Организация работы творческой группы учителей начальных классов Луганской области

Мастер-класс "Организация работы творческой группы учителей начальных классов Луганской области"

Демченко Марьяна Ивановна, 

учитель начальных классов КУ «ЛСШ І-ІІІ ступеней №54»,

специалист высшей категории

Цель:

—                 эффективное распространение и освоения полезных результатов, достигаемых в ходе осуществления инновационных образовательных проектов, направленных на позитивные изменения в образовании;

—                 познакомить участников творческой группы с инновационными подходами  к образованию и оригинальными компонентами организации и содержания учебной деятельности учащихся начальной школы, которые представляют собой образцы педагогической деятельности;

—                 помочь педагогам в организации групповой работы над проектами;

—                 познакомить с этапами работы творческой группы, с планированием работы на год;

—                 воспитывать взаимопонимание, умение работать в группах.

Форма проведения: мастер-класс.

Оборудование: компьютер, проектор,  вопросы для блиц-игры, карточки на каждую группу «Определение понятия человек», анкета «Мои результаты», полоски разноцветной бумаги для рефлексии «Круг дружбы».

Литература:

Аюпова С.Д. Организация работы творческих групп в системе повышения квалификации педагогов школы//Справочник заместителя директора – научно-практический журнал, № 1 – 2013 г.

План мероприятия:

1.     Вводная часть.

2.     Блиц-игра.

3.     Определение цели и задач.

4.     Основная часть

5.     Работа в группах.

6.     Выступление лидеров групп.

7.     Заключительная часть – рефлексия «Круг дружбы».

Ход мероприятия
Этапы	№ слайда	Выступающий	Действия участников
Вводная часть	№1 №1.1 №1.2 рамка	Здравствуйте, уважаемые участники мероприятия! Антуан де Сент-Экзепюри сказал, что единственная на земле настоящая роскошь – человеческое общение. В процессе общения, как известно, происходят многие удивительные вещи: передается необходимая информация, обсуждаются важные вопросы, решаются многие проблемы». Чтобы наше общение было приятным и полноценным, необходимо познакомиться. «Будем знакомы!» - так говорим мы, когда хотим познакомиться. «Будем знакомы!» - говорим мы и улыбаемся. Я предлагаю просмотреть видео, в котором я рассказываю о себе. А для вас я предлагаю следующее задание: Необходимо придумать предложение, в котором фигурирует ваше имя «меня зовут…». Например, «Меня зовут Марьяна Ивановна, я очень люблю слушать музыку». Итак, знакомство состоялось.	Участники мероприятия регистрируются, занимают места в актовом зале. Просмотр видео Участники знакомятся
Блиц-игра	№1.3 №1.4	Теперь настроимся на работу. В этом нам поможет блиц – игра. Правила этой игры простые: быстро отвечать на предложенные вопросы, предварительно подняв руку. Итак, мы готовы работать.	Участники отвечают на вопросы Приложение 1
Определение цели и задач мастер-класса	№1.5 №1.6 гордо №1.7 кнопк	Я предлагаю, чтобы наша сегодняшняя встреча прошла под девизом, который принадлежит американскому психологу Джону Гордону: «Хватит повторять старые ошибки, пора делать новые – это и есть творчество». Мастер-класс – это эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников занятия. Личность ученика находится в центре учебно–воспитательного процесса. Известно, что результатом педагогической деятельности являются, с одной стороны, формирование мира воспитанников, их жизненной позиции, общей культуры, а с другой – создание нового эффективного опыта работы, развитие личности не только учащегося, но и самого педагога, рост его профессионального мастерства. Нельзя заставить ни ученика, ни педагога быть творческим. Они должны сами захотеть этого. Задача руководителя – побудить педагога к творческой деятельности, т.е. создать ситуацию успешности его работы. Удовлетворенность профессией приводит к тому, что педагогическая деятельность становится потребностью. Именно сейчас нам надо просмотреть ролик «Успех»
Основная часть	№2 №2 красн №2 син №2	Согласно с «Национальной доктриной развития образования» стратегическим направлением реформирования школы XXI века в Украине является «переосмысления всех факторов, от которых зависит качество учебно - воспитательного процесса, содержания, методов, форм обучения и воспитания, системы контроля и оценивания, взаимо - ответственности участников учебно - воспитательного процесса». Поэтому среди важных задач, стоящих сейчас перед начальной школой, является развитие теоретических и практических умений, обучение умениям и навыкам исследовательского поиска, овладения школьниками основ естественнонаучного мировоззрения с помощью активных методов обучения, позволяющих использовать все уровни усвоения знаний от обычного воспроизведения до творчески поисковой деятельности.           Чтобы привлечь учащихся к активной познавательной деятельности, учитель должен так организовать свою работу, чтобы у учащихся возникло желание действовать и вносить новое в свой ​​опыт. Наилучшим способом активную познавательную деятельность школьников обеспечивают методы проектов и проблемно-поисковые методы обучения. Учитель создает проблемную ситуацию, в которой ученик осознает задачи, но знаний для их выполнения у него хватает. Сейчас предлагаю посмотреть презентацию-запуск проекта «Как тебе живётся, птица». И вот, что получилось у детей. Мы совершенствовали свои знания и умения, и в 3 классе у нас были вот такие исследования.  Прези вода и фасоль
Работа в группах		У нас мастер-класс с активным участием всех членов. Предлагаю объединиться в группы для создания «определения» человека и факторов, которые положительно влияют на развитие этого человека. Правила работы в группе все знают. Защита проекта.	Участники рисуют и защищают свои проекты
	АнимГлоб челов	А сейчас мы обменяемся рисунками и дорисуем те факторы, которые отрицательно влияют на развитие человека. А вот, как я представляю себе человека.
	Семинар апрель	Рефлексия «Круг дружбы» Заполнение анкет.

• 1 слайд

  Демченко Марьяна Ивановна,
  учитель начальных классов КУ «ЛСШ І-ІІІ ступеней №54»,
  специалист высшей категории
  1
  2
  Хватит повторять старые ошибки, пора делать новые – это и есть творчество.
  
  Джон Гордон
  

• 2 слайд

  „Проектная деятельность
  в начальной школе.“
  
  
  

• 3 слайд

  Проектная деятельность реализуется через все направления внеурочной и урочной деятельности. Проектная деятельность призвана способствовать развитию универсальных учебных действий:
  
  
  коммуникативных
  
  познавательных
  
  регулятивных
  
  

• 4 слайд

  Цель проектной деятельности: развитие универсальных учебных действий.
  
  Решаемые задачи: формирование таких ценностей, как познание, истина, целеустремлённость, разработка и реализация учебных, учебно-трудовых проектов.
  
  Формы организации деятельности:
  проектирование работ;
  беседы;
  эксперименты;
  наблюдения;
  экспресс-исследования;
  коллективные;
  групповые и индивидуальные исследования;
  защита исследовательских работ;
  экспедиции (коллективные путешествия, посещение объектов с исследовательской целью).
  
  
  

• 5 слайд

  Формы подведения итогов:
  
  выставки творческих работ;
  оформление тематических папок , листовок, стенгазет и стендов;
  исследовательские работы и творческие проекты;
  презентации проектов, конкурсы;
  создание моделей, конференции с
  презентацией проектов и т.д.
  

• 6 слайд

  1-ый уровень: приобретение школьником социальных знаний
  
  2-ой уровень: формирование ценностного отношения к социальной реальности
  
  3-ий уровень: получение опыта самостоятельного социального действия
  
  Планируемые результаты:
  
  

• 7 слайд

  Основываясь на собственном опыте, хочу сказать, что такая работа благоприятствует развитию познавательных способностей детей, умению самостоятельно находить материал по теме, обрабатывать его, повышает интерес к учебной деятельности и способствует формированию дружного детского коллектива.
  человек