Отчёт по работе со слабоуспевающими детьми за полугодие.

Отчет о работе со слабоуспевающими учениками в 3 классе

 за первое полугодие 2017-2018 учебного года.

     В 3 классе проводится работа со слабоуспевающими учениками. Такими являются ..... Александр и ....... Виктория. Причинами неуспеваемости можно назвать отсутствие контроля (гипоопека) за детьми, они предоставлены сами себе; низкий темп работы, не сформированы основные навыки работы: умение слушать и выполнять инструкцию, доводить задание до конца, проверять сделанное, распределять своё время, отсутствие устойчивых мотивов учения.  В. успешно написала контрольные работы за 2 четверть, неплохой результат показал  А. в  контрольной работе по математике.                        

   В  ходе самостоятельной  работы  слабоуспевающим  давались упражнения,  направленные  на  устранение  ошибок,  допускаемых ими  при  ответах  или  в  письменных  работах:  отмечались   положительные      моменты  в  их  работе  для стимулирования  новых  усилий,  а так же типичные  затруднения  в  работе  и способы  их  устранения,  оказывалась помощь  с  одновременным  развитием  самостоятельности.

    При  опросе  слабоуспевающим  школьникам  давалось больше  времени  готовиться  к  ответу  у доски,  делать предварительные  записи,  пользоваться  наглядными  пособиями. Ученикам на уроке задаются  наводящие  вопросы,  помогающие  последовательно  излагать материал. Так же задания подбирались более легкого уровня, чем у других учеников. Периодически  проверяется  усвоение  материала  по  темам  уроков,  на  которых ученик  отсутствовал.

При  организации...домашней  работы  для  слабоуспевающих  школьников  подбирались задания.по  осознанию  и исправлению  ошибок,  давались задания  по повторению  материала,  который  потребуется  для  изучения  нового.  Объём  домашних  заданий  рассчитывался...так,  чтобы  не  допустить  перегрузки      школьников.

    Ребята в обязательном порядке поощрялись за успехи в работе, создавалась атмосфера доброжелательности, понимания в классе. Более сильные ученики с готовностью оказывали ребятам помощь, в выполнении заданий.

   Проводятся индивидуальные занятия, направленные на повышение качества обучения.

Дети привлекаются к общественной работе, имеют свои обязанности в классе,  с готовностью их выполняют.

Стараюсь к каждому ученику найти индивидуальный подход, стимулировать их учебную деятельность, регулировать поведение и взаимоотношения с другими учениками. С ребятами проводятся индивидуальные беседы, консультации. Поставлена на контроль посещаемость учениками школы и готовность к урокам.

Так же к работе активно привлекаются родители. С ними тоже проводятся беседы, консультации, инструктажи по выполнению домашних, самостоятельных работ. Родители свободно могут обратиться за помощью к классному руководителю. С родителями был решён вопрос о специализированной помощи логопеда (А.) и психолога (В). Ведется контроль за посещением детьми кружков, а так же за проведением ими свободного времени (В. – танцы, декоративно-прикладное искусство; А. - декоративно-прикладное искусство)

В результате работы, дети закончили четверть без неудовлетворительных оценок, но проблемы ещё остались. Необходимо совместно с родителями продолжать начатую коррекционную работу.

Учитель начальных классов Мочалова Е.Л.