую различный стихотворный материал о звуках и буквах.

Или тут же при знакомстве с любой буквой спрашиваю у детей «На что похожа эта буква?» С помощью считалок, чистоговорок и скороговорок ученики знакомятся с понятием «рифма». По уровню подготовленности ученикам предлагаю задания на подбор рифмы. С большим удовольствием дети выполняют задание, в котором надо продолжить стихотворение. Такие упражнения помогут выявить детей, склонных к интеллектуальному творчеству. Соприкасаясь с творчеством поэтов и писателей, на уроках чтения, дети учатся любить и понимать прочитанное. А любовь к чтению – это начало развития своих литературных способностей.

Введение государственных стандартов образования предполагает использование новых педагогических технологий в образовательном процессе. Стандарты нового поколения ориентируют учителей на гуманизацию процесса образования и создание условий для разностороннего развития личности ребёнка, при этом достижение результатов должно осуществляться путём системно - деятельностного подхода. Формирование базовых знаний, умений и навыков должно сочетаться с деятельностью творческой, связанной с развитием у ребёнка познавательных процессов.

ЛЕГО – одна из самых известных и распространённых ныне педагогических систем, широко использующая трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка.

Основу процесса её усвоения составляет чередование практических и умственных действий самого обучаемого, с учетом особенностей конструктивно-игровой деятельности детей.

Лего-технология – это совокупность приемов и способов конструирования, направленных на реализацию конкретной образовательной цели через систему тщательно продуманных заданий, из разнообразных конструкторов Лего. Она объединяет в себе элементы игры и экспериментирования, в процессе которых у детей развиваются различные группы мышц, моторика рук. Конструктор LEGO помогает развить познавательную деятельность, эмоционально-волевую сферу, а также творческие способности. Перспективность применения ЛЕГО - технологии обусловливается её высокими образовательными возможностями: многофункциональностью, техническими и эстетическими характеристиками, использованием в различных игровых и учебных зонах. С помощью ЛЕГО - технологий формирую учебные задания разного уровня – своеобразный принцип обучения «шаг за шагом». Каждый ученик может и должен работать в собственном темпе, переходя от простых задач к более сложным. 

Я применяю ЛЕГО на следующих школьных предметах: технология, русский язык, математика, окружающий мир, внеклассное чтение.

ЛЕГО - кирпичики позволяют легко переходить из привычного для ребенка трехмерного пространства в двухмерное пространство листа бумаги. Работая с ЛЕГО, дети развивают пространственное воображение, готовятся к восприятию геометрии в старших классах. ЛЕГО использую при изучении увеличения и уменьшения числа на несколько единиц, состава числа. ЛЕГО применяю при переходе через десяток, при изучении таблицы умножения, периметра и площади геометрических фигур, при изучении долей и дробей. Тема «Доли» в 3-4 классах является важной и сложной для понимания младших школьников.

Эта первая ступень, когда в ребёнке закладываются основы развития творческих способностей. Развивать которые мы будем на всех остальных уроках, с урока в урок, из года в год.

Огромную роль в воспитании детей играют родители, которых я стараюсь организовать и объединить. Вообще я считаю, чем дружнее и сплочённее родители, тем дружнее дети. Родители принимают активное участие во всех классных мероприятиях, помогают мне, как классному руководителю в организации и проведении, а детям в подготовке мероприятий. Родители живут жизнью класса вместе с детьми. Провожу встречи с родителями, используя основные формы родительских собраний: собрание-лекторий, "круглый стол", тематическая дискуссия с приглашением специалистов, консультация со специалистами, собрание-практикум, общешкольная и общеклассная конференция.
На них знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; мы вместе обсуждаем цели, задачи и итог нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению заданий, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей по мере необходимости на индивидуальные беседы.

Проводим заседания круглого стола с чаепитием вместе с детьми и родителями. На таких мероприятиях ощущается единение родителей с детьми, педагогами, что позволяет детям по-другому взглянуть на своих родителей. В помощь родителям я составляю различные памятки. Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.

За активное участие в жизни класса, за правильное воспитание своих детей родители получают благодарственные письма от администрации школы. Веду работу по внедрению в образовательный процесс электронного дневника . За период обучения в начальной школе было проведено множество внеклассных мероприятий: «1 сентября- день знаний», «Наши дедушки ,наши бабушки», «Мама-первое слово» , «Посвящение в первоклассники».

Уровень психологической атмосферы в классе доброжелательный. Дети неконфликтны. Они всегда стараются помочь друг другу в различных ситуациях. С целью сплочения коллектива провожу различные мероприятия, пробуждающие интерес ребенка к самому себе, формирую самоуважение, уважение к другим. Во второй половине дня учащиеся посещают кружки: «Умелые ручки», «Шахматы», «Хоккей», «Плавание», «Каратэ», «Гимнастику».

Участие в конкурсах педагогического мастерства – неотъемлемая часть моей работы. Подготовка к конкурсу – это кропотливая работа, требующая переосмысления своей деятельности, тщательного анализа положительных и отрицательных сторон своей работы. Она заставляет двигаться вперёд, не останавливаться на достигнутом.

Свою работу я хотела бы завершить словами Ш. А. Амонашвили:

«Будь терпелив в ожидании чуда

и будь готов для встречи с ним в ребенке».


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров19
Номер материала ДБ-387956
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх